极光

极光出现于星球的高磁纬地区上空，是一种绚丽多彩的发光现象。而地球的极光，是,由来自地球磁层或太阳的高能带电粒子流（太阳风）使高层大气分子或原子．激发（或电离）而产生的。     

光照图与日期图结合类问题的设计与判读

光照图是反映某日（或某时刻）太阳照射地球的情况，体现地球上昼夜分布状况的一种图式。其形式多种多样，从观察角度看，有侧视图（包括普通侧视、特殊侧视图）、俯视图、矩形投影图，还有各种变式图；从表示范围看，有全图和部分图（如1／2，1／4图等）。     

CSM的办学实践及其启示

为了深入了解美国地球物理或其相近专业大学本科教育的现状和发展趋势，为我国的教学改革提供借鉴，中国石油天然气总公司人教局组织应用地球物理教改项目组于1997年12月1日～28日赴美进行考察，考察以科罗拉多矿业学院（CSM）和休斯顿大学（UH）作为重点。本文主要介绍CSM的有关情况。（一）在美国，矿业勘探和开发方面的工业均是高收益、高风险的行业，其兴衰变化对高等教育的影响尤为突出。从1984年开始，CSM地球物理系就厉行改革，经过十几年的探索，在地球物理专业人才培养方面取得了重大成功，不少经验值得学习和借鉴。1．专业设…     

海洋是怎样形成的?

地球总面积（jī）约（yuē）⒌1亿（yì）平方公里，其中海洋（yáng）就有⒊61亿平方公里，占总面积的70．8%，如此之大的海洋是怎样形成的呢？多数的看法认为，大约在50～55亿年前，地球上既（jì）无大气，也无海洋，是一个没有生命的世界。在地球形成后的最初几亿年里，由于地壳（qiào）较薄，加上小天体不断撞（zhuàng）击（jī）地球表面，地幔（màn）里的岩（yán）浆（jiāng）上涌（yǒng）喷（pēn）出，因此，那时的地球到处是一片火海。随同岩浆喷出的还有大量的水蒸（zhēng）气、二氧（yǎng）化碳（tàn），这些气体上升…     

宇宙

宇宙一、演示说明１．用地球仪演示地球的自转。说明：（１）地球的自转方向是＿＿＿＿＿。（２）地球自转一周所需要的时间为＿＿＿＿＿＿＿＿＿２．用蜡烛光代表太阳继续转动地球仪。说明：（１）昼夜是怎么形成的？＿＿＿＿＿＿＿＿（２）停止转动地球仪，指出当时地球...     

对机械能守恒定律中弹力的理解

在机械能守恒定律中,弹力可以理解为弹簧的弹力、绳子的弹力、杆的弹力、支持面的弹力、连续物体之间的弹力．首先我们要明确机械能守恒定律研究的对象一定是系统,可分为四种情况：单个物体与地球组成的系统;多个物体与地球组成的系统;单个物体与弹簧（或绳、杆等）、地球组成的系统;多个物体与弹簧（或绳、杆等）、地球组成的系统．     

如梦如幻北极光

北极光是出现于星球北极高纬度地区上空的一种绚丽多彩的发光现象。而地球的极光,由来自地球磁层或太阳的高能带电粒子流（太阳风）使高层大气分子或原子激发（或电离）而产生。北极附近的阿拉斯加、北加拿大是观赏北极光的最佳地点。以下北极光图片分别摄自冰岛、挪威和加拿大等地。     

从数学的角度来解释地球上昼夜长短的变化

这里我从几何的角度来分析地球上昼夜长短的变化。我们知道：太阳在地球表面的直射点在北回归线（23．5″N）和南回归线（23．5″S）之间来回移动．就形成了直射点在地球表面的运行轨迹。如图一．假如从北回归线（A）处开始，逐渐向南移动，到达赤道（B）后（约9月23日前后）。[第一段]     

两种不能混为一谈的卫星轨道

现行高中物理（选修本）第三册（人民教育出版社1997年版）第96页指出：“通信卫星的轨道一般都采用‘地球静止轨道’，也称‘地球同步轨道’。即卫星转动的周期与地球自转的周期相同，相对于地．球静止。”这段描述很容易让人们产生这样的错觉：地球同步轨道就是地球静止轨道；处于同步轨道上的卫星相对地球是静止的。另外一些文献中也将二者混为一谈。其实，人造地球卫星的地球同步轨道与地球静止轨道除运行周期（23小时56分04秒）相同外，二者有较大的区别。     

关注地球 关爱生命——六年级综合活动课教学设计

一、活动目标： 1．通过活动，学生进一步了解地球，认识地球；激发学生热爱地球的情感，增强学生的环保意识。 2．培养学生的综合能力、自主创新能力和合作能力。 二、活动过程 （一）谈地球 谈话导入：关于地球，同学们并不陌生。大家对地球有哪些了解呢？课前老师让同学们去查阅一些资料，做一做卡片，下面我们来交流一下大家所了解到的地球。（学生交流，教师加以点拨）。     

探究日影运动轨迹

1提出问题 如图1,在阳光下,地球上A地竖直物体（标杆）AH在水平地面上的影子为AF,标杆顶点H在地平面上的日影为F点．我们知道日影F的位置是不断变化的：（1）一年中不同日期,地球在绕日公转轨道上的不同位置,地球球面上太阳直射点的位置相对于地球的方位（即太阳光线射入的角度或直射点的纬度）会发生改变,存在着冬半年、夏半年、两分日（春分、秋分）等差异;     

自制月相变化观察盒

一、观察盒装置图（如图） 二、特点及用途 1．特点 （1）科学。月相的成因是月球在空中方位的变化，在设计中让“月球”（乒乓球）围绕“地球”（平面镜）转动，更能接近实际。同时，也可以体现出太阳、地球、月球在特定时间三者的位置关系。     

人造地球卫星运动问题解析

人造地球卫星之所以能够在宇宙空间围绕地球做圆周运动或椭圆运动（准圆周运动），是由于地球对卫星的万有引力恰好时刻沿地球和卫星的连线指向地心。满足质点做匀速圆周运动的条件：合外力时刻沿半径指向圆心。因此分析卫星的运动就要从运行原理人手结合圆周运动知识进行分析。     

例谈地球表面两点之间的最短航线问题

地球是一个两极部位略扁的不规则球体,但在讨论两点之间的最短航线时,一般挖地认为地球是一个正球体,即在地球表面上两地之间的最短距离（或航线）应指的是经过这两点的球大圆在这两点间的一段劣弧长度,但这个圆的圆心必须经过球心（即地心）。     

地球上的人口

地球上的人口宇集一、地球上生存了多少人古往今来，地球上究竟生存了多少人？人类学家曾做过系统的推算，大略地研究了各个年代的生存人类，得出了人类在地球上概略的数字。新石器时代（公元前４万年），约３００万人；农牧时代（公元前８０００年），约５００万人；那稣...     

地球的内部圈层与鸡蛋

世界是相互联系的，万事万物都有着直接或间接的联系，有些则具有惊人的相似性。地球的内部圈层与鸡蛋（蛋类）就是其中的一例。随着现代科学技术的发展，人类对宇宙空间的探索，即“上天”，早已由梦想成为现实。而迄今为止，还没有那么一种装置能载着人类，进入地球内部...     

《只有一个地球》的教学重点及教学过程

教学重点放在“爱护地球”这一部分，让学生明白人们为了眼前利益，对地球索取多，保护少，为了人类社会持续发展，必须爱护地球。教学过程一、揭示课题，质疑激趣１.据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣，这就是我们人类的母亲\生命的摇篮———地球。（实物投影仪打出地球的彩色图片）（板书课题）2.大家知道地球日是哪一天吗？二、释疑自读，小组讨论１.为什么确定地球日呢？（人们为了宣传和呼吁全人类都来保护地球，确定了…     

体现读 突出悟——《只有一个地球》教学设计

一、遵循学路，整体感知１．揭题后，让学生说说从“只有一个地球”这个课题中你想到什么？还想知道些什么？２．师整理归纳学生所提出的问题，然后让学生自由阅读课文解决问题。３．学生交流自学收获。４．学生再读全文，找出直接点明课题的段落。二、变序教学，提纲辐射１．学生自由朗读课文最后两个自然段，找出段中语句填空：因为（１）这个地球太，同时又太；（２）如果地球被破坏了，我们；（３）如果地球上的各种资源都枯竭了，我们，所以要精心保护地球。２．学生齐读填空题，说说从课文哪些段落可以感到要精心保护地球的原因。３．…     

巧用“右手定则”妙解地理问题

右手定（今）日在地球上日期变更的界线有两条：一条是自然日界线——即地方时0时（点）的经线，所以也叫零时线或0点线。自然口界线的经度位置每时每刻都在改变，它随着地球白转自东向西移动，但地方时永远为0时或24时（钟点同定，经度变化）。     

科学探究能力的“基石”

（1）晴朗的宇宙，阳光充足，空气清新。淘气的α星来找地球，她要求地球陪她一块玩耍。地球同情这个小妹妹，便答应了她的要求。