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教师的职业承诺是教师时教师这一职业的认同程度以及对教师的主要工作是否感到内在的满足及教学工作的投入程度。教师的职业承诺有其独特的形成过程和结构,教师职业承诺具有极大的重要性,因此,提高教师的职业承诺具有极大地理论意义与现实意义。 相似文献
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教师职业承诺研究的新进展 总被引:6,自引:0,他引:6
教师职业承诺是影响教师教学工作与学生学习成绩的重要因素。文章简要介绍了教师职业承诺研究的意义、教师职业承诺的结构、国内外教师职业承诺研究的现状。在对已有的研究进行回顾后,提出了教师职业承诺未来研究的方向。 相似文献
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教师组织承诺研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对国外有关教师组织承诺的文献进行回顾,探讨了教师组织承诺的涵义与结构,对教师组织承诺的前因变量和后果变量进行了评述,并对今后的研究方向进行了展望。 相似文献
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大学生专业承诺现状的调查研究 总被引:9,自引:0,他引:9
运用自编的问卷对437名大学生进行调查,发现大学生专业承诺整体水平不高,其中情感承诺最高,继续承诺最低,规范承诺与理想承诺处于中间水平,且二者差异不大。从性别来看,男大学生的继续承诺、理想承诺显著高于女大学生,情感承诺、规范承诺极显著高于女大学生;从专业类别看,文科大学生承诺水平最低,极显著低于工科、医科大学生;从年级来看,一年级大学生的专业承诺水平极显著高于大学三年级。填报高考志愿的自主性程度、志愿录取与志愿填报的符合程度、对专业的了解程度、入学后的专业学习成绩、学校或学院或班级对专业思想稳定性的重视程度及应对措施等方面的情况不同,大学生的专业承诺水平不同。 相似文献
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教师职业承诺属于教师工作态度体系,是建立在教师对职业有关属性认知基础上的情绪情感以及行为意向,包括教师对其所从事教育教学工作的认同、意愿和原因;该文章从职业承诺的定义,职业承诺的结构和测量研究,教师职业承诺与教师其他心理变量间关系三个方面作了简述,最后阐释了教师职业承诺的研究价值和意义。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2018,(2):15-17
本研究采用《大学生专业承诺量表》对752名高职学生的专业承诺情况进行了调查。结果表明,高职学生专业承诺在年级、入学情况和生源地上均存在差异。具体表现为:大一学生的情感承诺水平比大二高;高中理科学生的规范承诺水平低于自主招生学生;农村学生在理想承诺维度上的得分高于镇、县城学生,且在规范承诺维度和量表总分上的得分均高于镇、县城和城市学生。 相似文献
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在贵州采访期间,中央媒体播报了两条新闻。新闻一:2001年底,为配合国家西电东送战略的实施,贵州省开始了大规模电力建设。5年中投入达800亿左右,占到固定资产投资的五分之一。5年新增电力装机800万千瓦,超过前50年的总和。输送能力也从20万千瓦增加到400万千瓦。经济发展带动贵州省煤炭产量,5年内从3600万吨增长到1亿吨。现在,以电力、煤炭为主的能源产业,已经成为全省最主要的经济支柱,是贵州经济增长和税收来源的第一大产业。新闻二:2005年12月23日,国务院对6起煤矿重大事故作出处理,安监局公布去年11月以来发生的6起煤矿特别重大事故的调… 相似文献
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采用课题组精心设计的培训方案,对刚入校的刑侦03区队学生进行为期两年的系统训练,旨在提高其对未来职业——警察的职业承诺感,最终通过量化评估、实验者观察,被实验者反馈以及指导员评价,得出结论:该培训方案基本有效,但还需继续完善。 相似文献
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目的:了解新时期小学教师职业承诺水平及影响因素,为基础教育教师队伍的稳定性建设提供参考。方法:运用中小学教师职业承诺问卷对215名小学教师进行调查。结果:当前小学教师的职业承诺的程度属于中等偏高水平;小学教师的职业承诺存在显著的学历差异,中专学历的小学教师的得分最高,然后是大专组,本科学历的小学教师的职业承诺最低,尤其表现在情感承诺上;教师从业年限越长,其规范承诺水平越高;小学教师在情感承诺、继续承诺、规范承诺、及职业承诺总分上都不存在显著的性别和职称差异。 相似文献
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教师组织承诺的研究是一个80年代后期兴起的研究领域,由于其对教育教学研究的重要意义,教育领域对教师组织承诺课题的探讨,方兴未艾。本文对主要的研究方面和结论着重作了介绍,并介绍了该领域的研究方法,最后讨论了该领域的研究所存在的问题及未来研究方向。 相似文献
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有这样一则故事:曾经有一位63岁的老人从纽约市步行到了佛罗里达州的迈阿密市。经过长途跋涉.克服了重重困难,她到达了迈阿密市.在那儿,有位记者采访了她。记者想知道.这路途中的艰难是否曾经吓倒过她?她是如何鼓起勇气.徒步旅行的? 相似文献
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被害人承诺是指具体法益所有人对于他人侵犯自己可以支配的权益所表示的允诺.我国刑法典中并未明确被害人承诺.那么是否一切被害人的承诺均可以成为阻却违法性的事由,理论界有着不同的观点.本文将就被害人承诺的法律效力进行详细论述. 相似文献
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林玲 《南昌教育学院学报》2012,(12):127-128
教师职业承诺的是学校和教师之间重要的联接,对教师的教学投入离职和缺勤等方面有着很稳定的预测作用。文章阐述了职业承诺的概念,介绍了教师职业承诺的研究现状和研究意义,并对如何提高教师职业承诺水平提出一些建议。 相似文献
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通过问卷调查的方式,以来自甘肃省内各地的1097名教师为样本展开实证研究,探讨了西部地区中小学教师组织承诺的现状及其特点.研究发现:(1)大多数被调查教师的组织承诺处于中等水平,但也有相当比例的教师组织承诺较低;(2)教师的情感承诺最强,规范承诺则最弱;西部地区教师的规范承诺明显低于东部教师,而西部地区教师的持续承诺则大大高于东部教师;(3)初任教师的组织承诺及其分维度情感承诺、规范承诺都相对较高,但是随着教龄的增长逐渐降低,而后又呈现回升的趋势,但都不同程度地低于初任时的水平;另外,初任教师、成熟型教师的情感承诺都显著高于新教师;(4)教师持续承诺的变化曲线呈现出先低后高的特点;(5)农村教师的组织承诺及其各个维度都低于城市教师;(6)文科教师的组织承诺及其各个维度都高于理科教师;(7)教师的组织承诺及其各个维度不存在显著的性别差异和民族差异. 相似文献