网络条件下成人学习者的社会角色意义、角色冲突及解决

网络条件下的成人学习者承担着多种社会角色和社会义务,不同的社会角色反映了成人面对的不同社会关系、社会地位和社会职责,这影响着成人网络学习的学习态度、学习策略以及学习行为。本文运用社会学的角色理论分析网络条件下成人学习者的社会角色意义,探讨不同成人学习者的社会角色类型对成人学习的影响以及成人学习者存在的社会角色冲突和解决途径。     

社交网络下社会动员的产生、机制和作用

社交网络下的交往交流日益成为人们展现生活的重要方式,其视域的社会动员呈现日益增多的倾向。社交网络下社会动员网络主体受控的消失、大众意识的觉醒,网络信息的快捷、便利,促进社会动员产生;利益、共享价值、合力赋权是社交网络下社会动员运转的核心机制。在基于社交网络的社会动员不可逆转的情况下,消除负面影响,发挥积极影响,有利于社会主义现代化建设。     

论网络社会对教育的影响

人们进入了网络社会,网络社会对当今教育产生了重要的影响。笔者就网络社会的文化、教师素质、教育方式、方法对教育的影响等方面问题进行了分析阐述。     

网络对大学生社会化的影响

随着网络的普及，网络群体的出现和网络促进信息的共享，使大学生的社会化空间扩大，有助于大学生学习能力的培养和学习观念的更新。从而促进了大学生的社会化。但同时，网络也弱化了传统社会化执导者的控制功能，网络传播中的垃圾信息也容易造成大学生道德的偏离，大学生在网络交往中容易形成双重人格，致使大学生的社会化发生偏差。所以教育和社会工作者们应积极有效地采取教育干预和社会干预措施，使大学生的社会化顺利进行。     

云南地区网络高等学历教育现状和问题分析

通过访谈研究、个案研究和系统分析等方法对云南地区网络高等学历教育的现状和问题以及存在的成人学习者的学习特征进行了分析研究,指出目前云南地区网络高等学历教育存在的问题是学生学习的缺失,并从网络高等学历教育的运行模式、统考机制、学生学习与社会生活的矛盾、学生学习与社会需求之间的矛盾四个方面提出了解决策略。     

对构建现代远程教育平台的几点思考

网络技术的迅猛发展对传统的教育模式产生了巨大的冲击，使人们改变了过去的学习、积累知识的方法，为人们获取所需的知识和信息提供了前所未有的方便条件，也为人类构建了一个全新的学习平台。学习型社会需要大面积普及性的各类教育培训，也要求学习渠道和学习方式的多样化。现代远程教育在这种变革形势下产生和发展，是适应社会发展中劳动人口传统教育终身化的需要。     

政策建构的跨阶层社会关系网络如何推动贫困家庭子代教育:一个精准扶贫的个案研究

本研究关注政策实施中形成的跨阶层社会关系网络对贫困家庭子代教育的影响.通过对个案M的研究,本研究肯定了政策建构的跨阶层关系网络通过社会和文化资本影响贫困家庭子代教育的机制.本研究发现精准扶贫背景下形成的跨阶层社会关系网络能够有效促进贫困家庭的社会和文化资本生产,影响他们的认识和行为,提升其子代在教育中的竞争力.因此,本...     

知识经济时代的虚拟学校教育和网络学习

随着知识经济时代的到来，人们对知识的需求越来越广泛。人们更加主动地继续学习，以不断地发展自我，完善自我，迎接知识经济的挑战。计算机技术、多媒体技术、通讯技术、因特网技术的飞速发展为我们接受继续教育和终身教育提供了手段，虚拟学校教育将伴随网络技术的发展而发展，网络学习成为知识经济时代人们接受继续教育和终身教育，进行自我发展和自我完善的普遍学习方式。 一、全球计算机网络：虚拟学校教育的基础和保证 因特网技术的飞速发展，对人们的工作、学习和生活产生日益深入的影响。在短短几年时间内，因特网已从一个美国军方…     

论利用网络进行思想政治教育的必然性分析与对策

思想政治教育是我国高等教育的特色。长期以来，我国高校已形成了一系列有独创性的思想政治教育的理论和方法。但是，随着互联网技术的诞生，人们学习和接受知识的途径和方法又多了一种选择机会。在今天，上网已成为人们生活中的休闲方式，网络给我们传统的思想教育带来了挑战和机遇。思想政治工作要努力进行创新和改进，特别是要增强时代感，在针对性、实效性和主动性上下功夫。     

论网络环境下高职艺术专业的德育教育

在Internet迅猛发展的环境下，网络及媒体技术以其特有的匿名性、流动性、交互性、虚拟性和生动性，为人们的学习、生活和社会实践活动，特别是教育教学及其管理提供了一种全新的管理模式，并深刻地影响着人类社会的政治、经济、法律、文化等各个领域。计算机、多媒体网络技术在教育教学乃至教学管理中的应用更加广泛.