浅议体育教学中实施创新教育的主要途径

江泽民同志在全国教育工作会议上指出“必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命。”体育学科是学校教育中十分重要的一个方面，它不仅为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境，更为学生提供了观察、思维、操作、实践的表现机会。近年来，教学改革己经渗透到各学科的各环节中，体育教学也在创新。创新教育是从学生的心智发展规律出发，培养学生创新意识、创新精神、创新能力，帮助学生形成创新个性品质的教育。[第一段]     

浅议体育教学中实施创新教育的主要途径

江泽民同志在全国教育工作会议上指出"必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命."体育学科是学校教育中十分重要的一个方面,它不仅为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,更为学生提供了观察、思维、操作、实践的表现机会.近年来,教学改革已经渗透到各学科的各环节中,体育教学也在创新.     

理论创新的科学性原则——学习十六大报告

江泽民同志在十六大报告中指出：“坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定因素。与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。能否始终做到这一点，决定着党和国家的前途命运。”江泽民同志把党的理论工     

历史教学中创新思维的培养

21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。所谓创新实质上又是一种求异思维,是一种逆向性的创造性思维,其特征是用不同于常规的角度和方法去观察和分析客观事物而得出全新形式的思维成果。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。     

在语文课堂教学中培养学生的创新精神

江泽民同志在全国教育工作会议中指出：“教育是知识创新、传播和应用的重要基地，也是培养创新精神和创造性人才的摇篮。”今天的中学生是祖国未来的建设者，他们的素质就决定着祖国的前途和命运，因此培养具有创新精神的人才就显得尤为重要。而初中阶段正是培养和训练学生具有创新精神和创新能力的最佳时机，作为一名语文教师，在此方面我做了初步探索。     

对高校科研激励机制的探讨

高等院校肩负着培养人才和发展科学技术的双重任务，科研是高等院校的重要职能。高校科研是国家科技体系中的重要组成部分，它关系着我国整体的科研水平和技术进步。因此，如何充分调动高校科研人员的积极性，引导、鼓励他们积极投身到创造性的科研劳动中去，并进一步使科研成果产业化，就成为我们面临的重大课题。建立激励机制鼓励创新江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”要培养创造性人才，必须营造有利于创新的环源。除了鼓励采用创新教学内容和教学方法外，还要建立相应的机制鼓…     

论提高科学判断形势的能力

科学地判断形势，是我们党在各个历史时期制定和实施正确的路线、方针、政策的基础。为此，党的十六大把提高科学判断形势的能力，作为面向新世纪党的执政能力建设五个方面的首要任务，并且指出提高科学判断形势的能力，要善于进行理论思维和战略思维。本文所要论及的是，理论思维和战略思维对科学判断形势的作用，以及我们如何提高理论思维和战略思维的素质，从而提高科学判断形势的能力。     

高瞻远瞩 面向未来──重温邓小平同志的科技思想

建设有中国特色社会主义理论是小平同志为我们留下的极其珍贵的遗产，是在继承和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的基础上，我党思想、理论的又一次历史性飞跃，对于指导我国人民在以江泽民同志为核心的党中央领导下昂首走向新世纪，具有深远的历史意义。小平同志的科技思想是建设有中国特色社会主义理论不可或缺的重要组成部分，源于他对当代世界科技经济发展的深刻的历史唯物主义分析，反映了当代科学技术和经济社会发展的客观规律。他高瞻远瞩，面向未来，不仅是指导我们深化科技体制改革，不断进行科技创新，攀登世界科技高峰，创造中国…     

浅谈高中政治教学中创造性思维能力的培养

创造性思维是提出新方法、建立新理论、做出新贡献的理性思维形式。实施创新教育,培养学生创造性人格;将学科教学与思维教学统一、同步发展;通过多种方式培养学生创造性思维能力。     

发展创造性思维的突破口

在创新教育中，发展学生的创造性思维是一项重要的教育任务。笔者认为，应依据创造性思维结构理论，选择好发展创造性思维的突破口。在创造性思维过程中存在着逻辑的与非逻辑的两种思维形式。逻辑思维是具有连续渐变功能的思维形式，如分析与综合、抽象与概括、归纳与演绎、判断与推理等；非逻辑思维是一种具有跳跃突变功能的思维形式，如联想与想象、直觉与灵感等。在创造性思维过程中，只有逻辑的与非逻辑的两种类型思维形式的“和声共鸣”，才能演奏出动人心弦的创造“交响乐”。根据这一观点，笔者认为创造性思维结构可以用下图所示的模…