揭开沉浮的秘密——基于IP远程教育资源运用的《物体在水中的沉浮》教学案例

《物体在水中的沉浮》通过引导学生观察物体在水中的沉浮现象，探究物体在水中的沉浮与物体大小、轻重的关系。对于沉浮知识，小学三年级的学生有一定的生活经验，对沉浮现象也有着许多似是而非的理解。从对生活中熟知的许多物体在水中的沉浮猜测和事实对比，     

物理题的图示解析

把一块石头捆绑在一块轻质木板上，放入水中后漂浮起来，如图所示。当石头在木板上面时，木板恰好有一半浸入水中。如果把木板翻过来，使木板下面的石头完全浸没于水，这时木板浸没水中的体积应为：     

水美人的星工场

无法计算在陈琦的生命里，呆在水里的时间占了多少。在水中，有陈琦的童年，有艰苦的训练，有花样游泳世界亚军的殊荣。现在，陈琦又把花样游泳、健身和瑜伽在水中结合，成为水中健身第一人，演绎着全新的水美人传奇。[编者按]     

晓日

金灿灿的霞光映入水中，一时间水中天边一片通红。只要在日观峰上等到三更后，就能看到一轮红日升上碧蓝的天空。     

资讯

文化的传承、共享与创造——《鱼儿水中游》国学绘本 2010年10月27日的上年，台湾格林文化咕噜熊故事屋特别邀请了《鱼儿水中游》一书的作者，郝广才先生和插画家来自意大利的朱里安诺先生，在首都图书馆举办了《鱼儿水中游》新书创作分享会。     

解题不能想当然

例１一艘船在流动水和静水往返相同距离，若船在整个过程中动力不变，且不计船调头时间，则：（）Ａ．在动水和静水中所需时间相等；Ｂ．在船速大于水速的条件下所用时间相等；Ｃ．在动水中所用时间短一些；Ｄ．在静水中所用时间短一些．想当然思考：在静水中船速不受水（速）影响．在动水中顺流而下时，速度快、用时间短；在逆水中，由于受到流水影响速度慢、用时间长，与顺水时间短正好互相补偿．因此选Ａ。解法１极端法设水速等于船速或大于船速，船从下游逆流而上时，船就回不去了．可见船在动水中要用长一点的时间．正确答案为Ｄ．解法…     

怎样教好两栖动物的概念

在“两栖动物”这一概念的教学中，学生往往存在着一些模糊认识，认为既能在水中生活又能在陆地生活的动物就是两栖动物。如何消除这一模糊认识呢？我在教学中做了以下尝试，收到了良好的教学效果。一是把握概念内涵，揭示本质特征。两栖动物的主要特征是：幼体在水中生活，用绍呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆地生活，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。教学中应紧紧抓住这一村征，列举实例加以比较说明。例如青蛙和好徐、蛙蛙鱼等，它们是幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又能在陆地生活，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。它们…     

在探究活动中培养学生的集中思维和发散思维——也谈《使沉在水里的物体浮起来》同课异构教学

一、教学目标（1）知识与技能：知道改变形状、减轻重量，在水中加盐、加糖，借助漂浮物能使沉在水中的土豆浮起来。     

浅谈“沉潜”与唯物论辩证法

在地球上，去过南极的人很少。我们虽然没有去过南极，但并不等于我们对它一无所知。在南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或尖锐的冰凌。而生存在这块极地上的主人——企鹅，既没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，那它是如何从水中上岸的呢？原来，企鹅从水中来到岸边，在将要上岸之时，要从海面潜入水中，沉潜到适当的深度，然后借用水的浮力，     

人观察水中的物像是在正上方吗？

人站在岸边观察水中的物体时，看到的是水中物体在某位置上的确定的像，并且像在物体的上方，那么像是否在物体的正上方呢？现讨论如下：人们能够看到水中的物体在某位置上的确定的像，是由于“双目视觉”的作用。水中发光点射出的两束光，经水面折射后分别进入我们的两只眼睛，眼睛的本能使我们感到，像就在两束光的反向延长线的交点上。根据人眼所处的位置主要分为两种情况：     

pH值对黄河水中铜,锌含量影响的研究

用火焰原子吸收法研究ＰＨ值对黄河水中铜、锌离子含量的影响，结果表明，ＰＨ值越低，水中金属离子含量越高。回收率在９４％－１０４％，相对标准偏差小于２％。     

光学趣题选析

１．鱼儿为什么会在云中游戏？在风平浪静的日子里，人们站在河边，向水中看去，常常会发现平静的水面下飘着朵朵白云，鱼儿在云中游戈，这是因为平静的水面具有平面镜的作用．天空中的白云民射的光到这水面时，会发生镜面反射，就在水面下形成了白云的虚像，故我们看到“白云”在水中飘移水中的鱼反射的光，到这水面后发生光的折射，折射光线进入观察者眼里，便看到鱼儿，这“鱼儿”是水中鱼儿的虚像，不过这种虚像是光的折射现象所形成的，比实际鱼儿的位置浅一些，像的原位置上方．本来鱼儿在水中游戈，我们却看到“鱼儿”在“白云”中游…     

考虑结构效应时水中结构的振动

本讨论了半埋式水中结构的振动，根据水中结构的实际特点，振动分析计入了结构的转动惯量和剪切效应，最后给出振动频率及相应的内力分析。     

立体识氯水

氯水是氯气的水溶液，通常情况下，2体积氯气溶于1体积水中可制得饱和氯水，新制的饱和氯水中只有大约39％的氯气反应，其余仍以氯气分子形式存在于溶液中。     

年轻人与上帝

有一个年轻人特别信仰上帝，他相信上帝肯定会在他最困难的时候出现并帮助他。 一次，这个人所在的村庄发了大水，所有的人都被淹在水中，这个年轻人也在水中漂浮着。 一个浪头打来，年轻人被卷入了水中，等他再次浮上来的时候，他发现前面不远处漂来一根木头，只要他一伸手，就可以抓住那根木头。年轻人想，我这么相信上帝，上帝肯定会来救我的。于是木头就在他眼前漂过去了。     

钼酸铵分光光度法测定水中总磷研究进展

总磷是水质监测中一项重要的指标，水中总磷的测定有多种方法，但是使用最广、最简单、最经典的是钼酸铵分光光度法.主要归纳总结钼酸铵分光光度法测定水中总磷的研究进展，内容包括：样品采集、试剂的配制、水样消解、显色条件等对测定结果的影响，同时提出今后的研究方向，从而为分析测定水中总磷提供借鉴.     

借助水的体积求解

例1：一个正方体玻璃容器棱长2分米，向容器内倒入5升水，再放入水中一块石头（石头完全没入水中），这时量得容器内的水深是15厘米。石头的体积是多少立方分米？     

怎样使牙膏皮能在水中沉浮

怎样使牙膏皮能在水中沉浮黄州市总路咀小学余伯平，舒威（４３６１２５）材料：玻璃水槽一个、水若干、废牙膏皮一个（带帽儿的）、小木棍一根。方法：首先把扁牙膏皮放进水槽内的水中，发现牙膏皮沉到水底。再把牙膏皮从水中取出来，把它的下端打开，用小木棍将牙膏皮撑...     

巧用注射器做实验

证明空气的存在：先抽出注射器的活塞，说明注射器内存在空气。然后将注射器的尖嘴放入水中，推动活塞，空气进入水中，产生许多气泡冒出水面。靠水的帮助“看”到了空气。     

中考物理探究性试题精选精练

1&;#183;（荆门市）小枫学习了阿基米德原理后，虽然知道了浸入液体里的物体受到浮力的大小等于它排开的液体受到的重力，但他总觉得浸没在水中的物体，它受到的浮力还跟它在水中浸没的深度有关，并且他猜想物体在水中浸没得越深，受到的浮力就越大．