略谈语文学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育界重要的研究课题语文学科的广大教师常常激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。职业教育教学担负着文化基础和专业技术的双重教学任务，探索学生的语文学习兴趣，有着较为特殊的现实意义，但关系到语文教学质量的提高，而且涉及到专业知识能否更全面的掌握，因此，对职业学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。     

语文学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育界重要的研究课题，语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。职业教育教学担负着文化基础和专业技太的双重教学任务，探讨学生的语文学习兴趣，有着较为特殊的现实意义，但关系到语文教学质量的提高，而且涉及到专业知识能否更全面的掌握，因此，对职业学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。     

信息技术与语文教学整合中应注意的几个问题

信息技术与语教学的整合，给语教学带来了生机。把计算机、电视、投影仪、录音等手段当作教学的补充，或使用多媒体课件……通过信息技术能提高学生学习兴趣，培养学生自主学习的意识和能力，从而提高教学质量，为学生生动、活泼、自主的学习创造新的空间。但是，要通过适当的信息技术教学有效地为语教学服务，应注意以下几方面的问题：     

如何激发职校学生学习语文的兴趣

培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,广大语文教师为激发培养学生学习语文的兴趣进行了反复的探索和努力。职业教育教学担负着文化基础和专业技术的双重教学任务,探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义,不但关系到语文教学质量的提高,而且涉及专业知识能否更全面地掌握,因此,对职业学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。     

简谈高中语文学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是一个重要的研究课题。教师目前教育教学注重分数论,忽视对学生学习兴趣的培养。探索学生对语言学习的兴趣,有一个相对特殊的现实意义,关系到语文教学质量的提高,而且涉及是否可以掌握更全面的专业知识,因此,探讨学生对语文学习的兴趣,这项研究是非常必要的。     

激发兴趣 增强学生学习的主动性和积极性

兴趣是学好每门课程的起点和催化剂。职业教育有其特殊性，担负着文化基础和专业技能的双重教学任务，探讨学生的语文学习兴趣，不但关系到语文教学质量的提高，而且涉及到专业知识能否更全面的掌握。因此，对职业学校学生的语文兴趣进行探讨十分必要。     

浅谈职高数学教学专与业知识教学相结合

传统的职高数学教学过分着重于数学知识的系统性,对于数学知识在专业中应用还没有充分的重视和体现,教师如果能在教学中很好地将职高数学教学与专业知识教学相结合,既可以提高学生学习的兴趣和改善课堂教学,提高职高数学教学质量,又能为学生学习专业知识打下良好的基础。     

职中数学教学与专业教学相结合的几点尝试

现行的职中数学教学过于注重数学知识的系统性,对于数学知识在专业中应用没有充分地重视和体现。教师如果能在教学中很好地将职中数学教学与专业知识教学相结合,既可以提高学生学习的兴趣和改善课堂教学．提高职中数学教学质量,又能为学生学习专业知识打下良好的基础。     

培养语文学习兴趣提高教师教学水平

职业教育担负着文化基础和专业技术的双重教学任务,探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义,不但关系到语文教学质量的提高,而且涉及到专业知识能否更全面的掌握。提高学生的兴趣是一门教学的艺术,这就要求教师不断提高教学水平。那么如何激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力和教师的教学水平呢？     

特教学校学生语文学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。特教学校的语文教学担负着文化基础和特教技术的双重教学任务,探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义,但关系到语文教学质量的提高,而且涉及到专业知识能否更全面的掌握,因此,对聋哑学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。     

激活语文课堂教学的实践与思考

职业学校的语文教学应注重教学过程,更新教学观念,培养学生的语文学习兴趣,提高语文教学质量,促进学生更全面地掌握专业知识,以取得较为理想的教学效果。     

如何让职高数学与专业知识两翼齐飞

本文从当前职高数学教学的现状入手,针对数学教学中的问题,并结合江苏省职高学校数学教材的特点,阐述了教学过程中如何提高学生兴趣,以及数学知识与专业知识相结合的若干方法,以此来改善课堂教育,提高职高数学教学质量,为学生专业知识学习打下良好基础.     

职校学生语文学习兴趣的培养

职业教育教学担负着文化基础和专业技术的双重教学任务,探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义,不但关系到语文教学质量的提高,而且涉及到专业知识能否更全面的掌握,因而,对职业学校学生的语文学习兴趣进行探讨、研究是十分必要的.     

粗谈语文学习兴趣的培养

职业教育教学担负着文化基础和专业技能的双重教学任务．探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义,这不但关系到语文教学质量的提高,而且涉及能否更全面地掌握专业知识,因此,对职业学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。那么如何激发学生学习语文的兴趣。提高学生的语文能力呢？下面谈一下自己的粗浅看法。     

如何提高高中地理课堂教学的有效性

以往的高中地理教学缺乏生机,课堂教学模式单一,使得教学效率低下,严重影响了地理学科的教学质量。要想提高教学的有效性,就需要教师加强业务学习,在充实自己专业知识的基础上采用灵活多变的教学模式,提高教学的趣味性,激发学生的学习兴趣,帮助学生建立学习的信心。     

园林专业构成设计课程教学的改革与实践

该文旨在提高职业学院构成设计课程的教学质量,合理选用与专业适合的教材,注重理论与专业知识的结合。努力挖掘学生的想象力和动手实践能力,充分利用现代化教学手段,激发学生的学习兴趣和热情;     

创设情境 教“活”生物

正生物是高中阶段的一门必修课,专业知识晦涩难懂,学生学习的兴趣不浓,影响教学质量的提升.为了激发学生的学习兴趣,突破教学重难点,生物教学中教师可以创设情境来开展工作.情境教学是新课改倡导的一种新型教学方法,是激发学生学习兴趣,提高教学效率的有效途径,越来越受到教师的青睐.高中生物课堂教学中创设情境,能凸显学生的主体地位,引导学生由被动学习变为主动学习,从而使生物教学达到事半功     

语篇分析法与英语精读教学

语篇分析法是在精解词汇和语法的基础上，测重对全进行分析，概括章的段落主题以及归纳章的中心思想。本对语篇分析法作了系统的阐述，并用事例说明语篇分析法在大学精读教学中的作用，从而激发学生的学习兴趣，增加参与意识，提高综合运用语言的能力，促进教学质量的提高。     

立体化教学模式在机械专业课程中的应用

现代化教学手段和工具的利用实现了立体化教学,使教学内容、教学过程立体化,实现了教学空间、教学时间的立体化、多维化。立体化教学丰富了教学内容,延伸了教学空间,激发了学生学习的兴趣,缩短了学生的现场适应时间,提高了学生对专业知识、专业技能的掌握和运用能力,从而提高教学质量。     

关于在高职院校机械类教学中应用现场教学的研究

文章针对高职院校机械类专业教学过程中理论教学和实践教学不能有效结合的现状,提出了应用现场教学.现场教学直观、生动,使专业知识在学生的感性认知中得以消化,可以大大激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,同时有利于拓展学生的实践能力,提高教学质量,实现应用型人才的培养目标.