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<正>为了提高我国高等体育教育人才培养的实效性,提升体育院校大学生创新创业能力,分析了体育院校开展创新创业教育的历史必要性、现实可行性和未来必然性。在应用型人才培养目标的指导下,体育院校必须适时开展创新创业教育,将培养学生的创新意识和创业能力贯穿于学生教育的始终,成为时代所需、大势所趋。高等体育院校是培养体育人才的摇篮,也是开展应用型体育人才培养的主阵地,体育院校要培养应用型体育人才,就要以体育行业发展趋势和体育人才市场需求为导向,将创新创业教育与应用型人才培养及体育专业教育课程体系深度融合,使学生在课堂学习和社会实践过程中发展创新意识和提升创业能力,增强体育专业大学生在就业市场的核心竞争力。 相似文献
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在国家推动创业教育的大背景下,本文旨在提供经管类院校开展创业教育的新思路。通过建设创业教育实训基地,进行校企合作,走企业内创业新途径.发掘创业教育的内涵,培养大学生的刨新意识、创业精神和创造能力.多层次、全方位鼓励大学生开展创新和创业实践活动.提高大学生的创业能力和综合素质. 相似文献
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随着近年来高校毕业生人数的急剧增加.越来越多的大学生面临着就业难的问题目前我国大学生创业教育存在的问题主要表现为:与我国的分配制度有关、受传统教育模式和就业观念的制约、大学生创业意识淡薄及创业教育体系不完善等发展大学生创业教育应考虑以下思路:更新观念、完善机制、激发意识、培养精神、锤炼品质、提高能力等方面有效开展大学生创业教育的新机制 相似文献
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21世纪是一个创新的时代,开展大学生创新创业教育,以创业教育促进学生全面发展和全面成才,以创业促进大学生就业,是高职院校面临的重要机遇。创业是一种精神、一种意识、一种素质。因此,在高职院校的中开展创业教育不仅要更新教育思想观念,更重要的是要把创业思想渗透到各项教学教育活动中,采取多种途径培养学生的创业创新能力。在计算机教学中开展创业教育,培养学生的创业能力,这不仅适应经济社会的发展需要,也是解决目前计算机专业学生就业困境的根本出路。 相似文献
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本文基于以下三个理念开展大学生创新创业教育模式构建研究:首先是面向全体学生的创新创业教育,提升学生的创新意识、创业能力和创造力。其次是构建优良的创业文化环境,充分发挥创业园的载体作用,提升学生的创业技能。再次是对有创业意愿的学生开展个性化的培养,将创业教育融入专业教育,积极推动创业教育的有效开展,从而建立创新创业教育的长效机制,构建金字塔型创新创业教育模型。 相似文献
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金融危机背景下,全球经济增长速度放慢,部分企业受到冲击,波及大学生的就业.在这种情况下,鼓励大学生自主创业,是带动就业、缓解目前就业压力的重要渠道.开展大学生创业教育,就是要培养当代大学生的创业意识和创业能力,使更多的大学生通过自主创业走上成功之路,这对于缓解大学生就业压力和维护社会稳定意义重大. 相似文献
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创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业品质和创业技能,并最终使被教育者具有一定创业能力的教育.我国大学生创业教育尚未形成完整的教育体系,应从培养思考精神、创业意识、建立先进创业教育模式等方面入手,推动创业教育向更深层次发展. 相似文献
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大学生创业能力培养方法要着眼于整个大学生的创新精神和创业意识的培养,在大学生课程体系中不断完善理论教育体系,采取理论结合案例和实践成果转化,加强大学生创业能力实践实训,营造良好的创业环境,孵化更多的创业团队,注重大学生创新力的培养,树立为创新型国家培养创业创新人才。 相似文献
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江泽民同志在第三次全国教育工作会议的讲话中指出:“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力”。创业教育作为高等教育发展史上一种新的教育理念,是知识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的需要,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求。在江西省中部崛起的大好形势下,探讨我省高校创业教育模式,为我省崛起培育创业性人才,是我们面临的新课题。 相似文献
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创业意识可能因为偶然刺激而产生,也可能是逐渐积累而引发的慎重决策。如何培养大学生创业意识成为创业教育的基本任务之一,也是高等教育贯彻大众化原则的措施之一。创业意识的培养与创业能力的提高是不能截然分开的,他们是相互渗透,互相促进的。可以通过多种途径培养大学生的创业意识。 相似文献
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参加创业计划竞赛是对大学生进行创业教育、培养创业意识、提高创业能力的有效途径。将基于可拓学的优度评价法应用于大学生创业计划的评价之中,能够更加科学、合理地评价创业计划,为计划评审和实施提供可靠依据。 相似文献