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在印度有一个古老的传说:国罕王打算奖赏国际象棋的发明人——宰相西萨·班·达依尔。国王问他想要什么,他对国王说:"陛下,请您在这张棋盘的第1个小格里,赏给我1粒麦子,在第2个小格里给2粒,第3小格给4粒,以后每一小格都比前一小格加一倍。请您把这样摆满棋盘上所有的64格的麦粒,都赏给您的仆人吧!"国王觉得这要求太容易满 相似文献
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在印度有一个古老的传说:国罕王打算奖赏国际象棋的发明人——宰相西萨·班·达依尔.国王问他想要什么,他对国王说:“陛下,请您在这张棋盘的第1个小格里,赏给我1粒麦子,在第2个小格里给2粒,第3小格给4粒,以后每一小格都比前一小格加一倍.请您把这样摆满棋盘上所有的64格的麦粒,都赏给您的仆人吧!”国王觉得这要求太容易满足了,就命令给他这些麦粒.当人们把一袋一袋的麦子搬来开始计数时,国王才发现:就是把全印度甚至全世界的麦粒全拿来,也满足不了那位宰相的要求.那么,宰相要求得到的麦粒到底有多少呢?总数为: 相似文献
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案例 师:今天上课前,我们先听一段故事。[教师播放录音故事-- 棋盘上的麦粒问题 在印度有一个古老的传说:舍罕王打算奖赏国际象棋的发明人--宰相西萨·班·达依尔。国王问他想要什么,他对国王说:"陛下,请您在这张棋盘的第1个小格里,赏给我1粒麦子,在第2个小格里给2粒,在第3 相似文献
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《数理化学习(高中版)》2005,(16)
古印度舍罕王打算奖赏国际象棋的发明人——宰相达依尔.宰相说:“请您在棋盘的第一个小格里赏给我1粒麦子,在第2个小格里给2粒,第3小格给4粒,以后每一小格都比前一小格加一倍.请您把棋盘上64格的麦粒都赏给您的仆人吧!” 相似文献
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朱敏红 《中学数学教学参考》2001,(9)
运用高中代数的对数知识可以巧妙地解决一些有趣的难题 .一、1 2 4 8 … 2 63=?古印度有一个智者发明了国际象棋 ,当时的国王极为高兴 ,下令嘉奖这位智者 .于是召见他 ,问他 :“你为人类做出了贡献 ,我想奖赏你 ,有什么要求你尽管提 ,我尽力满足你 .”智者说 :“尊敬的国王陛下 ,我的要求其实很简单 ,就是请求国王给我放满一个棋盘的小麦 ,去救济那些贫苦人民 .具体是 ,第 1格放 1粒 ,第 2格放 2粒 ,第 3格放 4粒 ,第 4格放 8粒 ,…… ,依此类推 .能答应么 ?”国王想 ,不就是 64个格子吗 ,简直是区区小事 .然而等到他令人把国库中所有小… 相似文献
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古代印度有一个叫锡塔的人,他发明了国际象棋,棋盘分64格。当时有个王子叫西拉,很喜欢下这种棋,便问那人要什么赏赐。这位聪明的发明人胃口看来并不大。他说:“殿下,请人在这张棋盘的第一格内,赏给我一粒麦子;在第二格内给我两粒;第 相似文献
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教学要求:
1.会认17个生字,写好田字格里的8个生字。
2.了解“办法、旅行、准备、蒲公英、降落伞”等词语的意思。 相似文献
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教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》一年级上册第七单元“加与减(二)”第一课时。
教学目标:1.在具体的数数活动中会认、读、写11—20各数。
2.结合数小棒、摆方块、拨计数器等操作直观模型的活动,认识10个一就是1个十,建构1个十和几个1就是十几。 相似文献
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