阳光体育运动与小学体育课程改革

随着时代不断发展,新课改的推进,阳光体育活动兴起,小学生体育课程变得越来越重要。小学体育课程的改革需要从教学目标、教学观念、教学方法都有待改进。本文针对阳光体育运用下的小学体育课程改革进行研究分析,帮助小学体育课程更好地改革,促进学生的发展。     

我国体育课程改革的发展趋势

体育课程改革是体育的核心,为全面推行素质教育的顺利实施,从根本上改变目前体育教学、社会体育和终身体育相脱节的状态,以适应未来社会对人才的需要,促进体育课程改革不断地发展,本文从课程的认识和理解入手,分析了体育课程的发展体系,对课程改革的发展趋势进行了阐述,为构建符合未来社会和经济发展需要的体育课程体系提供理论依据。     

对体育新课程中以评促改的探讨

课程评价在基础教育课程改革中起着导向与质量监控的重要作用,是基础教育课程改革成败的关键。体育课程随着社会的发展和人的需求的变化而呈现出动态性,因此体育课程评价也需要不断的变革,体育课程评价的改革是国际潮流。借鉴国外体育课程评价的经验,探讨我国体育课程评价的改革与新课程的实施具有重要的现实意义。     

职业学校体育课程的创新、发展

发展的动力就是创新,在我国现代的体育课程教学当中,还存在着一些问题。因此为了以后体育课程的发展就需要对该课程进行不断的改革创新,对于在体育课程教授过程中的一些问题需要进行创新改革以求其进步发展。     

高等院校公共体育课程体系的构建

随着高等教育的不断发展,许多高等院校公共体育课程的设置已不适应新时期教学的需要,学校公共体育课程体系的改革势在必行．根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神,针对当前普通高校公共体育课程改革中普遍存在的主要问题,提出普通高校公共体育课程改革必须从实际出发,结合本校特点自主构建体育课程体系．旨在为当前高校公共体育课程体系的建设与发展提供参考     

对新课标下中小学体育教学改革的探讨

随着我国基础教育体育课程改革的不断向前推进,中小学体育教学中的不足不断显现。本文在分析我国中小学体育教育现状的基础上,简要介绍了在新《体育（与健康）课程标准》下,关于体育观念、课程内容、教学形式和方法、课程评价等方面的改革情况。旨在为中小学体育教师能够尽快地理解新课程,推动学校体育教学的改革和发展提供参考。     

基于新理念的高职体育课程改革研究

当前国内各界对高职体育课程建设和改革的关注度不断提高,教育部也顺时提出以"健康体育"和"终身体育"为核心的新高职体育课程的教学理念来进行指导。然而当前的高职体育课程改革还是出现了整体研究层次不高、课程理论依据混乱、实证研究少及不重视体育课程本质要求等突出问题。为更好地开展高职体育课程改革,必须在坚持"健康第一"的指导思想和围绕素质教育这两个原则的基础上结合高职教育的发展规律确立科学的指导思想,另外还要不断加大体育改革人才的培养投入,让体育课程回到其应有的学科地位上,而且还要保证体育课程改革能够服务于人才培养目标。只有综合采取这些措施才能从根本上实现高职体育课程改革的目标。     

适应社会体育的高校体育课程改革探析

社会体育的不断发展对高校体育课程改革提出了很多新要求。高校体育课程应充分考虑社会体育的发展趋势,在课程定位、课程设置、教学方法和考核体系等方面进行与社会体育相适应的改革,将终身体育理念贯穿体育教学始终。     

传统体育教学方法与现代体育教学方法的比较研究

为全面推行素质教育的顺利实施,要从根本上改变传统体育教学方法与现代体育教学方法相脱节的状态,以适应未来社会对人才的需要,促进体育课程改革不断发展。笔者从对体育教学方法的认识和理解出发,分析了传统体育教学方法与现代体育教学方法的差异,对体育教学方法的发展趋势进行了阐述。     

高职院校体育课程教学改革与发展研究

为了能够更好地促进高职院校的体育课程教学发展,各个高职院校有必要将以往的一些问题进行不断改进,当然,体育课程也不例外,只有不断地将体育课程中不适合当今社会发展要求的部分进行全方位的改革,才能更好地发挥高职院校体育课程的积极作用。     

对我院高师体育专业课程改革的思考

由于学生自主择业和体育社会化的需要,构建培养复合型体育人才,拓宽就业渠道的专业教育,应成为师范院校体育专业素质教育的主要发展方向.分析和总结这种构建方式的转换,不仅将帮助我们审慎地思考体育课程的改革实践,也是体育课程理论自我完善和发展的需要.     

发挥高校体育社团功能 促进校园体育文化发展

加强大学生体育社团建设是高校体育课程改革的需要和大学生全面发展的需要。通过分析大学生体育社团在校园体育文化建设中的重要作用以及制约大学生体育社团发展的因素,提出了相应的改革措施。     

让跳绳成为体育课上舞动的精灵

学校体育课程资源的开发是解决学校体育教学现有困难,深化课程改革的必由之路。若要高质量地上好体育课,就需要体育教师发挥创造精神,在利用好现有体育资源的同时不断开发新的课程资源。跳绳在这种特殊条件下被请进体育课堂,成为教师上课的重要器材,成为学生健身游戏的重要工具,成为体育课堂上舞动的精灵。     

跳绳——课堂舞动的精灵

学校体育课程资源的开发是解决学校体育教学现有困难，深化课程改革的必由之路。若要较高质量地上好体育课，就需要我们体育教师发挥创造精神，在利用好现有体育资源的同时不断开发新的课程资源。跳绳就在这种特殊条件下被请进我们的体育课堂，成为教师上课的重要器材，成为学生健身游戏的重要工具，成为体育课堂上舞动的精灵。     

体育教学需要引导、合作、探究

毋庸置疑,体育课堂是体育课程改革的主渠道。然而,有的教师未能透彻地理解和把握体育与健康课程改革的理念,教学存在着生搬硬套、追求形式的现象,在实践中走了样。因此,我们要不断深入研究新的体育课程理念,重新理解和认识体育课堂教学。     

增强体育课堂魅力——浅谈如何提升小学体育课堂教学的有效性

目前,社会对于学生整体素质的要求在不断提升,这也促进了体育教学的整体发展。在小学阶段,体育课程作用不可替代。由于小学阶段的学生正处于身体生长发育的关键时段,需要利用体育课程帮助小学生健康地成长,因此就需要学校明确体育课程的重要性。为了让学生更好地参与到体育课程中,就需要教师让体育课堂变得更加生动有趣,使学生愿意参与其中,从而使学生的体育素质得到提高,促进其教学效果提升,使学生能够更加健康地成长。     

论高校体育教育专业学生实践能力的培养

我国课程改革的不断深化,体育课程的身体活动性特点要求体育教育专业学生的专业学习与发展,以及作为未来的体育教育教师职业生涯都要求具有较强的动手能力.我们认为体育教育专业学生的实践能力是一种多元能力结构.普通高校体育教育专业以体育专业知识和技能,以教育见习和教育实习为目标,以服务未来体育教师职业需要为导向,培养体育教育专业学生不断地发现问题、分析问题和解决问题的能力,并具有创新性尝试的专门实践能力.     

论高校体育教育专业学生实践能力的培养

我国课程改革的不断深化,体育课程的身体活动性特点要求体育教育专业学生的专业学习与发展,以及作为未来的体育教育教师职业生涯都要求具有较强的动手能力.我们认为体育教育专业学生的实践能力是一种多元能力结构.普通高校体育教育专业以体育专业知识和技能,以教育见习和教育实习为目标,以服务未来体育教师职业需要为导向,培养体育教育专业学生不断地发现问题、分析问题和解决问题的能力,并具有创新性尝试的专门实践能力.     

关于在高校体育课程改革中加强教师培训的探讨

文章通过分析高校体育教育课程改革中对教师的要求,以及教师培训工作的具体方式,希望能为我国高校体育教育课程改革提供借鉴和帮助,以促进体育教师队伍更好地适应教学工作发展的需要.     

初中体育与健康课堂组织之我见

对于体育与健康课程而言,不仅需要维持体育与健康课堂教学的和谐有序,而且需要进一步提高教学效率。在新课标不断改革下,体育与健康这门学科相比过去早已大不相同。不论是学生家长还是老师,都应该一改过去的认知,重新审视这门课程。这样才能从当代青少年的生理心理入手,制定相应的体育与健康课程,从而保证他们可以更好地享受体育与健康课程带来的益处。