英语听力教学中的学习者策略

本文以学习者策略理论为指导,通过对学习者策略国内外相关研究,分析了学习者策略在英语听力教学中的应用情况,旨在为英语听力教学方面提出一些有效的听力学习者策略,从而解决英语学习者的听力薄弱问题。     

以学习者为中心的师范生“讲解”课堂教学技能研究

以学习者为中心的教学理念已经有两千多年的历史了,随着教育理论和教育形式的发展,学校越来越重视培养教师以学习者为中心的教学能力。提高师范生的课堂教学技能是时代的要求,本文在十种典型的课堂教学技能中选取"讲解"技能作为研究重点,在分析以学习者为中心的"讲解"要求的基础上,着重分析了三种典型的以学习者为中心的讲解类型。     

基于Petri网的协作学习序列建模

学习序列能够显示出学习者的学习过程和学习状态。收集学习者的学习序列并对其进行建模有助于发现学习者的学习障碍,并且对于分析学习者的学习绩效也是非常有帮助的。在小组协作学习过程中,学习者在小组中学习,学习序列能够为学习者的学习过程提供指导以帮助学习者达到学习目标。     

影响学习者外语语言学习的关键因素

现代外语教学已经从以教师为中心转向以学生为中心，因此学习者在外语语言学习中的重要位置也不可忽视。对于影响学习者语言习得的因素的研究也尤为重要。本文从影响学习者语言习得的因素着手，分析影响学习者学习语言的原因，帮助学习者认清语言习得的几个要素，以便更好地更有效地进行语言学习。     

学习者的个体差异对第二语言教学的启示

学习者的个体差异是影响第二语言学习的重要因素.从心理学的角度对学习者的个体差异(即语言能力、学习风格、学习策略、个性因素、学习动机)进行了分析和归纳,同时总结了一些对第二语言教学有意义的启示,旨在帮助教师了解并能正确对待学习者的个体差异以取得更好的教学效果.     

以difficulty为例对中国学生英语作文搭配习惯的研究

本研究基于语料库的真实语料,以difficulty一词为例,利用索引软件wordsmith确定其在学习者语料库和本族语语料库中的显著搭配和一般搭配,分析和比较了动词＋名词搭配、形容词＋名词搭配、名词＋介词搭配在学习者语料库和本族语语料库之间的差异,从而发现中国英语学习者作文中的搭配特点。本研究具有一定的理论意义和实践价值,能引起语言教学者和学习者对搭配能力的重视,从而加强在教学活动中对学习者搭配能力的培养。     

以difficulty为例对中国学生英语作文搭配习惯的研究

本研究基于语料库的真实语料,以difficulty一词为例,利用索引软件wordsmith确定其在学习者语料库和本族语语料库中的显著搭配和一般搭配,分析和比较了动词+名词搭配、形容词+名词搭配、名词+介词搭配在学习者语料库和本族语语料库之间的差异,从而发现中国英语学习者作文中的搭配特点。本研究具有一定的理论意义和实践价值,能引起语言教学者和学习者对搭配能力的重视,从而加强在教学活动中对学习者搭配能力的培养。     

二语习得课堂上师生间身份定位的研究

本文以英语课堂上教师对学习者的身份定位为研究对象,开展定性研究,旨在了解如下问题:二语习得课堂上教师对学习者是如何进行身份定位的?学习者对这种定位有什么样的反应,以及受到了什么样的影响?为解决以上问题,作者在一所典型的中国中学生学校英语课堂里开展了为期三个月的实证研究,以民族志分析为方法,在三重语境框架中展开分析。作者着重讨论了教师对三名英语学习者在二语习得课堂上的身份定位,得到的结论对二语学习者研究以及英语教学具有一定的应用价值。     

教育虚拟社区中学习者特征分析

随着教育虚拟社区在实践领域的不断深入和发展,学习者特征分析显得越来越重要。以《学习科学与技术》课程的教育虚拟社区为研究个案,通过问卷调查分析,得出影响学习者特征的主要因素：学习者起始能力、元认知能力、学习风格。对这些因素进行分析,并提出了相应策略。     

高校会计专业审计案例教学设计探讨

所谓案例教学法(case methods),就是教师根据教学目标的需要,选用典型案例,组织、引导学习者分析案例,进行学习、研究,让学习者在具体的问题情境中,积极思考,主动探索,以培养学习者综合能力和素质的一种教学方法。本文通过对审计原理与实务课程特点的分析,指出案例教学是审计教学的必然之选,并针对审计案例教学的教学设计提出了自己的思考。     

农村实用人才培训现状及培训体系构建——以广东省为例

农业的发展水平、农村的经济状况以及农民的富裕程度与农村实用人才队伍的规模和水平息息相关。在目前农村实用人才规模和水平都相对低下的情况下,培训农村实用人才成为农民教育的重中之重。农村实用人才培训应建立科学的培训体系,在宏观层面,有利于政府整合各种培训资源,在微观层面,有利于培训实施主体建立和完善培训制度、培训资源、培训项目以及培训运营规范。     

做好高职学生在军训中思想政治工作的实践探索

大学生进行军事技能训练是国家明确规定的,是学校国防教育的主要形式,是全面贯彻党的教育方针,推进学生素质教育,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的客观要求,是为国防和军队建设培养造就大批高素质后备兵员的重要措施,意义重大而深远。基于上述要求,在具体的学生军事训练中,必须坚持思想教育领先的原则,经过严格的军事训练和正确的思想工作,才能充分圆满地完成军训工作。     

浅析素质拓展训练在高校体育课程中的开展

素质拓展训练是培养大学生综合素质的训练模式．能够促进大学生综合素质的发展．是传统高校体育课程教学模式改革的尝试．是高校体育课程教学的重要组成部分。本文从素质拓展训练与高校体育课程教学的关联性入手．分析了高校体育课程教学中引入素质拓展训练的必要性和可行性,并且提出了相应的引入策略。     

如何在电子专业实施项目教学法

在项目教学中虽然强调以突出学生为主体,但并不是说老师是可有可无的,老师就像是乐队的指挥,要对整个项目有全面透彻的掌握,牢牢把握训练节奏和训练方向,才能有效地引导学生进行训练。     

试论高校辅导员校本培训的缺失与重构

高校辅导员校本培训是提高辅导员队伍整体素质,加强职业化、专家化建设的重要途径,针对当前高校辅导员培训存在的问题,本文从辅导员校本培训的定义出发,从培训目标、内容、方法、评价等方面进行阐述,以期构建完整的辅导员校本培训体系。     

试论高校辅导员校本培训的缺失与重构

高校辅导员校本培训是提高辅导员队伍整体素质,加强职业化、专家化建设的重要途径,针对当前高校辅导员培训存在的问题,本文从辅导员校本培训的定义出发,从培训目标、内容、方法、评价等方面进行阐述,以期构建完整的辅导员校本培训体系。     

基于粗糙集的军事体能训练效果评价

军事体能是军事体育的重要组成部分,也是部队军事训练不可缺少的重要内容。本文在基于区分矩阵的属性约简算法基础上,采用了启发式知识计算出属性重要度,建立基于粗糙集的军事训练效果评价模型。使用该模型有利于及时调整训练方式方法,从而有效地提高军事体能训练效果。     

知动介入自闭症感觉统合训练的个案研究

学龄期自闭症儿童在校期间的感觉统合训练存在效果不佳的问题,研究采用知觉-动作训练的方法尝试进行改善。本文以个案的形式进行行动研究,在经过一个阶段的感觉统合训练与知觉-动作训练介入后,个案感觉统合能力得到了良好的改善。研究发现,知觉-动作能力的发展有助于提高学龄期自闭症儿童感觉统合训练效果。     

美国高校培养研究生方法研究与借鉴

高校研究生的教育和培养是我国研究生教育面临的重大课题．因此研究与借鉴国外研究生的培养模式、教育方法是十分必要的。本文细述了美国高校研究生培养中的六大特点,为我国研究生培养模式提出一些建议和思考。     

中小学教师教育技术培训的实效性研究

中小学教师教育技术能力培训已经在全国广泛开展,实现培训的实效性是教育技术培训的出发点和落脚点。结合中小学教师教育技术培训的实际,本文从培训管理、培训的方式和考核评价的角度出发,探讨如何提高教育技术培训实效性问题。