共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
备课是一切教学活动的起点。备课的根本目的只有两个:一是为了帮助学生更好地学习,二是为了促进教师不断提高教学水平。教学是人与人之间的对话,它与人机之间的对话有强烈的差异性。这是一个双向的交流与互动的过程,而不是一个单向的灌输过程。教师的工作对象是学生,学生是有个性的;教师的努力,最终必须通过学生自身的内化而实现。如何充分考虑学生因素备好课、上好课呢?我认为可从以下几个方面考虑。 相似文献
3.
《庄子·达生》中有这样一句话"用志不分,乃凝于神".其义是说"专心致志不分心,就可以集中精神"."佝偻者承蜩,犹掇之也",原因就在于此.这也是我们做好事的前提.当然我在这里所提到的"开小差"并不是与"用志不分,乃凝于神"背道而驰的做法,而是与新课程背景下合作探究学习相结合的一种教育教学方法. 相似文献
4.
胡平 《中国教育研究与创新》2005,2(12):61-62
创新教育是教育改革的核心,是“素质教育”的精髓。要在语文教学中大力开展“创造性学习”和“探究性学习”,努力培养学生的“创新能力”,这就要求语文教师要善于“创新”:教师“创新意识”强.教学没计有“创意”,教学过程有“新意”。 相似文献
5.
语文活动课是以学生主动参与、主动探究、主动操作为特征,以促进学生认知、情感、个性等全面、和谐、主动发展为目的的课程。然而,由于有些教师对这一新型课程的本质尚未了解,从活动的计划、设计到实施都缺乏语文训练意识,把语文活动课上成了语文竞赛课甚至班队活动课,严重偏离了语文活动课的轨道。 相似文献
6.
杨益民 《中学语文(读写新空间)》2007,(4):11-14
语教材是语教学活动的主要依据,是语教育行为过程中最基本最常规最主要的媒介和载体。语教材是推动语教学活动、推动语课程发展的主要力量。语教科书具有其它学习材料不可替代的作用。语教材虽然不是唯一的课程资源,但却是经过精心选择精心编排了的课程资源,是体现了国家意志的倾向性很强的课程资源。那么,在语课程改革不断深化的大背景下,如何充分发挥语教材的最大效益,如何创造性的使用语教材就显得极为重要。[第一段] 相似文献
7.
王平 《延边教育学院学报》2013,(4):112-113,117
教材是备课的依据,但仅仅吃透教材还不够,要由"教教材"较变到"用教材教",学生是备课的根本,方法是备课的基础,教师的知识储备是备课的关键。 相似文献
8.
对于语文教育教学来说,教师的感情投入,较之其它学科更为重要。因为课文本身都饱含着丰富的感情。假若语文教师冷落冰霜,又怎能使学生动情呢?不能以感情浸润学生的心田,则无论是思想教育还是语言知识训练,都不能收到预期的效果。那么语文教师怎样才能做到感情投入呢?首先,语文教师要热爱学生。前苏联教育家苏霍姆林斯基告诫我们:如果不爱孩子,那就去另找一个工作,决不要去当教师。可见,爱学生这对一个教师而言,是何等的重要。18世纪中叶,法国教育家卢梭也曾说过:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分自由… 相似文献
9.
转变学生的学习方式有一个难以克服的障碍——一些教师在控制讲授欲上出现“嘴上清楚,做时糊涂”的状况,即“把课堂教学的舞台让给学生”的道理可以说得头头是道,可实际上做起来大相径庭。原因何在?在于教学中的认识盲点未消除。其盲点有三。 相似文献
10.
12.
面对语文课“教师难教、学生难学、考试难考、成绩难以提高”这一困境,语文教师应该采取怎样的措施呢?笔者认为重要的是实现两个“转变”。现就这个问题发表一点意见。一、超越语文学科的教育观念转变教师在整个教育教学中起着主导作用,教育观直接左右着教师的教育教学活动。教育观在语文宏观上表现为对自己教学行为的评价、价值判断以及对学生学习反馈的肯定与否定;在语文课堂教学中表现在教学目标的制定、教学内容的取舍、教学方法的选择等方面。所以,教师教育观的转变是改革语文教学现状的基础和根本。第一,教师必须从旧的教学观念中挣脱… 相似文献
13.
大凡真理都是至简至易的,谓之“大道至简”。这里说的简单决不是肤浅,而是一种厚重的凝练。由于我们的语文教学繁杂不堪,教师和学生长期处于“迷惑”的状态中,丢失了教语文、学语文的价值。语文教学不达到“至简”的程度,学生就无法“得”。一、把握课程本质至简把握不住新的语文课程本质,必然出现语文教学“散乱臃肿”现象,加上形式主义的东西一多,犹如雾里看花,就连语文究竟是什么都迷失了。有时突出了人文关怀,却又淡化了语文,似乎新课程最本质的东西就是关注“人文性”,故而出现了竭力回避其“工具性”。于是,语文课出现了少有的空泛,一… 相似文献
14.
《庄子·达生》中有这样一句话“用志不分,乃凝于神”.其义是说“专心致志不分心,就可以集中精神”.“佝偻者承蜩,犹掇之也”,原因就在于此.这也是我们做好事的前提.当然我在这里所提到的“开小差”并不是与“用志不分,乃凝于神”背道而驰的做法,而是与新课程背景下合作探究学习相结合的一种教育教学方法. 相似文献
15.
16.
冯彦成 《中小学教育与管理》2007,(7):10-10
备好课是上好课的前提,备好课是提高教育教学质量的重要环节,那么,怎样备课?备课应做哪些工作呢?
一、要备教材。于漪备课法指出:教师钻研并掌握教材,好像导演处理剧本,需要一个艰苦的再创造的过程,达到懂、透、化的需求,“懂”是掌握教材的基本结构;“透”是对教材融会贯通,使之成为自己的知识体系; 相似文献
17.
18.
语文教师要具备教育艺术家的素养。一件艺术作品之所以能够陶冶人的情操,引起人的共鸣,产生艺术感染力,使人得到美的享受,不仅仅是因为它本身具有美的因素,有时也是因为创作者具有值得人尊重的品质。教学是一种启发人、培育人、塑造人的特殊的艺术,要求教师首先要具备高尚的道德情操。教师是人类灵魂的工程师,其一言一行、一举一动都会影响到学生的成长。 相似文献
19.
不管是何种教育,作为一个语文教师,我认为首先应该注意自身的修养,这里所谓的修养,就是指自己的形象。这个形象问题包括"出面""出口"和"出手"。这是最直接、最经常地影响着学生的三个方面。所谓的"出面"就是指仪表、神态、举止。 相似文献
20.
著名特级教师、语文教育专家于漪曾说:"语文本身有它独特的魅力,有润物细无声的作用."的确,语文姹紫嫣红,春色无限.多彩的语言,丰厚的人文,绵绵的情思,深邃的哲理,对青春年少的中学生而言,能启心智、长见识、陶冶性情,诱发不尽的遐想.然而,许多中学生对语文不感兴趣,对母语学习持厌倦态度.静下心来想一想,学生厌学语文的因素的确不少.浮躁的心气、功利的目的伤害了学生的心灵从语文教师自身的角度看,语言是否具有美感是影响学生对语文学科兴趣的重要原因. 相似文献