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相似文献
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1.
一、活动目标 1.正确点数夹子的数量,按颜色分类,并比较多少,通过添上或去掉的办法使两种物体一样多。 2.按卡片上6~7的数字或点子匹配相应数量的夹子。 3.喜欢参加活动,乐意在同伴面前讲述自己的活动过程和体会。  相似文献   

2.
活动目标 1.正确感知8以内的数量,理解数的实际意义。 2.探索有规律地排序,发展观察力及动手操作能力。 活动准备 各种夹子若干,操作纸卡、汽车  相似文献   

3.
崔立冰 《早期教育》2001,(23):23-23
1.正确感知8以内的数量,理解数的实际意义。2.探索有规律地排序,发展观察力及动手操作能力。  相似文献   

4.
5.
胡桃夹子     
<正>妈妈为了培养河马的审美观,圣诞节之后请他去看芭蕾舞剧《胡桃夹子》。开始时,河马觉得自己的审美观足够好了,不想去,后来去了,才发现《胡桃夹子》非常值得看。圣诞节,加拿大人有送nutcracker(胡桃夹子)的传统,超市货架上摆满了大大小小的胡桃夹子,标签上写着"中国制造"。本来是撬开胡桃的工具,但被制作成了士兵模样的木偶,嘴边长着帅气的两撇大胡子,戴高高的军帽子,穿白色或红色的制服,挎军刀,神气得很。小的胡桃夹子有一尺高,大的有三尺高,背部有一个手柄连着下颚,把胡桃塞进他们的嘴里,撬动手柄,就可以把胡桃压碎,但没有人用这个开胡桃,都是摆在家  相似文献   

6.
老鼠夹子     
有一只老鼠透过墙缝看到农夫和他的妻子打开一个包裹。"里面装着什么好吃的?"它心里想着好事。可事与愿违,它极为震惊地发现:那是一个老鼠夹子!老鼠赶紧跑到谷仓前的空地,向那里的动物们发出警告:"屋子里有一个老鼠夹子!屋子里有一个老鼠夹子!"黑色的老母鸡咯咯叫唤着,爪子抓了  相似文献   

7.
8.
夹子变形记     
一次班上布置作业展区找来很多夹子,我请孩子自主设计区域的装饰,没想到他们休息之余竟玩起了夹子,玩出了很多花样,冉冉用钢铁夹子摆长龙,伟伟用彩虹夹子做项链,佳俊用木头夹子搭小桥……我引导孩子们尝试把夹子夹到画纸上,通过添画方式创造更多新花样,孩子们真聪明,有的把半圆形的画纸想象  相似文献   

9.
蝴蝶夹子     
<正>在一堆杂物中,安找到了那个盒子,它静静地躺在那里,落满灰尘。安的眸子里闪过一丝欣喜,她小心翼翼地抱起盒子,吹去上面的灰尘,轻轻打开了盒盖。然后,她看见了那枚蝴蝶发夹,那是枚做工粗糙的发夹,细布裁剪而成的蝴蝶,翅上似乎还有胶丝粘连。她把它捧出来,戴到了头上。  相似文献   

10.
夹子造型     
材料:各种颜色的塑料夹子。 范例:鸭子游泳 制作步骤: 1.取一个红色夹子当鸭子的嘴巴。(步骤1) 2.用一个黄夹子(夹住红夹子)做鸭子的脖子。(步骤2)  相似文献   

11.
夹子大变身     
林艳  张维英 《幼儿教育》2014,(11):40-41
  相似文献   

12.
漂亮的夹子     
《小朋友》2013,(14)
  相似文献   

13.
好玩的夹子     
活动目标: 1.正确点数夹子的数量,初步学习按卡片上动物数目匹配相应数量的夹子。 2.学习将相同颜色的夹子夹在一起。 3.喜欢参加活动,愿意和同伴讲述自己的活动过程。  相似文献   

14.
韩士明 《科学课》2008,(4):59-59
在科学课上,经常要用温度计来测量水或其他液体的温度,而且需要用手提着。由于测量时温度计不能碰到容器的底和壁,时间一长学生手腕会很累,禁不住发生抖动,结果导致温度计还是跟烧杯不停地碰撞,这样既不准确也容易损坏温度计。课本上通常建议使用铁架台悬挂温度计,  相似文献   

15.
有趣的夹子     
王莉 《教育导刊》2010,(8):54-55
设计意图 中班幼儿对身边的物品有着强烈的探究愿望。在一次自选游戏中,乐乐用一些五彩的夹子和同伴们玩得特别带劲:他们用夹子当饰品夹在头发上打扮自己,用夹子当“娃娃家”的家具、炊具,还用夹子夹起彩带跳舞……夹子不仅能作为幼儿的玩具,在日常生活中也是用途多样且五颜六色、  相似文献   

16.
勺子变夹子     
奶奶煮了一锅茶叶蛋,香喷喷的,可诱人了.可是,家里没有夹子,这圆乎乎的鸡蛋怎么取出来呢?机智的奶奶用两把勺子和一个燕尾夹就解决了难题,快来看看奶奶是怎么做的吧!  相似文献   

17.
在科学课上,经常要用温度计来测量水或其他液体的温度,而且需要用手提着。由于测量时温度计不能碰到容器的底和壁,时间一长学生手腕会很累,禁不住发生抖动,  相似文献   

18.
百变的夹子     
<正>小小夹子大作用你家里有夹子吗?这些夹子可以用来晾衣服、夹零食袋子,还可以做很多小手工哦!夹子的百变秀木头夹子、竹子夹子、塑料夹子、不锈钢夹子……各种材质的夹子都在为我们的日常生活提供着便利。它们看似平平无奇,但只要加点创意,它们就可以有千变万化!  相似文献   

19.
例1 夹子是生活中常见的器具,小明对夹子进行了探究:(1)小明用力捏夹子使夹子张开(如图1甲),此时夹子属于____(填“省力”或“费力”)杠杆;(2)用夹子夹住物体(如图1乙),画出此时的动力臂L1和阻力F2.  相似文献   

20.
<正>每个家庭中都有小木夹、燕尾夹,随处可见,即用即取。作为生活中离不开的小物件,小夹子除了可以用来夹衣服、夹文件,也可以成为孩子练习排列、点数、连接造型的小道具,利用“夹”的功能,还能和孩子一起开启图形和空间的探索之旅呢!  相似文献   

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