流行美国的“双性化”教育

美国心理学家曾对两千余名儿童作过调查,结果发现一个非常有趣的现象:过于男性化的男孩和过于女性化的女孩,其智力、体力和性格的发展一般较为片面,智商、情商均较低,具体表现为:综合学习成绩不理想特别是偏科现象严重,缺乏想象力和创造力,遇到问题时要么缺少主见,要么固执己见,同时难以灵活自如地应付环境。相反,那些兼有温柔、细致等气质的男孩,兼有刚强、勇敢等气质的女孩,却大多智力、体力和性格发展全面,文理科成绩均较好,往往受到老师和同学的喜爱。成年后,兼有“两性之长”的男女在竞争激烈的现代社会里,更能占据优势地位。这个发现…     

美国流行“双性化”教育

美国心理学家曾对两千余名儿童作过调查,结果发现一个非常有趣的现象:过于男性化的男孩和过于女性化的女孩,其智力、体力和性格的发展一般较为片面,智商、情商     

美国:教育面向“双性化”

美国著名心理学家查威森曾对近两千名儿童做过调查,结果发现一个令人惊异的现象:过于男性化的男孩和过于女性化的女孩,其智力、体力和性格的发展一般较为片     

美国流行“双性化”教育

美国心理学家曾对两千余名儿童作过调查,结果发现一个非常有趣的现象：过于男性化的男孩和过于女性化的女孩。其智力、体力和性格的发展一般较为片面,智商、情商均较低,具体表现为：综合学习成绩不理想（特别是偏科现象严重）,缺乏想象力和创造力。遇到问题时要么缺少主见,要么固执己见。同时难以灵活自如地应付环境。     

幼教博览

美国:流行双性化教育美国心理学家曾对两千余名儿童做过调查,发现了一个非常有趣的现象:过于男性化的男孩和过于女性化的女孩,其智力、体力和性格的发展一般较为片面,智商、情商均较低。这个发现印证了今日美国的一种崭新的教育思路——双性化教育。如何开展“双性化教育”?美国专家提出了如下建议。1.鼓励孩子向异性学习。2.增加男孩女孩接触的机会。3.不宜将性别特征区分过清。4.顺其自然,切忌威逼强迫。5.避免走极端。丹麦:孩子放在外面“置之不管”德国:“善良教育”从爱护小动物开始爱护小动物是许多德国幼童接受“善良教育”的第一课…     

做勇敢的男孩

不难看出,男孩乔忧虑的是关于自己的性别角色问题。在我们身边类似情形是不少的:一些男孩从穿着打扮到性格爱好,都像女孩;而有些女孩却从外形到气质都表现得像男孩。已有心理学家及社会学者呼吁人们提防这股风气的蔓延。那么,男孩女孩究竟有哪些区别呢?人的行为,我们有时习惯用诸如“男性气质”和“女性气质”来加以评说。可心理学家罗伯特·西尔斯在对男孩女孩的行为特征所进行的研究中发现“:在一天的不同时间里,他们几乎都会进行男孩子气的活动(如棒球等竞争性游戏)和女孩子气的活动(如舞蹈)。”从形成的角度看,虽然遗传因素先天地决定了…     

“双性化教育”在美国

今日,“双性化教育”在美国正受到越来越多的关注,而且早至孩子的幼儿期便开始了。所谓的“双性化教育”,是摈弃了传统的、绝对的“单性化教育”后应运而生的一种家庭教育新理念。“双性化教育”设计者认为,教育孩子,过于严格、绝对的性别定型(即男孩只培养其粗犷、刚强等男性气质,女孩只培养其温柔、细致等女性气质),只会限制孩子智力、个性的全面健康的发展。     

美国人对孩子的“另类鼓励”

<正>鼓励孩子"双性化"在今日美国",双性化教育"正受到越来越多的关注,而且早至孩子的幼儿期便开始了。所谓"双性化教育",是摒弃了传统的、绝对的"单性化教育"后应运而生的一种教育新理念。"双性化教育"的设计者认为,在教育孩子上,过于严格、绝对的性别定型(即男孩只培养其粗犷、刚强等气质,女孩只培养其温柔、细致等气质)只会限制孩子智力、个性的发展。美国研究者曾对2000余名少年     

男孩和女孩谁聪明?

■每次在课堂上做数学习题时,我发现,几乎每次都是同桌的男生要比我提早做完。后来,我就常常想,是不是男生比女生聪明呢?而且,在日常生活中,我也确实常常听到有人说男孩比女孩聪明。这是真的吗?●这是一种偏见,没有科学道理。■您的意思就是说,男孩与女孩的智力发展水平没有差异,对吗?●我所说的男孩与女孩之间在智力上没有差异,这是从智力的总体上讲的。因为人的智力不是单一的,而是多种能力的综合体。在这些能力中,可能在某一方面的能力上,男孩优于女孩,而在另一方面的能力上,女孩又优于男孩。■您所说的智力是指多种能力的综合体吗?我不太理解,您能解释一下吗?●好的。智力包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和创造力。其中,思维力是智力的核心,创造力是智力的高级表现。从智力的综合平衡上来看,男女之间不存在谁优谁劣、谁高谁低的问题。■那按照您刚才说的意思,是不是说男孩与女孩的智力发展特点还是有差异的?●对。的确,男孩与女孩之间在智力发展的特点来说,还是有差异的。但并不是说,在某些方面,男孩就一定优于女孩,而是说在智力活动的某些方面,男、女孩各有所长,各有特色。因为在智力结构和活动方式上,男孩、女孩是有一定差别的。当然,这种差别并不...     

一个女孩子的男生经历

大家都知道,女孩与男孩有各自不同的外貌特征与性格爱好,女孩们鄙视男孩的摸沙滚泥、冲锋陷阵,认为脏;男孩们更是不屑于女孩的布偶娃娃、公主王子,觉得幼稚,可是,即将出场的这位女孩却经历着男孩般的故事……     

九种表现给家长敲警钟

表现1:男孩的一切表现像女孩;女孩的一切表现像男孩问题分析:有的家长或者喜欢女孩,或者看到男婴长得像女孩,就把男孩当女孩来抚养。也有相反的情形,把女孩当男孩抚养的。像这种家长不按儿童的实际性别,而按自己的意愿来抚养孩子,开始还看不出什么问题,有时甚至觉得有趣,然而经过长期的强化,后果就显现出来了,结果造成了孩子的性别认同障碍。性别认同障碍将对儿童的性格产生极其不良的影响。由于他们的行为有异于社会公认的行为准则,往往会受到同伴的歧视嘲笑和周围成年人的压力,从而出现内向、孤独、抑郁等不良性格。一旦这种障碍未能在儿…     

如何面对“男孩女性化”隐忧

近几年,“男孩女性化”的现象一直备受关注,并引起了很多教育界人士的担忧。 一般认为,“男孩女性化”的表现主要是,男性应具有的责任、勇敢、宽容、独立等气质,在很多男孩身上并没有表现出来,相反,现在不少男孩缺乏阳刚之气,胆小懦弱,说话细声细气,有的甚至喜欢穿女孩的衣服,爱玩女孩的玩具,呈现出一些女孩的动作和姿态。     

男女智力有差异吗

在日常生活中，我们经常听到有人说男孩比女孩聪明；或者说，小时候是女孩聪明，长大以后就是男孩聪明了。其实，这是一种偏见。那么，男孩与女孩之间在智力上到底有无差异呢？当代生理学家、心理学家、人类学家经过研究，普遍认为既没有差异，又有所差异。1.大量的研究表明，男女智力的总体水平大致相等，因为人的智力不是单一的，而是多种能力的综合体，它包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力和创造力。其中思维能力是智力的核心，创造力是智力的高级表现。在这些能力中，可能男孩这一方面的能力优于女孩，而女孩那一方面能力又优…     

男女高考成绩差异新论

男孩有才华,女孩不见出色;男的肯冒险,女的勤奋。这是评价男孩女孩学习差异的老生常谈。但最近的一项研究表明,性格差异会影响两性的考试成绩。英国伦敦大学和莱斯特大学研究人员联     

男女儿童的智力有差异吗?

人们往往把科学家、发明家中男性占绝对优势这一现象,误以为男孩的智力一定比女孩好。其实不然。心理学研究表明:男女儿童的智力在总体上相同,不存在谁高谁低的问题,但在智力结构和智力发展速度上,男女儿童是有一定差异的。具体表现如下:     

天佑可不可以扮男孩

大班进行时装“走秀”活动时,按照惯例,一名男孩和一名女孩组成一组。轮到天佑出场,她竟然排在男孩队伍里,还顺势从女孩队伍中拉起了甜甜的手准备出场表演。下面的孩子都笑了,还有的大声喊：“天佑,你是女孩,快下来啊。”“你分不清自己是男孩还是女孩吗？”只见偏男孩性格、一头小短发的她,     

青青涩涩的季节

在学校，男孩和女孩都是出名的人物。男孩因调皮，女孩因成绩。学校里无论是校长、老师，还是高年级、低年级的学生，全都认识男孩。因为他是学校头一个组织篮球队并自荐为队长的学生，而且留着长发，特立独行。女孩是班上的学习委员，不但学习成绩总是年级前5名，而且有着一头瀑布一样倾泻而下的长发。她所焕发的蓬勃朝气和高贵气质，得到男生的一致认同。     

培养男孩气质的关键期

青春期是培养男孩气质的关键期。男孩进入青春发育期一般比女孩要晚一二年，男孩与女孩同班学习，客观上就处于劣势，如果父母不重视这些问题，则可能使男孩一步落后，步步落后。主要措施如下：     

3-6岁儿童多元智力发展水平的调查与分析

采用《3-6岁儿童多元智力发展水平评定问卷》对山西和安徽两地571名儿童的多元智力进行了调查。结果如下：在总体上,3-6岁儿童在语言智力和数学逻辑智力上得分较高。3-6岁儿童的多元智力发展水平存在明显的年龄差异和性别差异。在年龄方面,儿童多元智力随年龄增长呈上升趋势;在性别方面,差异均表现为女孩在多元智力上得分高于男孩。     

3～6岁儿童在合作装扮游戏中语言运用的性别差异

已有研究发现,受社会文化中性别角色的影响,男性和女性在语音语调、词汇运用、言语句式等方面均存在差异.本研究旨在考察当代社会文化背景下的儿童在语言运用中是否也存在这样的性别差异.研究结果发现:(1)以平均语句长度等指标来衡量,男孩的语言发展起步晚于女孩,但随着年龄的增长,他们之间的差距逐渐缩小.(2)无论哪个年龄段,女孩使用形容词、副词、语气助词和礼貌用语的频率均高于同龄男孩,但女孩和男孩在游戏中的词汇运用有着互相影响作用.(3)女孩的言语行动类型数量的发展比同龄男孩要快,且倾向于使用命令式的语言,在决定角色分配和游戏情节等方面,女孩处于主导地位.