美国的“学工教育”

与日本学校的“吃苦教育”异曲同工的是.作为一种传统的暑假活动,学工正在美国中学生中回潮。美国的学校非常鼓励学生到车间去,有的学校给他们布置的暑假作业就是写学工报告。下面我们不妨听一听一个美国中学生在毕业前最后一个暑假参加学工活动的感想:     

学工日记

天空中飘起了细雨,迎窗而来。我从被窝中懒洋洋地探出头来,学工的第二天,就这样在同学们的起床声中开始了。起床没多久,自己已置身于数控教室中了。听说今天所学的知识有很大的难度,不禁打了个寒战,保佑一切平安。老师耐心地教我们理论知识,同时拿出一个新的测量工具——游标卡尺。一个上午,我都按照老师     

学工矛盾论

学工矛盾是因扰当前职业教育改革发展的“瓶颈”。要寻找改革出路．必须从分析学工矛盾的内涵、表现形式、主要矛盾、矛盾的特殊性等入手，提出学工结合的思想理论，分析当前实行学工结合的主要障碍，创造学工矛盾转化的基本条件。     

学工路上的迷茫

本文是《大学生在线》网站“辅导员之家”论坛的一场争论。一个刚工作不久的辅导员将自己的工作感受发表在论坛上,引起论坛上的众说纷纭。本刊欢迎广大辅导员来稿发表自己对工作的见解。     

学工也疯狂

现在的学生,比如大学生、职校生,学到一定的程度,就要到一些对口的单位实习,目的在于尽早地接触社会,了解社会,为不久的将来踏上社会作好一定的准备,很有必要。倘若时间倒流至上世纪六七十年代,那可是“实习”的高潮,只是其时不叫“实习”,而叫“学工”、“学农”,参加的人也并不局限于即将毕业者,只要是学生,差不多都要过一过这个坎。因为毛泽东主席早有话下来,知识分子要和广大的工农群众桕结合,所以“学工”、“学农”蔚然成风。     

透明学工的实践探索

通过引用"透明国际"工作理念,提出"透明学工"概念并积极开展实践探索,坚持推行民主管理,推进信息公开,推出科学制度,规范职权运行,扩大学生有序参与,增强工作透明度,重点对高校奖助学金评定、学生干部选拔、党员发展等学生关注度高的工作进行了重点探索,营造公开透明、干净清爽、风清气正的良好学工氛围。     

学军·学工·学农

1969年末～ 1972年初,不到 3年时间,就是我的全部中学时代。 　　我是小学五年级赶上文化大革命的,之后便是砸玻璃、斗老师、刷标语、撒传单、大辩论、写大字报、跳忠字舞、做语录操……再后来是停课闹革命,整日带着大红袖章跟着大人干“革命”。忽一日,父亲也成了“反革命”,我也就成了“狗崽子”——不准革命了。 　　一年后“复课闹革命”,我进了离家最近的一所中学。学校是好学校,市区一所老字号中学,只可惜那时不兴读书,也就觉不出好。第一天是分班,我被分配到 23连 1排。那时兴“全民皆兵”,学校也不例外,一个年级就是一…     

学工学农中值得注意的倾向

当前,农村中小学革命师生认真学习了毛主席关于理论问题的重要指示,一个学“朝农”,开展教育革命的新高潮正在蓬勃兴起。成绩是主流,但也有一些问题值得研究。     

绩效责任与学生学工

教育的绩效责任在现在并不是什么新的提法。大约一百多年前，英国议会就通过了一项《按成效付酬》的方案。它旨在强调学校教师要根据学生的学业成绩取得报酬。但因为相关方面的消极反应，该法案最终没能得以施行。在美国，“绩效责任”这一概念在教育界一直是非常受重视的，持续30多年并被作为教育领域的主要议项。     

一年三学期学工交替“合作教育”学制的试点

上海工程技术大学纺织学院自1983年开始酝酿学制改革,并引进了加拿大滑铁庐大学合作教育的经验,从1985年9月起,正式在纺织工程系纺织专业852班进行试点。经过5年多的努力,在走出一条厂学结合、双向育人的“合作教育”的路子上,取得了一定成效。一、几点做法 1.做好酝酿准备工作。主要完成了进行“合作教育”试点的可行性报告,并获得高教局和纺织局的批准和支持;制订了一年三学期学工交替“合作教育”的专业教学计划和工作学期实施计划等一系列教学文件。 2.积极创造试点条件。1985年6月,在纺织局的关心下,学校与上棉二厂、五厂、六厂、七厂、十二厂、十四厂等6个工厂分别签订了“合作教育”试点的厂校协议书,建立了“合作教育”的基地,工厂派政治思     

浅谈学工干部的三种境界

高等教育的发展要求学生工作干部要有较好的素质和能力。三种境界是学工干部处理学生实际问题综合能力的素质体现。     

美国的教育

开学的第一天,约翰尼赖在床上不想起来。"约翰尼,起床吧!上学要迟到了!"母亲警告他说。"啊,妈妈,我必须要去上学吗?"约翰尼抱怨着。"是的,儿子。夏季过去了,新学年开始了,你必须去上学,另外,"母亲劝他说,"你是老师啊!"这个老掉牙的美国笑话听起来     

美国的教育

五年前,美国卡内基基金会曾发表过一篇题为“国家在危险中”的报告,声称“我们社会的教育目前正日趋平庸,这种倾向威胁着我们的未来”。因此,美国总统在1987年3月26日哥伦比亚召开的教育专题讨论会上提出要评估一下1983年以来美国教育的发展情况。下面是美国教育大臣威廉·贝内特为首的国家教育调查团调查了275个国家的或地方的教育问题特别委员会。在去年4月26日呈交美国总统的一份报告(摘要)。     

美国的教育

初到美国的人往往对那里的学校感到惊讶.有时美国的学校看上去和他们所知道的世界其它各地的学校不同.美国的教育是建立在孩子们需要学会独立思考这一基础上的。学校应是他们学习独立思考的场所.     

美国教育立法与美国教育发展

美国教育由各州负责，联邦没有管理教育的权力。但随着国内政治、经济的发展及国际间的竞争，美国联邦政府也改变了不插手教育事务的做法，加强了对教育的干预，主要通过立法的途径，实现对教育的宏观调控，控制教育事业的进程和方向。下面以时间为序，对美国重大教育立法产生的背景、主要内容及对美国教育发展的影响做一简要论述。一、独立战争至南北战争时期1．《权利法案》——确立教育的世俗化原则美国第三任总统托马斯·杰怫逊（ThomasJefferson）在任弗吉尼亚议员期间曾提出了3项关于教育发展的重大议案，其中一项就是宗教部11议案。…     

大学生参与团学工作对就业力的影响

就业是民生之本,2011年政府工作报告,提出了把就业放在经济社会发展的优先位置,同时明确提出要千方百计促进高校毕业生就业.优秀的就业力在大学生求职过程中可以促进大学生求职成功提升就业率,同时还可以帮助大学生入职后建立良好的职业适应,更好的在职场发展.大学生除了本职的学习任务之外,参与学校团学工作可以很好的在求职能力、部分核心就业力方面得到锻炼或提升,潜移默化中增强自身就业力.本文旨在探讨大学生参与团学工作对相关就业力的影响.     

学工交替人才培养模式的探索与实践

根据高职旅游专业人才培养目标定位及当今旅游企业人力资源配置状况,结合区域旅游企业发展的实际需要,通过转变教育理念、强化实践教学、加强过程管理及建立"互赢"机制等,探索高职旅游专业"学工交替"人才培养模式,以实现理论与实践、培养与使用、教学与就业有机结合的良性循环。     

学院路地区高校学工部长论坛举办

本刊讯2月26日,学院路地区高校学工部长论坛在北京语言大学会议中心举办。本次论坛的主题是大力加强北京高校辅导员队伍建设、进一步加     

大学生参与团学工作对就业力的影响

就业是民生之本,2011年政府工作报告,提出了把就业放在经济社会发展的优先位置,同时明确提出要千方百计促进高校毕业生就业.优秀的就业力在大学生求职过程中可以促进大学生求职成功提升就业率,同时还可以帮助大学生入职后建立良好的职业适应,更好的在职场发展.大学生除了本职的学习任务之外,参与学校团学工作可以很好的在求职能力、部...     

高校专职学工人员基本素质的深化思考

高校专职学工人员素质必须跟进形势发展的需要进行深化思考,提出新的切实有效的基本素质要求:学习经典,知书明理的理论素质;通晓大政,维护安定的政治素质;爱岗敬业,乐于奉献的思想素质;勤于学习,精通业务的职业素质;满怀爱心,谆谆善诱的仁善素质;顾全大局,豁达大度的处事素质;处变不惊,迎难而上的心理素质。