英语教学文体学研究

本文讨论的是当代文体学的流派之一的教学文体学。作为文体学的一个分支,教学文体学将文体学理论与英语教学相结合,通过丰富教学手段和方法,以改进教学为目的,将文体学知识与大学英语教学相结合,以教学为范畴,可以有效促进英语教学。     

文体学在第三批本科院校大学英语教学中的应用

英语文体学是用现代语言学的原则和分析方法,研究英语的各种文体的一门学科。作为一个特殊的群体,第三类本科院校英语教学工作有其显著特点。因此将文体学理论知识应用于三本英语教学中,既可培养学生掌握英语得体性的能力,又可迅速提高英语运用能力。     

高职高专基础英语与职业英语教学协调发展刍议

随着社会的发展,英语在经济发展中发挥着越来越重要的作用。高职高专院校是培养社会人才的重要基地。为了满足企业对专业人才的需求,高职高专院校应在基础英语教学中广泛渗透职业英语教育。基础英语与职业英语的协调发展有利于促进高职高专院校培养出社会需要的专业人才。当前,我国高职高专院校在英语教学中,存在很多问题。社会急需高素质的英语人才以及专业型人才,高职高专院校应改革英语教学,力争将基础英语与职业英语协调统一起来。唯有基础英语与职业英语协调发展,高职高专院校才能培养出社会需要的专业人才。     

高职旅游基础英语教学现状调查与问题思考

当今高职旅游基础英语教学受到社会各界普遍关注,高职旅游基础英语教学存在诸多问题,改革任务刻不容缓。本文根据其调查研究,分析其问题的成因,并提出应对策略,对高职院校教学,学生就业,用人单位的人才培养方面具有引导作用,对在实现我国旅游业发展目标,促进经济发展和教育教学深化改革方面具有重要的参考价值,起到抛砖引玉的作用。     

在基础英语教学阶段渗透职业英语

随着国际交流的增加,英语在国际交流中的作用越来越重要。为了满足交流中各职业对职业英语的需求,高职高专院校在英语教学中应渗透职业英语的教育。而在基础英语教学中渗透职业英语也是可行的。     

语言学流派与英语专业基础英语教学研究

西方语言学的发展史上出现了许多重要的语言学流派,这些流派产生了许多经典著名的理论,而这些理论为英语教学法的产生及发展奠定了道路,也为英语专业基础英语教学建立了基础。主要在基础英语教学的制定教学大纲,设置课程,编写英语教材等方面产生了重要影响,同时对制定教学方法,培训选拔优秀教师有一定的指导作用。本篇论文从语言学的不同流派理论出发,浅析了在语言学流派指导下产生的任务型教学方法和交际教学方法在基础英语教学中的应用,以及在语言学影响下其理论对基础英语教学方法产生的重要启示。     

创新型英语人才培养与基础英语教学改革

培养创新型人才是新时期建设创新型国家的迫切需要,也是高等学校自身改革和发展的需要。本文论述了创新型英语人才的内涵,论证了培养创新型英语人才是新时期英语专业的人才培养目标,进而重新确立基础英语课程的定位与功能,并提出了该课程教学改革的思路与措施。     

军事专业英语与基础英语教学的共存模式研究

当前ESP教学的重要性已经得到整个教育界的高度认同,为顺应当前教育形势,全国各高校纷纷选择开设专业英语教学。本文针对军事院校的英语教学现状及未来发展趋势,指出军事专业英语和基础英语应共存于大学英语教育模块之中,共存模式是作为整个大学英语教学过程中低层次教学要求的基础英语,应成为服务于军事专业英语这一高层次教学要求的手段或工具。     

英语工具书与英语教学

许多英语专业的学生不善于充分利用英语工具书。因此 ,对教科书中出现的一些语言或知识现象束手无策。所以 ,教师应有意识地引导学生正确使用工具书 ,提高学生自己解决问题的能力     

浅谈职高英语教学中的分层教学

一、职高英语分层教学的必要性近年来,由于职高生源的变化,学生的英语基础各不相同,水平参差不齐。有的学生已具有一定的听、说、读、写、译的能力,而有学生的还连26个英语字母都没有完全掌握;有的学生已积累了1000多单词,有的学生单词量超不过50个。面对水平如此悬殊的学生,如果按照传统的方法,统一要求,统一出题考试,则会出现这样的现象,差生无法接受,而好一点的学生觉得太简单,学起来无兴趣。学生的求知欲得不到激发,原有的厌学情绪将像流感一样迅速蔓延,显然这样的教学很难收到良好的效果。经过几年的教学实践,我认为分层教学法不失为一…     

基础英语教学中的人文素养导向

人文概念应用于高等教育初始于素质教育理念的提出,预示着高等教育进入了一个崭新的阶段。但随着教育改革的不断深入发展,大学生人文素养缺失现象严重。作为一名一线教师,笔者试图找到大学生人文素养缺失的原因,并针对英语专业学生人文素养缺失问题,提出依托课堂教学,提升学生人文素养的途径与方法。具体包括以下几个方面:挖掘教材的人文思想,培养学生健全性格;运用文化导向型教学模式,提高学生跨文化交际能力;通过课堂教学艺术,提升学生创新思维能力;依托第二课堂人文环境,提升学生思想、道德素质。     

从文体学角度论英汉翻译的适应性

英语文体学与翻译密切相关,文体是翻译时要处理的一个重要问题。文体学在翻译过程中具有极其重要的指导作用。从文体学的角度论述了英汉翻译的适应性：原文和译文在语言和体裁的风格方面必须保持一致,应用文、广告、新闻、科技、文学五大门类的文体有其各自的语言特点和相应的翻译方法。     

浅谈任务型教学在我国基础英语教学中的定位

任务型教学自20世纪80年代问世以来,对语言教学产生了很大的影响。任务型语言教学是一种强调“在做中学”的语言教学法。在课堂中实施任务型教学,能激发学生学习英语的积极性和互动性,培养学生的英语应用能力。但作为来自西方二语环境的教学法,其产生和发展都有其特定的土壤,我们应当结合我国外语环境的国情,在不同的基础英语阶段进行中国本土化的任务型教学。     

基于英语基础技能课的英语思辨教学

英语专业无疑已是高等院校的第一大专业,可英语专业毕业生"就业难""无专长"让英语专业教学面临着巨大的危机与挑战。英语专业要改变专业的模糊定位和摆脱就业的弱势地位,除了要回归人文素养培养,还要增强学生的思辨能力培养,从英语专业低年级开设的语言技能课开始开展思辨教学,以听说思辨促读写思辨,以读写思辨促翻译思辨,从不同层面全方位地帮助学生养成英语思辨的习惯,提高核心竞争力。     

浅谈大学英语教学中作文的布置与评阅

《大学英语教学大纲》对大学生的写作提出了较高的要求,但在大学英语教学中,对英语作文重视不够。在评阅作文中也存在着凭感觉打分等问题。大学英语教师应结合学生、社会生活等实际给学生布置作文,提高学生写作的兴趣     

电影片名翻译中的文体学修辞视角

文体修辞学自古至今一直是语言学家普遍研究的课题,尤其是在文学作品和翻译中占有不可或缺的地位。现代电影产业迅速发展,修辞手法如何在电影片名翻译中得到有效应用值得探讨。只有依据电影内容,恰当地选择语言手段,选择适当的修辞方法,才能达到电影内容和审美价值的有效统一。     

培养英语应用型人才的基础英语教学模式探究

为了顺应社会发展,培养英语应用型人才成了英语专业亟待解决的问题。基础英语课程作为英语专业基础阶段的核心课程,对英语应用型人才的培养有着至关重要的作用。因此应该优化其课堂教学模式,努力拓展第二课堂,使基础英语教学服务于英语应用型人才的培养。     

ESP教学与师范院校英语教学改革

大学英语教学改革是一项复杂的系统工程,影响着教育的发展以及人才的培养。就目前师范院校英语教学实际来看,实施ESP教学势在必行。所以着重从制定教学大纲,改革教材,调整课程设置,师资培养四方面对该类院校进行ESP教学改革提出构想,使英语教学改革能真正富有时代特点、符合社会要求,适应当前经济社会发展的需要。