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[案例1]一位教师执教《将相和》教学片段: 师:学习了这篇课文,你喜欢课文中的哪个人物? 生1:我喜欢蔺相如,因为他机智、勇敢、聪明。师:(语气平淡)嗯,还有吗? 生2:我喜欢廉颇,因为他知错就改。 相似文献
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教育是培育生命的事业,学生在课堂上是快乐还是痛苦的,是意气风发还是愁眉苦脸的,都是由我们教师亲手来设计、引领的。纵览当前的语文课堂教学,虽然表面上在轰轰烈烈地高扬新课标的大旗,但实际上仍然存在着诸如重理性分析,轻形象感知;重书本知识,轻生活体验;重一元认知,轻多元直觉感悟的弊端。这样,原本生动活泼、充满活力的语文课堂被折腾得死气沉沉;原本鲜活可爱,极富灵性的学生被教得了无生气;原本丰富多彩,智慧闪烁的教学过程 相似文献
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杨金华 《中学政治教学参考》2014,(4):29-30
一种新教育技术的产儿——交互式电子白板,已悄然走进课堂,走近学生。在思想品德课教学中,利用交互式电子白板图文并茂、声像并举、富于变化、形象直观的特点,能为学生创设各种情境,激发学生学习热情,有效实现师生互动,使课堂充满活力,让课堂精彩纷呈。 相似文献
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<正>语文活动是语文教育的一个重要途径,是学生学好语文不可忽视的一个环节,是培养学生实践能力和创新精神的重要方式。什么是语文活动课?"活动教学是指在教学过程中以建构具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以促进学生创新精神及整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式。"语文活动课就是在教师 相似文献
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如何贯彻素质教育的要求,真正发挥学生在课堂中的主体地位,使中学政治课堂“活”起来,是当前政治教学中很值得研究的重要课题。要使学生掌握知识,培养能力,真正地提高学习效率,我认为,生动活泼的课堂是必不可少的。 相似文献
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教学语言作为课堂教学中最重要的教学工具,它的艺术魅力,无疑直接影响着教学活动的效果。一位出色的语文教师,要用渲染创设美好的意境,用真情激起心灵的震颤,用启迪拨开重重的迷雾,用诱导引发深远的思考,用智慧让自己的语言"亮"起来! 相似文献
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电教媒体作为一种较为先进的教学工具,是重要的教学辅助手段,合理运用电教媒体,可以使声、形、融为一体,创造立体化环境,使学生多种感官协同参与学习,提高教学效率,优化教学设计,推进素质教育。针对如何在小学语文教学中,运用电教媒体优势,优化课堂教学,本文主要从以下方面加以阐述:一是利用电教媒体,激发学习兴趣;二是运用多媒体技术,创设情境,促进直观教学;三是运用多媒体技术,激发想象;四是运用多媒体技术,突破重难点。 相似文献
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一、真诚评价,激发学习激情
一位教师执教《游子吟》时设计了拓展练习:爸爸(妈妈),我想对你说……
师:读了这首诗,你们一定想到了很多,你想对父母说些什么? 相似文献
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随着课堂教学现代化的发展,教学水平的不断提高,电化教学越来越受到师生青睐。音乐是一门牵涉面广、知识性强的课程,在这门课程中运用多媒体技术辅助教学非常必要。其优势在于多媒体课件生动直观,网络资源丰富多彩,并且交互性强,改变了传统的教学模式。恰当地运用好多媒体教学,不仅能激发学生的学习兴趣,调动学生学习音乐的积极性,而且能以趣激思,提高课堂教学的效果。 相似文献
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在语文教学中只有让学生质疑、表演、动手操作等 ,充分发挥学生的主体地位 ,更好地开发学生的智力 ,培养学生的能力 ,才能提高教学效果 相似文献
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时代在发展,社会在进步,语文教师的教育理念和教学手段也发生了改变,紧紧跟上了时代的步伐,把现代教育技术引进了课堂。实践证明,使用现代教学手段,可在视听的过程中,产生感知的效果,从而缩短教学时间,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学的效率,最终使语文课堂亮了起来。 相似文献
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一个人的学习是从阅读开始的,由此可知,初中语文教学中阅读教学是重中之重。在语文教学改革中,阅读教学改革的呼声越来越高,广大语文教学工作者积极探索,认真研究,为改进阅读教学付出了很大努力。然而,阅读教学现状还是不尽如人意。造成目前这种阅读教学的现状的根本原因是:教师在教学中只关注学科,只关注课堂气氛,只关注教学“效果”,不关注学生的阅读过程、体验和感悟,形式阅读、虚假阅读泛滥。现在中学生厌学,阅读能力提不高,正好说明了这一点。 相似文献