关注需求重视引领 为学前教育发展提供服务

正作为县域幼教教研人员,始终秉承着终生教育的理念,研培工作中以幼儿为本、以教师为本、以幼儿园为本,关注幼儿和教师以及基层单位的需求,重视专业引领,准确地将教研员定位于课程改革的先行者、研培活动的组织者、合作关系的协调者、教研成效的评价者、幼教机构的服务者,通过开展有效的研培活     

处处体现对幼儿的尊重

培特老师告诉我们：“教师永远不要对孩子说‘你的感觉是对还是错’。怎样感受和表现音乐，是孩子自己的权利。”把对音乐富有个性的理解和表现看作幼儿的“权利”，我是首次听到。在培特老师的音乐活动中，我们处处感受着他对幼儿的理解、接纳，对幼儿权利的尊重。     

有关方注幼儿行为培养

《幼儿 园教 育指 导 纲要 中 要 求 ,应 》引 导 幼 儿参 加 各种 集体 活 动,体验 与成人 、同 伴共 同 生活 的乐 趣 ,帮 助他 们正确 认知 自 己 和 他人 ,养 成 对 他 人 和 社会亲 近、合 作 的 态度 ,学 习 初 步 的 人 际交往 技能 。可 见 培 养 孩子 的 合 群 心 理 和行为 非常 重 要 。 一 、家 庭 中 要 从小 培 养 孩 子 的 合群行 为 家 庭 是 社 会的 细 胞 ,是幼 儿的 第 一所 学校 ,凭 借 “家 庭 ”这 个 社会 的缩 影来培 养孩 子 的合 群 行为 , 既 是自 然 而然 ,又 务必 刻意 追 求。一是 家 长 要 适 …     

在音乐活动中培养幼儿的创造能力

实施幼儿全面发展教育,培养创造性的人才,要求教师必须努力使自己成为一名富有创造性的教师,不断通过创造性的教育充分发展幼儿创造性的思维活动。音乐学科对促进幼儿创造能力的开发、促进幼儿创造意识的培     

农民工的孩子也是孩子

我儿子现在刚一岁,我就已经在给他物色幼儿同了。我们是从农村来达州市做生意的,家里老人要种地,身体也不是很好,加上老家没有幼儿园,我们就特别希望孩子能在达州市里上幼儿同。可是,每个家长都想让孩子上公办幼儿同,因为公办幼儿同收费便宜、软硬件齐全、可靠、     

小蜗牛——幼儿日常活动观察实录与反思

以一种叙述故事的形式记录幼儿在日常生活中的各种活动,能让读者产生犹如亲临现场的感觉。我们从这篇活动观察实录与反思中看到了幼儿的探索、发现、学习过程,也看到了教师在新教育观的引领下努力为幼儿创设一种开放的、积极的、互动的教育情境。教师本着与幼儿同学习、同欢乐、同成长的态度去观察幼儿、欣赏幼儿、引导幼儿,正是先进教育观在教育行为上的体现。     

利用现代多媒体技术辅助幼儿教育的探索

文章提出利用现代多媒体技术辅助幼儿教育教学活动,促进幼儿身心健康成长,进一步调动幼儿学习的积极性与主动性,营造动态的趣味化教育教学环境,关注幼儿热爱知识的好奇心,引导幼儿积极思维,灵活运用多种教育教学方法,加强幼教过程中的美感教育,从小培幼儿积极向上的精神文化素养,探索促进幼儿素质整体发展的有效途径。     

民办幼儿教育发展中存在的问题与对策

武威市凉州区民办幼儿教育从20世纪80年代开始起步．经过20多年的艰辛努力．已经得到了长足发展。目前．全区有民办幼儿同37所，占全区幼儿同总数的27％。其中，城区民办幼儿同27所．占城区幼儿园的93％．在同幼儿8839名．占人同幼儿的85．6％。民办幼儿教育已成为全区幼教事业的重要组成部分。     

以绘本为载体加强幼儿品德教育的实践研究

幼儿阶段是幼儿学习能力、生活能力快速提升的关键时期,同时也是良好品德、行为、习惯形成的重要阶段.《幼儿园工作规程》中指岀:"幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中."在幼儿品德教育中运用绘本,有利于激发幼儿阅读兴趣,能帮助幼儿塑造正确的人生观和价值观,培...     

南海市机关第二幼儿园健康教育活动剪影

面对21世纪素质教育的要求,南海市机关第二幼儿园近两年开展了健康教育活动的研究。他们根据幼儿的年龄特点设计了许多形式丰富、富有趣味性、游戏性的体育活动,以提高幼儿的活动兴趣和活动质量,使幼儿的体能体格得到锻炼提高。为培     

有效实施幼儿心理健康教育

随着教育工作者对"健康"认识的日益全面,心理健康已成为健康教育的一个重要组成部分。当前,在幼儿健康教育方面,尽管家长和教师想了许多办法,但效果往往并不理想,一个主要原因就是忽视对幼儿心理的研究,缺乏对幼儿的全面认识,因此就会出现只重视幼儿生理保健忽视幼儿心理保键、只重视智力开发而忽视社会性培     

如何让幼儿健康成长

近年来,学前教育改革的春风吹拂了神州大地,一问间大大小小的幼儿园像雨后春笋般崛地而起。从城市到农村到处都办起了幼儿园。于是,供家长们为孩子选择的幼儿同越来越多,家长对幼儿同要求的条件也越来越高,不仅要求幼儿同环境好,教师优秀,而且最大的愿望就是孩子进入幼儿同后身体健康,快点长大。     

浅谈幼儿园教育如何促进幼儿的全面发展

全面发展是素质教育的基本要求,也是教育追求的最终目标。素质教育要从幼儿教育开始。不同年龄段的幼儿其身心发展、智力水平、动手操作能力等方面都有着一定差异,因此,幼儿园教育更应该注重的是全面发展,培养德.智.体.美.劳均衡发展的幼儿,教育模式与教育实际相结合,幼儿教学应该从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行教育,为实现幼儿全面发展奠定基础。     

谈幼儿教学中故事教学法的应用

正故事对于幼儿的成长有着十分特别的意义,因为故事中有许多乐趣。同时,故事既是文明得以传承的重要方法,也是社会文明在幼儿中得以传播的重要手段。故事教学法的应用,有利于幼儿教学创新力度的提高,也有利于幼儿想象力的激发。教师利用故事传播教学内容,对于幼儿思维的扩展有着积极的作用。为此,笔者选择幼儿教学中故事教学法的应用作为研究对象十分有益。一、教师为幼儿讲述故事教师为幼儿讲述故事,对幼儿的信息获取与处理能力进行培     

教师如何在活动区时间支持幼儿主动性学习（四）

在前两期我们同大家分享了在区角活动时间教师同幼儿互动策略的第一部分——给幼儿安抚和参与到幼儿的游戏中,以及第二部分——如何与幼儿交流,本期我们将分享第三个部分,即教师在区角活动时间如何支持幼儿解决问题。     

训练孩子口语的“最佳期”

3-6岁是幼儿大脑发育非常迅速的时期．语言功能也在迅速的发展当中．因而在这一时期对幼儿进行口语培弊训练具有至关重要的作用。     

家庭教育促进大班幼儿学习品质的养成

对于处在幼儿期的孩子尤其是大班幼儿应重在培 养他们的学习品质,以为升入小学打下良好基础。家庭教育 中,用积极的态度对待幼儿的好奇心和学习兴趣;满足幼儿的 认知需求;注重培养幼儿的坚持性与专注力;建立良好的家庭 常规等来促进大班幼儿学习品质的养成,为学业发展打下坚实 的基础。     

教师如何在活动区时间支持幼儿主动性学习（三）

上期我们同大家分享了在区角活动时间教师同幼儿互动策略的第一部分：给幼儿安抚和参与到幼儿的游戏中,本期我们将向大家介绍来自HighScope的有效教学策略的第二部分：如何与幼儿交流。     

加速幼儿教师国培计划数字化资源库建设 推进幼儿教育信息化工程

"国培计划"是教育部、财政部于2010年开始实施的中小学教师国家级培训计划。2011年,经教育部组织的专家组评审和遴选,确定北京师范大学、华东师范大学、北京大学等有实力的综合性高等学校和为数不多的幼儿师范高等专科学校作为幼儿教师"国培计划"学校。针对"国培计划"的实施,笔者提出"国培计划"数字资源库的建设,旨在增强培训效果,保证培训质量。     

出台7条措施，全面遏制“幼儿园小学化”倾向

针对部分幼儿同出现的“小学化”不规范办同行为，宁夏回族自治区教育厅出白7条措施加以预防和纠正，确保全区幼儿同办园行为真正回归到“保教并重、游戏为主”的科学轨道上来。这些措施具体包括：严禁幼儿园提前教授小学教育内容；严禁幼儿冈以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行强化学习；