初中物理学法指导点滴

新世纪的曙光已喷薄而出,二十一世纪将是一个全球化的知识经济时代。知识经济是主要依靠知识创新,知识创造性的应用和知识广泛传播而发展的经济。知识经济时代的竞争,主要是学习知识、应用知识、创新知识的竞争,会学习将成为人们必须具备的基本素质。联合国教科文组织曾在一份报告中指出:二十一世纪的文盲将不再是不识字的人,而是不会学习的人。因此,在物理课中实施素质教育,必须重视对学生学习能力的培养。     

思想政治课教学的尝试与思考

我们所处的时代是全球化知识经济时代,它的特点是依靠知识创新、知识创造性应用和传播来促进经济发展。可以说。知识经济时代的竞争,主要是学习知识、应用知识和创新知识的竞争。因此,一个具有健全素质的人,应该是一个既会学习又富有创新精神和创新能力的人。当前,我们正进行新一轮课程改革,处于世界知识经济时代大背景下的课程改革,必须要从教学观念、教学内容、教学方法、教学手段甚至学习评价,都要作相应变革。     

知识经济与终生学习

在即将到来的２１世纪,人类将步入一个知识经济的新时代,将从根本上改变人类的生存和生活方式。如果说,知识经济是以知识为动力的经济,教育和学习就是名副其实的发动机。因为无论何种类型的知识的获取。运用和创新,都离不开人的学习。外在于人的知识和信息并不能形成生产力,知识和信息必须为人所掌握和运用,才能转化为现实生产力。因此,世界管理大师彼得·德鲁克认为,“在知识社会里”,对于任何一个人、组织、企业和国家,“获取和应用知识的能力是竟争成败的关键。”正是在这个意义上,我们说,知识经济时代也是终生学习时代,学…     

提高学生素质，走出写作创新之路

创新教学观念，强调写作个性：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。知识经济时代要求人极大地发挥主观能动性和创造潜能，知识经济的竞争实质上是知识创新和技术创新的竞争，是创新人才的竞争。知识经济要求走出校门的学生不仅会汲取、应用不断出现的新知识。而且要具有知识创新意识和能力，另一方面终身学习成为知识经济时代最根本的人生理念，赋予人的学习能力是当代教育的重要使命，这就对学校教学提出了新的挑战。     

高校应满足知识经济时代对人才的需求

知识经济的到来对教育提出了前所未有的新需求,知识更新的加快使得终身学习成为必需,学习将成为人的一生中最重要的活动之一。面对这种趋势,高等教育如何促进我国知识经济的到来呢？我们认为,高校首先应该设法满足未来知识经济时代对人才的要求。一、知识经济需要富有...     

一种全新的阅读方式——试谈研究性阅读

人类已阔步迈进了21世纪,一种以知识信息的生产、传输、加工、创新、转化为核心特征的崭新的经济形态…一知识经济正在迅速崛起,紧紧与之相应,人类的生存形态亦将迅速进入学习化社会,换言之,在知识经济时代,学习将成为一个人生命运动的主旋律,独立学习能力将成为一个人所有素质的核心内容。     

成人教育如何迎接知识经济的挑战

一、知识经济对成人教育的影响1.知识经济为成人教育的发展提供人力、物力、财力条件知识经济的到来,对教育提出了前所未有的新要求,知识更新的加快使得终身学习成为必须,学习将成为人的一生中最重要的活动之一,这就为成人教育提供更多更好的条件。概括说有以下三个方面:其     

对高等职业学校学生素质的思考

职业是一个与世界共荣共生的主题,是一个与人类共存亡的主题。人是因职业而存在,而永恒的,人是因职业成就而有品牌,而名驰誉震的。 一、知识经济使高等职业教育成为世纪新贵 把知识作为最重要的经济资源,把创造知识、运用知识作为社会和经济发展的源泉,把学习和掌握知识,扩充知识和传播知识作为职业的前提和过程,这就是知识经济。     

知识经济时代的远程教育

知识经济正在全世界范围内悄然兴起。知识经济时代的主要特征是：科学技术的发展更加注重知识创新；知识劳动者成为社会劳动结构中的主体；追求知识已成为时代的风尚。远程教育在知识经济时代的作用主要表现在以下几个方面：1． 远程教育能充分地适应知识经济时代的需要；2． 远程教育能大面积地提高劳动者的文化素质；3． 远程教育能为社会成员提供终身学习的机会。知识经济时代对远程教育提出的要求是：必须树立教育新观念，即树立教育的知识价值观、教育的智力资本观、教育的高新技术观。必须实施教学创新，尽快建立起适应知识经济时代的教学创新体系。必须多规格地培养各类知识型人才，以加大人的知识化投资和加快人的知识化进程。     

试论知识经济社会与成人教育观点创新

一、树立以终身教育为信念的教育价值观现代社会的一个重要特征,就是知识和信息的急剧膨胀和快速更新。能够适应这种新变化的人必然以终身教育为信念,不断学习的人,知识经济理论充分提示了终身教育的价值,知识经济社会的到来,充分提示和体现了终身教育在社会经济发展中的价值与作用。知识经济确立了知识——教育在经济运行中的地位和作用。知识经济理论表明,经济系统的知识水平和素质已成为生产函数的内在部分,是生产率提高和经济增长的内在动力之一。社会越发展,知识更新的周期越短,频率越快,这就是说,一次性学校教育所学到的知识享用终身…     

基于建构主义理论的自主学习设计

建构主义学习理论的迅速发展,促成了全新的教学理论,而以学为中心的新的教学设计理论也日益流行,自主学习设计就是其核心内容。信息社会里,知识更替迅速,且信息源众多,如何主动选取知识源,更新自身知识结构,显得愈发重要。下面就自主学习的设计原则、设计方法以及应用问题作一探讨说明。 一、自主学习设计应遵循的三项原则 （一）要在学习过程中充分发挥学生的主动性和创新精神。 ２１世纪已进入一个知识经济时代。对知识与信息的拥有,依赖于对具有创新精神的人才的拥有。人是知识的创造主体,知识经济社会里,教育以培养创新性人…     

浅谈中学思想政治课的学法指导

21世纪是一个全球化的知识经济时代。知识经济时代的竞争 ,主要是学习知识、应用知识和创造知识的竞争 ,会学习将成为人们必须具备的最基本的素质。联合国教科文组织曾在一份报告中指出 :2 1世纪的文盲将不再是不识字的人 ,而是不会学习的人。因此 ,在中学思想政治课中实施素质教育 ,必须重视对学生学习能力的培养。下面根据笔者的教学实践 ,谈谈怎样根据高中思想政治课的学科特点和教材特点对学生进行学习方法指导。一、根据学科特点指导学习方法高中思想政治课的教学 ,是以邓小平理论为中心内容 ,分别简明扼要地讲授马克思主义经济学、哲…     

知识经济与教师继续教育

知识经济时代,教育发展的一个重要趋势是终身教育,传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发展的要求,学习将成为人的终身需要.作为"为人师表"的教师通过继续教育之路,不断地进行知识更新和知识创新,这不仅是教师自身生存和发展的需要,也是知识经济时代的必然要求.     

思想政治课的学法指导

知识经济时代的竞争，主要是学习知识、应用知识和创造知识的竞争，会学习将成为人们必须具备的最基本的素质。联合国教科文组织曾在一份报告中指出：21世纪的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，在思想政治课中实施素质教育，必须重视对学生学习能力的培养。     

知识经济与高职生能力的培养

知识经济是以知识资源为基础的一种经济形态,它把人的创造知识作为最重要的生产要素,是一种知识化的经济.因此,在21世纪这个知识经济时代,学习能力是高职生学习和发展的前提;创造能力则是其在社会竞争中立于不败之地的关键.为使高职生成为当代所需要的合格顶用的人才,就必须培养其学习能力、技术应用能力及创造能力.     

面对知识经济 提高教师素质

知识经济是以知识为基础的经济的简称。知识经济有四大特点：高新技术、科学方法不断产生；知识信息成为资本，资产投入无形化；社会信息化；软件产品迅猛增加。鉴于此，联合国教科文组织对21世纪高素质人才明确提出了七条具体要求。要培养21世纪高素质人才。教育者教师必须提高自身素质，加强在职学习。只有重视教育、重视学习、重视创新，才能满足人对知识的要求。下面我就三个方面谈谈面对知识经济，高中化学教师提高自身素质的途径。     

教育应该使学生始终具有"想学"的状态--对教育教学中主体动力问题的思考

不断地学习是知识经济时代对人的基本要求.人们只有不断学习,更新知识,才能跟上时代的步伐.为此,教育,无论是中小学教育还是高等教育,都必须培养想不断地自主学习并且能不断地自主学习的人.     

现代人必须学会学习

人类正迈入知识经济的新时代，据专家们研究认为，人类知识现在5年就翻一番。由于新知识不断增加，仅在学校里学习到的那些知识已适应不了社会发展的需要，因而必须树立终身学习的观念，学会掌握新知识的方法。联合国教科文组织早在1989年年终报告中就指出“不会学习即不会生存，这是对世纪的主要特征”。并认为“未来的文盲不是不会阅读的人，而是没有学会学习的人”。所以，知识经济时代的每位公民，一定要有掌握新知识，接纳新知识，鉴别新知识的能力和技巧。为了掌握会学习的方法，就要充分发挥自己创造性智慧，不断灵活地确定自己的学…     

面向知识经济时代学习科学的关键问题研究及对教育改革的影响

当今社会已经进入知识经济时代,知识的生产和创新成为关键。伴随着知识经济时代崛起,学习科学关注的主要关键问题是学习的本质是什么,人是如何学习的,以及如何设计有效地学习环境促进深层学习。通过综述学习科学关于这三个关键问题的研究,结合我国新颁布的《教育改革和发展规划纲要》,提出了在学习科学指导下进行学校教育改革的一些对策与建议。     

知识经济与教师继续教育

知识经济时代，教育发展的一个重要趋势是终身教育，传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发展的要求，学习将成为人的终身需要。作为“为人师表”的教师通过继续教育之路，不断地进行知识更新和知识创新，这不仅是教师自身生存和发展的需要，也是知识经济时代的必然要求。