让花朵在期待中绽放

在广袤的教育原野上,我希望每一粒种子都能破土发芽,每一株幼苗都能茁壮成长,每一朵鲜花都能自由开放,每一颗果实都能散发芬芳!     

嫁妆的见证

我相信,每一个女孩都曾经憧憬过自己的婚礼。而在每一场婚礼中,最不可缺少的就是嫁妆。每一个年代,对嫁妆的认识都不一样,而每一份不同的嫁妆,都见证了一次次生活的变迁。     

争取让每一节课都成为优质课让每一位学生都得到发展

作为一所普及义务教育的学校,在这里每一个学生都应该享有接受优质教育的权利,都应该得到全面发展的机会。为此,我们根据学校3年规划,提出了让每一节课都成为优质课,让每一位学生都得到发展的目标。其中,让每一位学生都得到发展是我们的办学目标,让每一节课都成为优质课是实现目标的有效途径,也是我们全体教师的奋斗目标。     

爸爸妈妈的好宝宝

你的一颦一笑,都让爸爸妈妈怦然心动,我们祝你每一个日子都充满欢乐,每一个梦都充满着甜蜜,每一首歌都跳动着幸福的音符。     

思维导图--提高课堂教学效率的良方

每一个孩子都是灭生的艺术家,每一个孩子都具有无限的创造力,每一个孩子都可以拥有音乐家的耳朵和心灵。你相信这一切吗？博赞先生告诉我们,只要掌握了正确的学习方法,人人都可以成为天才!     

课堂因碰撞而灵动——谈谈语文课堂的“挑战”之关

一、引言 语文课精彩纷呈,因为每一堂课都是鲜活的,每一堂课都有无数精彩的生成,但同样每一堂课也有许多遗憾。     

深化教学方式改革的目的

变革教学结构,满足每一个学生不同的学习需要,使每一个学生每天都在自己原有的基础上得到最大限度的进步,从而实现每一个学生的全面而有个性的充分发展,使每一个学生都获得成功。     

精致化管理就是落实管理责任

精致化管理将责任具体化、明确化,要求每-个人都到位、尽职,对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理.在日常管理中,强调每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品.     

为人师者，应追求四重境界

一、我是重要的芸芸众生之中的我们的每一个生命个体,都是独一无二的．每一个生命体都具有唯一性。因此,我们每一个人都很重要．无论是在家庭中,还是在我们的团队中,都是如此,不可替代。在学校里。我们每一个教师都在不同的工作岗位上发挥着自己独特的作用。也许,有的工作是繁杂的,有的是琐碎的．有的是简单的     

关于学校精细化管理的实践与思考

精细化管理就是落实管理责任,变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化。也就是说,它要求学校管理的每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一个人都要到位、尽职,培养的每一个学生都是"精品"。其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心地做好。     

浅谈语文教学中的情感激发

语文教材所选篇目大都是文质兼美的文字,每一篇都包含着丰富的情感,是对学生进行情感教育的好素材。在中学教材里面,每一篇选文都是名篇精粹,都寄寓了作者对他所描写对象的深厚情感。中学生每读一篇这样的作品,都会受到情感的教育。这是因为每一篇文字里面都奔涌着作者感情的激流,都会使读者的心中荡起感情的涟漪。在每一篇作品里,我们都会从字里行间抚摸到作者的感情脉搏,触摸到时代的最强音。读每一篇文章都是情     

“八一”节日短信之一

愿每一扇窗口都有温馨的梦境,愿每一盏烛光都有浪漫的身影,愿每一个节日都有欢乐在奏鸣,愿每一个季节都有幸福在穿行……一年三百六十五个祝愿,那是军人放飞的和平与安宁。芳草无语,频频点头,是对露珠的谢意;彩蝶无言,轻轻曼舞,是对鲜花的亲吻;军人无悔,默默坚守,是对祖国的忠诚。     

树立三种意识 践行课改精神

记得一位哲人说过：“每一个孩子都有成功的愿望,每一个孩子都有成功的潜能。尊重孩子的差异,赏识孩子的成功,教育之目的就是让每一个孩子都抬起头来走路。蹲下来。你会发现其实每一个孩子都很努力。”为实现这样的教育目的,我在工作中、课堂上,增强“三种意识”——尊重意识、常识意识、经营意识,践行课改精神。     

青年教师专业快速成长的三种策略

我们确信每一位青年教师都有专业发展的内在需求,但是他们常常不容易找到满足自己内在需求的应对之策,所以我们作为学校的管理者有必要向他们提供一些建议。一、反思每一节课应该有一个理想:让每一课都成为师生生命乐章中的一个美妙音符。每一位教师都必须从研究每一节课的质量入手,开展研究,研究课堂教学,为     

在和谐校园中成长——记山东省威海市孙家疃小学的和谐教育

"学校是灿烂的天空,愿每一个孩子都享有自由与阳光;学校是多彩的舞台,愿每一个孩子都享有活泼与快乐;学校是成长的摇篮,愿每一个孩子都拥有健康与希望;学校是温馨的家园,愿每一个孩子都拥有友情与亲情;学校是幸福的乐园,愿每一位家长与师生都追求与向往。"这是山东省威海市孙家疃小学的办学目标,也是他们和谐教育的真实写照。     

你的情怀是一首什么歌

每一首歌都有一段故事，每一段旋律都是一种心情，每一句歌词都像是在描述自己，那么，你的情怀是一首什么歌呢？     

"恒源祥文学之星"中国中学生作文大赛告示板(2007-2008)等你来炫

每一个青春,都渴望灿烂若星,就像每一棵树,都企盼一个挂满香甜的秋天,就像每一朵浪花,都希望成为大海最美的诗句.     

精彩的结尾

1.每一滴水都折射出一个多彩的世界,每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界,每一条泛着清丽旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈,用美丽的     

重视综合实践活动,培养学生创新能力

每一个学生的个性发展都具有独特、具体性,每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长,都有自己的认识方式和学习方式,素质教育要为了每一位学生的发展,综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间.     

因为是留学森（三）——陈老爷看到的留学生活

一个人一路向前 每棵树看起来好像都差不多,但是其实每棵树都有看起来相同却属于自己的故事。