有理数的乘方

本节内容 本节主要学习有理数的乘方的意义和相关概念,要求会用科学记数法表示一个比10大的数,即把一个大于10的数表示为a×10^n的形式．乘方和加减乘除运算一样,它是一种运算,是求几个相同因数乘积的运算,可以这样说,乘方的实质是一种特殊的乘法运算,幂与和、差、积、商一样,是乘方运算的结果．     

《有理数的乘方》教学实录

教学目标 1．知识技能目标：理解乘方的意义及相关概念;掌握乘方的符号法则并能进行乘方运算．     

《有理数的乘方》教学实录

基础教育是为人的终身发展打基础的,教师应能从学生的实际出发引入数学知识,创设自主探索的情境和机会,灵活把握教材。下面以北师大版七年级《数学》第二章第十节的教学为例谈谈我是如何对教材进行创造性应用的。对于“有理数的乘方”一课,我在课前做了这样一些工作。让学生进行《有理数的乘方》这一章节的预习;精心编排课堂位置,让每个小组中都有不同层次的学生,以培养学生的团队精神与合作意识;对于课堂教学内容,进行了目标分层、问题分层、习题分层设计,并且精心设计练习题和思考题。首先,在创造性使用教材方面我做了这样的课题导入设计,…     

有理数的乘方

体会有理数的乘方与乘法的联系,清楚有理数乘方的概 念的形成过程,感受到数学的简洁美。 理解底数、指数、幂的概念,能够正确进行有理数的乘方运算。学生通过计算、观察、分析、归纳出有理数乘方的运算法 则,增强符号意识,并在发展知识的过程中,发展动手能力、探 究能力及与他人合作学习的能力。     

马大哈现身有理数乘方

嘿,大家好!我是马大哈,今年是马年,首先,祝愿同学们：心情总是happy,每天都很sunny,变得更加beauty,快乐像baby,一生世lucky!今天我现身说法,希望大家对乘方的学习会有新的认识和收获．     

怎样学好有理数的乘方？

乘方运算与有理数的加、减、乘、除法相比难以掌握,同学们在学习时应做到“六会”． 一、会写 会把几个相同因数的积写成乘方的形式．     

有理数的乘方学习指导

一、乘方的意义 求n个相同因数的积的运算,叫做乘方．a·a……a=a^n,读作a的n次方。乘方的结果叫做幂,即a^n叫做幂．a^n也读作a的n次幂．a叫做底数,n叫做指数．例如,（-3）^2读作负3的2次方或负3的2次幂,底数是-3,指数是2,9是它的幂．     

“有理数的乘方”教学设计

1.设计理念.“教是为了不教”,教学不仅仅是让学生学会,更重要的是让学生会学.生本教育理论的核心理念是教学要为学生好学而设计,以生为本,就是依靠学生自学和组织学生进行小组合作学习,教师的引导和组织的活动要根据学生的学习基础,做到深入浅出,让学生易懂易学.因此,在教学中要注重教师课前的“点拨“引导”和学生课中的“合作”“交流”有效结合.如何在学习新知识的过程中让学生不断的学会学习呢?在     

有理数的乘方知识点讲解

一 有理数乘方的意义 求n个相同因数的积的运算,叫做乘方．一般地,a·a·a…n个a记作a^n,读作a的n次方．     

有理数的乘方知识点讲解

一有理数乘方的意义求n个相同因数的积的运算,叫做乘方．一般地,（a·a ·a……a）n个a记作a^n,     

《有理数》的数学思想

同学们在《有理数》一章的学习中，不仅要掌握数学知识和数学方法，同时也不能忽视蕴含于其中的数学思想．     

有理数的乘方错解例析

有理数的乘方运算是继有理数的加减乘除运算之后又一种比较重要的运算,在以后的学习中我们会经常遇到,为了帮助同学们学好这部分内容,现就同学们在解题过程中容易出现的一些错误分析如下.     

巧解关于有理数乘方的趣题

有不少有趣的数学问题与有理数的乘方相关.而其解法很值得学习和研究:1.利用幂的相等关系求未知数例1若3x=81,则x=;若x6=64,则x=.解因为81=34所以3x=81可写成3x=34,x=4;因为64=26,所以x6=64可写成x6=26,x=±2.2.应用乘方定义求值例2求77 77 77 77 77 77 77的值.解77 77 77 77 7     

有理数的乘方专题训练

1．（1）在2^3中,底数是——,指数是——,结果是——。（2）在－5^2中,底数是——,指数是——,结果是——。     

创设富有探究性的问题系列——《有理数的乘方》教学片断与评析

本教学片断一改课本上这道例题单调的面孔，充分挖掘例题的内涵和外延，寻求创新生长点．通过变式构建富有探究性的问题系列。首先，把有理数乘方运算的符号法则(难点)蕴藏到“变式1”中，借助教师的参与和引导，由学生观察、分析、归纳，得出结论(符号法则)。在分解本节课的难点的过程中，让学生亲身经历知识的发生、发展、     

整式的乘法导学

整式的乘法是在学习了数的运算以及整式的加减运算基础上学习的，整式的乘法是以幂的运算法则展开的，通过对乘法分配律等的运用，探索了整式乘法的运算法则以及重要公式．同时，进一步学习了因式分解，它是整式乘法的逆运用，与整式的乘法有着密切的关系，也是分式及其运算、解方程、以及函数等知识的基础．本章知识结构框架如下图：     

走进中考看有理数运算

有关有理数运算的问题一直是中考命题的一个热点．走进中考看有关有理数的运算问题,将有助于我们更好地掌握有理数的有关知识．     

整式的加减导学

一、整式的有关概念1.单项式单项式是数或字母的乘积,是只含有乘法运算的代数式.(1)单项式的系数是指单项式中的数字因数(包括单项式前面的符号).特别地,只含有字母因数的单项式的