用"母胎中的爱"医治父母给孩子带来的心灵伤害

在课堂上,一个小女孩玩手机被我发现了.当我没收她的手机时,她反应并不强烈.但是,告知女孩让其父母到学校要回手机时,她的反应却特别强烈:"我玩手机和他们有什么关系,你要是告诉我父母,我就不上了." 小女孩的反应把我吓了一跳,我看着小女孩,冷静地问:"你能告诉我,为什么一提到你父母, 你的反应就这么强烈呢?"     

不要以“爱”的理由伤害孩子

天下没有哪个母亲不爱自己的孩子,但有些孩子体验到的不是爱带来的快乐和幸福,而是痛苦。责任不在孩子,而在父母。     

不得法的爱是伤害

据《河南商报》报道,一位妈妈为了已上初中儿子的健康成长,经常与学校老师、同学进行沟通,了解儿子的表现,并记录下儿子每天的具体情况。这使得15岁的儿子感觉"自己就像被扒光了一样,没有秘密,没有自我",试图割腕自杀。按理说,家长对子女关心,子女应该高兴,应该感激,可是这个孩子非但没有感恩之意,反而想寻短见,这不能不令人深思。爱孩子没有错。爱是父母给予孩子     

别让“流言”伤害友谊

未走进教室,就能感受到教室内的嘈杂与混乱。只见小翁与小周打成一团,拉扯着的衣服成了霉干菜,那股狠劲还殃及周围劝架的同学,两头斗红了眼的公牛,哪还听得进任何劝告?老师一把将两人拆开。双方仍不解气,相互怒视,大有再干一架的阵势。"你们两个,跟我出来!"两人立刻像被霜打蔫了的茄子般无精打采走出教室。"怎么样?气都消了?能说说是怎么回事了吗?"小翁和小周对视片刻,谁也不愿开口。"怎么回事?小翁,你先说!"     

“爱过了头”就是“伤害”

《新民晚报》曾登载过一条新闻：某小学一年级学生勇勇，在家中是个小皇帝。每天上学前总要跟妈妈条件，达不成协议就来个“罢课”。“六一”儿童节，由于妈妈没有答应他的要求，他便使性撒矫，最后不得不由爷爷奶奶来打圆场。然而，这位“小皇帝”还不满足，要惩罚妈妈——打一个耳光。     

爱趴在桌上的“学困生”

接手初三（1）班班主任,我在第一节课上便记住了一位行为特别的男生。一般来说,学生在班主任的课上是不敢放肆的,而这位男生基本上都是趴着听课。纵然我几次暗示,他却坐好不多久,便又趴在桌上了。课后,翻阅孩子们初二时的成绩,他排在班上倒数第九名,于是我在心里就把他定位为“学困生”。     

这个男生爱“恶搞”

初一（3）班的班主任小吴老师．把她班上的男生龙冰从学校的政教处领了出来。龙冰这孩子活泼好动．头脑灵活．学习成绩也好．本来这样的孩子是老师们所喜爱的。但是小吴老师对龙冰却是伤透了脑筋．因为龙冰爱出风头,喜欢“恶搞”。你看这次竟然还被抓到了政教处。     

我的同桌爱搞怪

沈小北,你来回答。班主任略带愤怒的脸上霎时变得温柔起来。我嗵的一声站了起来,像搭在满弓上的箭被发射了出去。嗯,这个问题嘛,嗯……嗯……我嗯了半天也没有嗯出个所以然来。     

别让爱成伤害

曾接到一名家长来电：“老师,请您帮帮我的孩子吧!我觉得他有心理问题,我实在不知道怎么办了!”言辞凿凿,情真意切,声音中透出电话那端一位母亲的心力憔悴和焦灼无助。的确,孩子是家长的软肋,这跟家长的事业成功与否无关,     

不要让爱变成伤害

有一个小女孩,看见一只蛾正奋力破茧而出,看那蛾吃力挣扎的样子,小女孩顿生同情之心,便拿出剪刀将茧划破让蛾免除挣扎之苦。蛾出来后扇动翅膀却飞不起来,最后蛾终于垂下翅膀死了。这个世界,人人都赞美无私的爱。可是,有时爱在不知不觉中却变成对他人的一种伤害,甚至是致命的伤害。对于许多事物,     

“瘸脚”的爱

其实,爱是每个人与生俱来的东西。它就像潜能一样,在某个特定的时刻,或者在某个东西的牵引下,能爆发出强大的力量。——引子【一】我的快乐童年我的父亲叫"王秋达"。一听名字就知道他是一个土里土气的乡村种田人吧?对!他的确是一个靠种田、收果子为生的农民,而且还是个瘸了一条腿的     

感激伤害你的人

上午第三节课，我一边改学生作文，一边在电脑里播放音乐，耳听《想说爱你不容易》。 “草肃老师，请您看一篇文章……”同事君君，做班主任，一向以严厉、不苟言笑在学生中著称的，将一本打开的学生作文递到我的鼻子底下。     

十分爱，十分痛——我对“班主任”的解读

小时候,我特别不喜欢班主任,原因是我父母都是班主任。打从我记事起,就有不少人在我家穿梭,那是我爸妈的学生。我很不喜欢他们,因为他们分享了我的父爱母爱,使得父母没有时间跟我交流,不能像别人的父母一样体贴关心我,使我不能享受家庭所特有的饭前饭后的温馨,所以,那时我特别希望自己的父母不是班主任。     

别打着“爱”的旗号去伤害

正办公室里,网瘾少年汪某正垂头丧气地接受着我的教育。"学校明令禁止上夜网,我在班里也反复强调,你居然还犯。再说,马上就月考了,真是太让我失望了……"我辛辛苦苦挣钱供应你上学,你够‘孝顺’的,让我从千里之外专程回来教育你!"说着说着,家长还上前给了孩子一巴掌。孩子眼角猛地一挑,流露出不服气的表情。可能是慑于家长的威力,没有做声。"叫家长你还有情绪!你说你啊,咋就不领情呢?为了你们,我付出了多少。可你呢?上次物理老师就说你写作业不认真了。"我有些生气,似乎要把他的坏事揭发完。     

有时候，“爱”也是一种伤害

人世间，人人都赞美无私的爱，但有时爱在不知不觉中却变成了对他人的一种伤害。 有这样一则小故事：一个小姑娘看见一只蛾奋力要破茧而出，小姑娘为了帮它的忙，便拿出小刀来，小心地把茧划破，让蛾出来。蛾出来后，一直鼓翅，但始终飞不起来，最后翅膀终于垂下去了，那只蛾死了。小姑娘的父亲告诉她：“蛾在茧中的奋斗可以使它的翅膀增加力气，但你把茧划破后，就剥夺了它锻炼的机会，它也就无法飞起来了。”     

有心的“伤害”

我的办公桌上经常会飘来散发邮戳墨香的邮件,大多来自刚送走的六年级毕业生。其中一封信是这样的：     

班上的“一把手”

班里有个特别的男生。他叫孟自行。自行的个头不算高,在男生中差不多是中等,估计有一米七的样子。在班上,他是个文弱书生,和其他男生比起来,他身上似乎隐藏了     

女班长“遭遇”耳钉男生

班主任贾老头身后跟着一个又瘦又高、眼神忧郁的男生。“这是江小北同学,刚从城里转到我们这里……”贾老头介绍着新同学。大家的眼睛齐刷刷地看着眼前这个男生。“喔……”许多女生发出了夸张的惊呼。我觉得好笑,不就是个男生吗,最多帅点,用得着这么大惊小怪吗？     

“偷”东西的孩子

老师也有童年,童年都有快乐的事和伤心事。肖老师由眼前的事,引发对童年伤心事的回忆。你读了以后,能引起你对往事的追忆吗?对这样的学生,决不能姑息……张老师的话还没有说完,李老师又接上了:你们有没有替孩子想过?这是他自作自受!要是这样,有可能毁了那个学生!     

不当的爱就是伤害

古有触龙说赵太后“为之计深远”让人敬,今存不少溺爱孩子之事令人忧,究其原因,不在无爱,而在于爱的方式方法的差异。爱若没有足够的理智,没有科学的施予,受爱者得到的更多是伤害!