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本研究采用基于零培训的《全纳式学前教育读本》教材,以支教西宁市爱心幼儿园留守幼儿为例,对留守幼儿支教过程进行了探索与思考。支教为留守幼儿带来生活习惯、语言发展、社会性发展等方面的有利影响,同时,支教过程存在“不足模式”、课程分析欠缺、未利用家庭资源等局限性。因此,为保证支教效果,志愿者在支教时应树立正确心态,明确角色意识;把握教材的内容和思路;因时因地开展支教活动。 相似文献
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当前,学前教育改革正在深入开展,学前教育要提质增效,必须要注重优质学前教育人才的培养。然而,在学前教育专业课程教学中,一些教材设计和实际的幼儿园教师岗位能力需求之间的对应性不足,导致学前教育专业毕业生进入幼儿园开展教学工作存在很多问题。就《幼儿游戏与指导》课程教学来说,这是学前教育专业的重要核心课程之一,对学生未来设计组织幼儿游戏活动具有重要的指导作用,但是这门课程教材内容的设计与幼儿园实际游戏活动的开展需求是不相适应的。学生通过《幼儿游戏与指导》课程的学习,虽然掌握了一些幼儿游戏活动设计的思路和方法,但是在实际应用中,存在活动设计单一,组织能力较弱,缺乏创新意识等问题,以至于组织幼儿游戏活动的教学效果并不是很好。本文通过深入幼儿园实地调研了解幼儿教师组织游戏活动的岗位能力需求,发现现用教材存在的不足,对教学内容进行梳理规划,分为具体的模块项目任务,将每个项目任务以实训的形式开展教学,形成高职院校学前教育专业《幼儿游戏与指导》课程工作手册式教材建设的理论体系,并与幼儿园合作开发《幼儿游戏与指导》课程实训手册并运用于实际教学。 相似文献
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为了更好研究志愿服务支教活动实践模式,把握高等院校农村地区支教活动的实效,笔者对高校30多名不同专业的支教志愿者在如皋农村六个支教点进行实地调研,对该地区志愿服务支教活动情况进行了分析,旨在增强农村地区支教志愿服务的针对性,以期实现高等院校志愿者支教活动与支教学校的共赢。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育,到2020年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。学前教育是基础教育的基石,其教育质量的高低直接影响到基础教育的好坏。如何完善学前教育,如何选择学前教育机构是目前社会最关注的问题。 相似文献
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留守幼儿是父母双方或者一方流动到其他地区,自己留守在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活的6周岁及以下的未入小学的儿童。近年来留守幼儿的问题越来越突出,本研究主要针对留守幼儿在社会性方面与非留守幼儿做了比较分析,发现留守幼儿与非留守幼儿在这个方面存在显著性差异。然后分析可能的原因并提出相应的建议。希望为留守幼儿的健康成长提供帮助。 相似文献
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《学前教育纲要》提出:"学前教育的任务是:培养健康、好奇探究、文明乐群、勇敢自信,有初步责任感的面向二十一世纪的儿童。"户外活动一直是幼儿最喜欢的活动,自选环节更是受到幼儿的青睐。教师创造性地设计户外活动,对增强幼儿的体质尤其重要。一、合理划分场地,注重环境的暗示效应合理划分场地不仅使活动井井有条,也能避免因拥挤而影响活动效果等不安全因素。场地划分时,教师要充分考虑每种材料的特点和 相似文献
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随着《纲要》和《指南》对幼儿园教学活动的指导不断深入,图画书阅读逐渐成为幼儿早期阅读中重要的组成部分,学前教育界对教师的图画书阅读教学质量提出了更高的要求。因此本研究从核心经验入手,结合图画书阅读教学案例,从活动目标、活动内容和幼儿在活动中的学习过程三个方面提出相应的解决策略,加强教师的教学支持手段,促进幼儿经验的提升,加快教师专业能力的发展。 相似文献
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<正>学前教育是我国国民教育体系重要组成部分,对促进幼儿个体全面健康发展,全面提升国民整体素质具有重要的基础性、先导性的作用。随着国家经济实力的增强,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的实施,学前教育越来越受到人们的关注和重视。经济欠发达地区由于财力的限制,学前教育事业的发展也相对滞后,如何应对国家大力发展学前教育的战略机遇,促进经济欠发达地区的学前教育事业发展,只有找到发展中的突出矛盾和问题,提出 相似文献
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《德育》读本是一套指导德育活动的实验教材,具有较强的操作性,是班主任和德育工作者的得力助手。读本的使用为学校德育工作注入了新的生机与活力,增强了德育实效。那么如何科学使用《德育》读本,切实发挥读本的功能,是德育实验教师所面临的问题。下面就是我个人对读本的使用谈点体会。一、提高认识,明确《德育》读本的实践意义1《.德育》读本的实验使学校德育工作有章可循,为学校德育工作指明了一条科学化、系统化、规范化的道路。《德育》读本的出现,极大地填补了德育教材的空白。读本的内容不是过去一些零散的德育活动,也不是对德育学科… 相似文献
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幼儿时期是孩子身心发展的重要阶段。在这一时期,如果孩子的生活习惯不佳,会严重影响幼儿的健康成长,同时很容易引发疾病。因此,在幼儿园教育中,需要高度重视对幼儿良好生活习惯的培养。农村幼儿园存在较多的留守幼儿,一些留守儿童的生活习惯相对不佳。对此,农村幼儿教师要真正意识到培养幼儿良好生活习惯的重要性,用心关爱留守儿童,采取“一生一案”等针对性方法引导留守儿童养成规范良好的生活习惯。 相似文献
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《阿依杂嘎》彝族儿童有声读物APP的开发设计出于对凉山彝族地区实现教育脱贫的期望。我们设计团队经过共同商议,决定将彝族传统文化读本和市场上比较出名的儿童学前故事文本搜集、翻译以及编译,开发一款针对彝族学前儿童的彝汉双语的有声读物APP,为凉山学前教育助力。 相似文献
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分享阅读主要是让孩子们来感受阅读,享受的阅读,"心理学家,教育学家根据幼儿认知规律编写的读本,在家庭、幼儿园实践的活动,提高孩子的阅读能力。"即为分享阅读。而对于幼儿而言,阅读活动又是他们在这一成长阶段必不可少的一个环节。《纲要》中也明确强调"幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。" 相似文献
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为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。党和国家对于幼儿教育高度重视,《指南》为幼儿教育的发展指明了方向。幼儿教育工作者必须要贯彻落实《指南》精神。 相似文献
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我国学生接受教育是从幼儿开始的,因此,学前教育是学生接受教育的重要的组成部分。体育是增强学生体质的重要的学科,我国更是注重培养高等院校学前教育专业体育教学的学生能力,学前教育专业担负着我国未来幼儿教育事业的发展的重任,是肩负着培养幼儿人才的任务。因此,我国高等院校更要注重培养院校学前教育专业的学生的从教素养,掌握一定的幼儿体育教育的技巧和幼儿体育活动的基本特征。 相似文献