论英语教学中的中国传统文化教育

一、英语全球化及英语教学的偏差 经济全球化背景和英美等英语国家不遗余力地推行语言殖民和文化扩张，使得英语成为了全球通用语。全世界把英语作为第一语言的使用者有三亿五千万人，把英语作为第二语言并经常使用的人也约有三亿五千万人，把英语作为外语且能流利使用的人约有一亿人。英语在世界上七十多个国家为官方语言或半官方语言，这些国家总人口达十四亿。2000年，全世界的英语学习者估计约有十亿人，     

浅谈英语教学中的小组合作学习

说起学习英语似乎人人重视，看看那名目繁多的英语学习班，日渐庞大的英语学习队伍，的确让人欣慰，可是校园里的学生为学习英语忙得焦头烂额而成效甚微。细细分析英语学习存在的问题，主要有以下几点：[第一段]     

用新思路审视基础英语目标定位

当前，在国际上的众多领域，英语具有语言上的绝对优势。英语会对学习者的思想观念和文化意识产生重要影响。同时．英语也不再属于以其为母语的人专有，许多不以英语为母语的人也在使用并改造着英语。因此，我们有必要对我国以往的英语教学目标定位进行反思：我国的英语教学要培养什么样的人？是熟练运用外语、通晓外国文化的“香蕉人”，还是会用英语表达自己独特声音的中国人？     

提高英语水平的有效途径——勤查词典

对于英语学习者来说，每天都避免不了要和词典打交道。他们不可能在每次遇到英语问题时都去请教英语老师或其他懂英语的人，而词典之类的工具书却可以与人朝夕相伴。学会使用词典，并且能勘查词典，英语学习者就可以独立工作，独立解决英语学习中遇到的多种难题。因此，词典对于学习英语的人来说极其重要，勘查词典是提高英语水平的有效途径之一。     

中西思维模式与英文篇章结构

通过对中国人与英美人思维模式的比较，即中国人思维模式呈螺旋型结构，英美人思维模式呈线性结构，帮助中国英语学习者在英文写作中克服母语思维模式的影响，并通过对汉英语篇结构的对比，来探索英文写作规律，以期使中国英语学习者在英文写作中符合英美人的思维模式，遵循英语篇章结构的特点。     

对英语学习问题的分析

二十多年来，尽管做了许多尝试、付出了巨大代价，但不幸的是中国人始终没有找到一个学习英语的有效途径。很大一部分人仍然迷失在英语学习的困境之中。本文针时目前中国人英语学习的现状，从英语学习的理念、环境、途径和方法等四个方面，分析了中国人在英语学习方面存在的问题，并相应地提出一些改进建议。     

学生获奖情况

自2002年以来，在英语专业组全国CCTV杯英语演讲比赛预赛中，外语系先后有1名学生获全疆一等奖，2人获全疆二等奖，3人获三等奖，2人获鼓励奖。在大学英语组中，有1人获全疆二等奖，2人获全疆三等奖，5人获得鼓励奖。同时，自2002年以来，在“全国大学生英语竞赛”中，我院有3人获全国一等奖，     

如何提高初中生的英语阅读能力

如何提高初中生的英语阅读能力呢？笔者认为，教师应该优化英语阅读教学策略，灵活运用各种教学资源，逐步提高学生的英语阅读能力。在此。笔者主要介绍自己的一些教学经验。一、巧妙导入以增加英语阅读课的吸引力在英语阅读教学中，巧妙而恰当的导入能够先声夺人，引导学生进入良好的阅读状态，激发学生的阅读欲望，增加英语阅读课的吸引力。在教学中，笔者经常使用直观导入法和讨论导人法来导人英语阅读课，收到了较好的教学效果。     

营造民主氛围·创设问题情境·进行思维训练——初中英语教学学生创新能力培养的策略例谈

创新是以发掘人的潜能，促进人的个性和谐发展为宗旨。英语作为一门重要的交流工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和因交际运用英语的能力，为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力，帮助学生形成良好的思维和语言交流习惯，是当今英语教师义不容辞的责任。     

在小学英语教学中渗透素质教育

1．英语教育的大好形式。改革开放20多年来，对外交流和科学文化的迅速发展，使整个社会和越来越多的人认识到英语的重要性，社会大环境对英语的重视，促进了英语教育事业的发展。从新东方的四、六英语辅导班、研究生班、出国培训班，到剑桥少儿英语班、精诚英语、假日英语等，各种英语班如雨后春笋般地涌现出来，呈现出千百万人学英语的热潮。各种版本的英语教材——引进版的、国内自编的：英语900句、灵格风英语、新概念英语、许国璋英语、陈林电视英语、3L英语、SBS英语等几百种英语教材为广大英语学习者提供了学习的方便和条件。同时无数家庭和家长对子女的英语学习给予更多的关注、     

掌握四要点，学好英语并不难

在三年级时我就开始学习英语了。很多人认为学英语难，我以前也这样认为。学了以后，我渐渐觉得，其实英语是很好学的。很多人一定不以为然，会认为我晕了头。不要急，等我说完了，你再看看我说得对不对。     

英美语言差异举隅

读音差异。使用相同的音标，但发音情况不同。例如：在美国英语中，音标〔ｉ〕的舌位比英国英语的〔ｉ〕更接近于口腔中部；美国英语的〔〕比英国英语的〔〕音稍长，发音时口张开得略小；在美国英语中，辅音〔ｒ〕是卷舌音，而在英国英语中，〔ｒ〕不是卷舌音。非重读的字母ｅ，在美国英语中常读作〔ｅ〕，而在英国英语中读作〔ｉ〕，所以美国人惯将ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ读作〔ｅｋｓ′ｐｅｒｉｍｎｔ〕，而英国人则习惯将其读作〔ｉｋｓ′ｐｅｒｉｍｎｔ〕。美国人习惯将单词的每个音节都读出来，如将ｄｉｃ－ｔｉｏｎａｒｙ读作〔′ｄｉｋ…     

激发学生内在动机，培养英语写作兴趣

2004年3月，笔者在自己任教的高二年级某班中进行了一次关于英语写作兴趣的非正式课堂调查。调查结果显示，42名学生中，喜欢英语写作的只有3人，一般的18人，不喜欢的14人，害怕或憎恨的7人。虽然这只是个别班级的调查结果，却也反映出中学英语写作教学中存在的一个问题——很多学生对英语写作缺乏兴趣。兴趣是最好的老师，英语写作兴趣的缺乏阻碍着学生写作技能的提高。     

一些儿童英语教材及其教学法

加拿大浸人式英语教材及教学法是一种强调以英语作为教学语言，把英语语言始终贯穿于各类学科活动中的教学模式。它的特点是：英语既是学习的内容，也是学习的工具。它通过让幼儿浸泡于浓郁的英语环境中，在充满意趣的各项活动中，让孩子自觉自愿地轻松地习得英语。在具体教学过程中，加拿大浸人式英语教学法要求英语老师用英语面对孩子，以英语为教学语言面对孩子，以英语为教学语言完成幼儿园的各项教学任务和组织孩子一日的生活活动。     

看国际巨星章子怡玩转英语口语

章子怡在国际上大放异彩，这与章子怡这些年的努力是分不开的，她在英语上的进步也是有目共睹的。章子怡说道：“很多人关注我的英语怎样，对我来说，是有压力，但这很正常。英语是现代人必须掌握的交流工具，即使我不是章子怡，只是个普通人，也应该好好学习。”下面让我们来看看这位国际巨星在英语世界里的奋斗故事吧!     

论高职高专英语教学中人文教育之渗透与融合

在高职高专院校的英语教学中，将人教育渗透其中并与之融为一体，建构以提高人素质为主导的教学模式，具有十分重要的意义。英语语言的学习过程，实质上就是英语化的学习过程，教师正是通过这一学习过程来帮助学生提高人素质的。因此，英语教师必须正确认识、把握课程教学与人素质教育的内在关系，帮助学生理解、掌握蕴藏在教材化背景中的人内涵，从而促进学生人素质的不断提高。     

美国英语与英国英语词汇表达差异

美国英语和英国英语在单词发音、拼写等方面存在差异，如“dance” (跳舞；舞蹈)一词，英国人读[da:ns]，美国人却读[d(?)ns]。“中心；中央”一词，英国英语的拼写形式为center，而美国英语的拼写方式为centre。除此     

移就的作用及其翻译策略

英语移就修辞格是英语众多修辞格之一，主要特点是说话人把本常用于人的修饰语改用于事物，达到言简意丰、生动别致、出人意料、引人入胜的效果。笔者简略阐述了在英汉翻译中如何处理英语移就修辞格。     

高中英语口试初探

一、口试的目的和意义 英语口试不仅仅是一次考试，而且是一次语言实践的活动。我的理念是让全体学生参与实践，给每个人实践活动，给每个人成功的机会，从而激发学生学习英语的兴趣，使学生更加重视英语口语的学习以获取较强的英语交际能力。同时，树立起能学好英语的自信心，克服胆小，害怕讲错英语的毛病，使学生能主动地大胆讲英语。增加口试，还可以培养学生的互相了解，互相帮助，具有良好的群体合作精神。     

Advertisement教学设计

本人所执教的（5）班是高一年级的平行班，共有学生50人，其中男生26人，女生24人。学生的年龄大多在16—17岁，已意识到英语的重要性，非常希望学好英语，由此对英语产生了浓厚的兴趣。对于本课广告的学习，大多学生能明白广告中的事实，却难以辨别其作者的观点、意图。其次，学生写作水平较低，许多学生害怕英语写作。因此，在日常的教学中，要注重学生的阅读、[第一段]