提高教育实习质量管见

教育实习是我院体育系教学计划的重要内容,是理论联系实际的措施之一,也是帮助学生进一步掌握理论知识、技木、技能和提高教学能力的一种手段,其目的是使学生将自己所学的理论知识、技术、技能运用于教育和体育工作的实践,培养学生分析问题、解决问题和独立进行体育工作的能力。我们在指导八二级毕业生的教育实习中,虽看到我院实习工作的具体措施正在不断改进和完善,但也感到对学生的教学工作能力的培养方面与“三个面向”的要求还存在一定的差距,为此,特对如何提高教育实习质量问题,特提出以下建议。     

对加强高职会计模拟实习的思考

会计模拟实习,是我们理论知识与实际操作的切入点,是培养学生技能的有效捷径。加强会计实习教学,使学生把理论溶入实践,并在实践中得到理解、透明、提高和升华。     

关于旅游系学生岗前实习教育的探讨

实践教学是旅游与酒店管理专业教学内容的重要组成部分,也是培养学生社会适应能力,提高学生综合素质,使课堂理论知识与实际结合的重要手段.通过实践教学,能使学生将各种管理理论知识充分地运用到酒店各部门工作的实践中,在学习服务技巧,掌握服务技能的同时,也可为酒店创造出一定的经济效益.实习动员是学生实习过程的起点,也是实习管理的最前期的工作,在实习的整个环节中起着重要的作用.本文将对旅游系学生岗前实习教育的内容等方面做一探讨.     

加强实践教学完善专业实习监控机制——吕梁高专政法系的实践探索

加强实践教学,切实培养学生的职业能力和技能,以促进高职高专教育发展。在实践教学诸环节中,专业实习是最重要一环,是学生将大学所学理论知识与实践相结合的过程,也是学生学会职业能力和技能的重要阶段,同时也是从学生向职业人角色转变的关键阶段。本文就我系在这方面的一些做法进行介绍,希望得到大家的指教。     

六盘水师专九三届教育实习综述

教育实习是师范院校教学计划的重要组成部分,是将理论知识运用于实践、培养学生教育教学能力的重要途径;教育实习能使师范生了解社会、了解中学教育,从而热爱教育事业,增强献身教育事业的专业思想。九三届学生实习在试教、试作和社会教育调查等方面都得到了一定的锻炼,收到了良好的效果,达到了预期的目的。     

体育实习生教学能力培养的探讨

(一)教育实习和意义教育实习是师范院校有目的、有计划、有组织地安排学生参加教育、教学及管理等工作实践,培养他们职业道德和职业素质的过程.教育实习对完成师范教育的任务、培养目标.促进师范教育和普教的改革和发展都具有重要的意义.通过我校几届教学实习工作的指导和调查、对比与分析.学生经过在校学习,掌握了一定基础的体育专业理论和技术,具备了中学体育教师的条件;但是,不少的学生在教学能力方面存在问题较多,不能很好地把在校所学的专业知识、教育理论知识运用了教学实践的过程中.如果学生教学能力的问题在平时教学中没有很好地解决,必然会影响学生教学工作的质量与效果.     

新课改背景下教育实习中出现的问题与对策

教育实习是高等师范院校学生专业知识和教育知识内化为教育教学综合能力的一项重要的实践活动。但目前教育实习中还存在着实习时间短,实习模式单一,课程设置未能突出师范性,学生基本功不扎实等问题。只有改革教育实习模式,丰富教育实习内容,调整专业课程结构,加强基本技能训练,才能更好地提高教育实习质量,培养学生适应新课改的教育教学技能。     

教育实习存在的主要问题及对策研究

教育实习是高师学生入职前的全面而重要的教育实践活动,对师范生教育技能的锻炼、教育经验的积累、教师师德情感的培养具有重要的意义.然而,部分高师院校忽视教育实习,在教育实习中存在许多问题.针对问题,采取有效的对策,切实保证高师院校教育实习质量.     

建立校企共同发展的动力机制

高职教育的学生技能培训必须依靠有效的实训机制,实践教学环节是制约高职教育发展的瓶颈。本文就正确定位校企合作中的顶岗实习机制、有效发挥顶岗实习机制的动力功能、顶岗实习机制的深化探索势在必行三个方面进行阐述。     

多元反馈教学法在高校体育专业教学中对学生能力培养研究

针对我国大部分体育院、系学生在校期间很少涉及教学技能培养与教学技能的培养过于依赖教学实习的现象,通过理论研究与实验验证认为多元反馈教学法应用于高校体育专业教学中,能更好的提高学生的理论知识、基本技术和基本技能;提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;更加有利于学生创造性思维能力的培养。     

“全实践”理念下高职学前教育专业实践环节的思考与探索

高职教育是以培养学生实际技能为主的教育,我系在构建实践教学课程体系的基础上进一步深入地进行实践环节的教学改革,在"全实践"理念下的实践教学从课堂教学和教育见习实习两个方面进行了具体的改革。     

新时期师范生教育实习存在的问题及建议——以平顶山学院师范生教育实习为例

教育实习是大学期间理论学习之外的一个重要实践环节,是师范生获得教学经验、提高教学技能,培养事业心、责任心、使命感的重要途径。师范生要提高认识、认真完成,通过教育实习来进一步积累工作经验、提升教学技能、增强竞争力。学校和实习基地也要倍加重视师范生的教育实习工作,一切以培养合格教师为目标,合理安排教育实习的方式,优化组织指导模式,完善实习管理制度,确保教育实习的效果不断提升。     

高职院校网络技术专业毕业综合实践模式的创新与实践

计算机网络技术专业是一个实践性很强的专业,毕业综合实践是考察学生在校综合所学技能,并且提供学生充分锻炼的机会,通过毕业综合实践,培养学生运用所学的理论知识和技能解决网络工程实际项目过程中所遇到的实际问题的能力及其基本工作素质。培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度及独立工作的能力,树立自信心。良好的毕业综合实践模式可以让学生的综合技能和教师的教学水平得到充分的锻炼和提高。本文就计算机网络技术专业毕业综合实践模式创新与实践进行了探索。     

师范生班主任工作技能实训模式的探讨

师范生的班主任素质和能力的培养,应贯彻理论教学为先导、技能训练是关键、教育实践促发展的教学理念,遵循在校理论传授-课堂技能训练-教育见习前的初步认识-教育见习中的角色教育-教育实习中的技能指导-教育实习后的强化提高的实训模式.     

论高校音乐专业艺术实践教学的重要意义

高校音乐专业教育中的艺术实践教学是提高学生综合能力的一个重要环节。学生掌握的理论知识与技能也需要通过各种艺术实践活动来得到验证和提高。本文旨在通过阐述艺术实践教学对学生综合能力培养的实际意义,以推动高校音乐专业艺术实践教学科学良性地发展。     

基于职业能力的高职商务英语专业实践教学体系的构建

以培养学生实践能力尤其是职业能力为核心的实践教学体系,是实现高职教育人才培养目标的关键。通过分析当前高职商务英语专业实践教学的存在问题,文章探索和构建了以职业能力为本位,以工作过程为导向,由专项技能实训、综合技能实训、外贸见习和实习等环节构成的系统化商务英语专业实践教学体系。     

重视教学实习 强化师范生职业技能

教学实习是高等师范院校职业训练中极其重要的环节,是师范教育中的重要内容之一。师范院校在系统讲授教法理论的基础上,大力加强教学实习这一教学实践环节对于强化师范学生的教师职业技能是极为重要的。实践证明,教学实习搞得认真扎实,学生才能够掌握教育和教学的规律与方法,掌握教育教学的基本功,会满怀信心地踏上教师工作征途,在以后的教学工作中少走弯路。     

加强毕业设计（论文）环节的管理，提高毕业生的综合能力

毕业设计（论文）是高职教育重要的实践教学环节,是锻炼学生综合运用所学的理论知识和技能分析并解决实际问题的能力,是学生走向社会独立开展工作的桥梁。通过毕业设计（论文）应使学生掌握工程设计（撰写论文）的原则、程序和基本方法,使所学理论知识、专业技能得到运用,并与专业人才培养目标和岗位及岗位群的实际要求相结合,培养学生具备调...     

如何基于工作过程对高职学生进行旅游英语交际能力培养

为了获得较强的旅游英语交际技能,学生必须掌握了解跨文化背景、英语旅游服务基本理论知识、单项服务技能和综合服务技能。本文从教学模式的确定、课程内容的选取、实习实训教学条件的运用等三个方面以及三个方面的有机结合,阐述在学生旅游英语交际能力培养方面的重要作用。     

加强师专教育实习的几点体验和意见

一、明确目标,加强领导,健全制度,认真指导。 师范专科学校是以培养德、智、体等方面全面发展的合格的初级中学教师为目标。为达到此目标,学生在校学习期间,不仅要学习马列主义、毛泽东思想的基本原理,掌握本专业教学所必需的基础理论、基本知识、基本技能和教育科学的理论知识,而且还要准备把这些知识运用到初级中学教育和教学实践中去。教育实习就是这种实践训的最好形式,是培养和训练师专生把理论知识运用到实践中去的一种教育实践活动。在马克思主义看来,理论是重要的,但理论若不和实践相结合就会变成无对象的理论。要培养合格的初中教师,单纯进行专业理论教育和思想政治教育是不够的,还需要进行在