中专教育向何处去?

目前,我国的中专教育处于不稳定状态,办学中遇到许多困难。中专究竟何去何从,成了大家关心的问题。本文就中专的问题及发展方向作些初步的探索。 中专教育的辉煌历史 解放后第一个五年计划教育体制上采用苏联教育模式,在调整、发展高等教育的同时,大规模建立和发展中专教育事业。30多年来,已培养中专生40多万人,对满足我国社会主义建设事业,尤其是工业化对     

认清形势锐意进取积极发展电视中专教育

认清形势锐意进取积极发展电视中专教育□马良生广播电视中等专业教育是我国中专教育的重要组成部分，是电大教育的重要层次。依托电大发展电视中专教育，是优化教育资源配置，多快好省地发展我国中等职业教育的有效途径。在学习、贯彻《中华人民共和国职业教育法》，全社...     

中专教育的历史沿革与高等职教的发展

为了实施科教兴国战略,完善职业教育体系,国家决定大力发展高职教育,并确定了“三改一补”的基本方针。这个基本方针,考虑了我国职业教育的发展历史和现状,肯定了重点中专在推动职教改革中所做出的贡献,是一个有利于职教事业稳定、健康、高效、优质发展的思路,必将在我国教育发展史上写下光辉的篇章。一、建国SO年来,我国职教发展的主体是中等职业教育,主力是中专教育。建国初期,国家决定大力发展初、中等技术教育。到回953年,全国建成中专学校651所。1953年以后,我国的职业技术学校大致发展为两种,即中专和技校。中专学制为…     

再论中专教育改革与发展

中国的中等专业教育已有近50年的历史,它是我国高级职业教育与前苏联中专教育结合的产物,经过多年的改革与发展已经本土化。过去它是我国培养社会主义建设人才的重要基地,近20年它在我国职教发展中发挥了骨干作用。改革开放以来,为适应社会主义市场经济的要求,在管理体制、专业设置和课程结构等多方面进行了改革,积累了许多新经验。现在推行的“宽基础、活模块、人为本”的课程结构模式,就是在中专教育的基础上发展起来的。但是,总有一些人指责、甚至全面否定中专教育模式,称它是“学科本位教学”,是“计划经济的产物”,要全面改造中专课程结构,把中专定位为培养一线技术工人。为此,我在《交通中专教育》1993年第6期上发表了《中专教育要在改革中前进》一文,意在为中专     

21世纪中专教育改革与发展趋势

一、中专教育的现状和存在的问题我国中专教育是五、六十年代为适应当时我国计划经济体制、加快国民经济建设需要而发展起来的。改革开放以来，为社会输送了大批中等人才，在经济建设中发挥了重要作用。至1998年底，我国中专学校17116所，在校生1081．4万人，其中国家级重点中专741所，省部级重点中专1964所，招生数和在校生数在高中阶段学生总数中所占的比例均已超过56％。在肯定中专教育发展的同时，我们也应清醒地认识到：我国现行的中专教育体制是适应计划经济体制要求而产生的，尽管其办学行政关系不同，学校的类别不同，办学条件不同…     

学习规程,加强中专馆的建设

一、《中专图书馆规程》是中专图书馆建设与发展的法规性保证 据《中国统计年鉴:1993》,我国1992年有中专3903所,在校中专学生达240.84万人,教职工达107,382人。据国家教委预测,2000年中专毕业生将达92.5万,在校生达319.7万,可见介于高校和普通中学的中专学校活动领域是相当广泛的。在我国中专教育深化改革的新形势下,1997年4月7日国家教委颁发了《中等专业学校图书馆规程》,标志着我国学校图书馆     

全国普通中专教改与发展会议在株州召开

〔本刊讯〕全国普通中专改革与发展会议于1993年11月在株州召开,李岚清副总理发来亲笔贺信,指出中专教育符合中国国情,是多快好省的培养社会主义建设事业实用人才的好形式,也是我们要大力提倡和发展的一个重要教育领域。李副总理向从事中专教育并作出贡献的同志们表示衷心感谢和慰问,并希望这次会开得成功,为我国中专教育事业的改革和发展作出     

积极稳妥地推进中专教育结构调整

我国的中专教育在发展中突出的问题是结构不合理。以往的实践和研究中,人们偏重于中专教育的总量———总的发展速度和总的规模,忽视了内部的比例、结构。总量和结构是不同的范畴,但二者必须相互协调。总的发展速度和规模非常重要,但要有合理的结构将其支撑。当前中专...     

深化和加快中专教育改革──国家教委副主任王明达在全国普通中等专业教育改革与发展工作会议开幕式上的讲话（摘要）

深化和加快中专教育改革──国家教委副主任王明达在全国普通中等专业教育改革与发展工作会议开幕式上的讲话（摘要）这次召开的“全国普通中等专业教育改革与发展工作会议”是继１９８０年全国中专工作会之后，全国中专教育战线的一次盛会，是联系我国中专教育实际，学习...     

中专招生要立足行业 面向社会 拓宽服务范围

目前,我国职业技术教育无论规模、规格和质量,都还不能适应现代化建设的需要,在整个教育中仍是很薄弱的环节。加快改革,大力发展中专教育,是加快现代化建设和发展社会主义市场经济的需要 最近,党中央、国务院召开的全国教育工作会议进一步明确了大力发展职业教育是提高劳动者素质和振兴经济的必由之路,确定了初中后分流是发展职业教育的重点,要逐步做到初中毕业生的50％～70％进入职业学校或职业培训中心。中专办学历史悠久,办学条件优越,是我国培养中等技术专业人才的摇篮,中专教育必然要大力发展。去年十月召开的全国中专改革与发展工作会议明确了中专在新的历史时期改革与发展的目标和方向。     

中专教育向何处去--部分中专校长一席谈

为了沟通各地信息,凝聚各方才智,共谋中专发展,由中国职教学会中专教育专业委员会、《教育发展研究》杂志社共同发起和主办的“中专教育发展研究”校长峰会,于2004年10月21—23日在河北省承德市举行,全国中专教育领域有重要影响的数十位校长、教育专家齐聚峰会,围绕新形势下我国中等专业教育的热点和难点,倾力探求中专教育发展的规律和途径,推进中等专业教育与我国经济社会的协调发展,进行了研讨和交流。     

中专校兴办高职要有新思路

高职教育在中专教育的基地上诞生并发展、壮大,是中专教育改革与发展的必然结果.中专校办“五年制高职班”,这一新生事物,具有强大生命力.这是因为,首先是现代化建设的需要;二是建立完善我国现代职教体系的需要;三是中专校自我完善、自我发展的需要;四是广大中学毕业生和中专毕业生学习、择业、深造的需要.本文试图从现代办学观、人才质量观、教学观的角度,就中专校兴办高职教育的几个主要问题谈一些看法.     

建立五个机制 办好中专学校

随着我国社会主义市场经济体制的建立和发展,计划经济体制下诞生和发展的教育体制及其运行机制,已滞后经济发展速度。如何主动适应市场经济需要,建立新的运行机制,已成为当前中专教育改革的重要课题。 所谓中专教育体制,是指中专教育的组织形式、机构和管理方法的总称,所谓中专教育的运行机制是指中专教育系统各要素之间的相互联系、相互作用并形成总体功能的运作方式。它从根本上决定中专校各项活动和行为运行状态及其效益。要办好中专校,重点在于发挥五个机制的作用。     

中专数学厌学生的情况分析与应对的教学策略研究

数学是中专教学中的重点,对中专学生的发展意义深远。本文从中专数学厌学生的原因出发讨论,分析了应对中专数学厌学生的教学策略,希望能够为我国中专数学教育者提供帮助。     

中专学生思想政治教育现状与对策

随着经济的高速发展以及社会文明的不断提高,我国在教育方面取得了较为显著的发展成果。不仅教育质量明显提高,而且学生的素质和能力也明显提高。中专学生的教育在素质教育和新课改的大背景下也取得了较大发展。在中专学生的思想政治教育中,由于社会各种思潮的影响,给中专学生的思想政治教育带来了不小的困难和挑战。我们要积极研究和探索中专学生思想政治工作的特点和规律,从而促进中专教学的巨大发展。     

浅议创新教育在中专语文教学中的运用

在当今科学技术迅速发展的社会,传统的教育体制已经远远落后于新时代新思维的发展。本文以中专语文教学中的创新教育模式,阐述了创新教育将是我国教育发展的重要核心思想,同时对中专语文教学问题提出观点和建议。     

中专面临大分化(上)

改革开放前,我国中专教育的特征是培养工作第一线的技术人员一类人才;改革开放以后中专教育普遍涉足了高中后教育;初中后五年制高职试点开始了中专跻身于高等职业教育的行列,而重点中专将是发展高职的主体。     

立足改革 加速中专教育事业的发展

(一)中等专业教育,是我国社会主义教育体系的重要组成部分,是发挥部门办学积极性,为我国经济建设培养中等专业人才和管理人才的重要途径。提高各级领导和教育工作者对中专教育地位、作用的认识,对我省中专教育的稳定和加速发展有着重要的意义。从培养目标看,中专教育培养的中级专业人才,是应用型人才。具体地说,它是常规工艺、常规管理、常规业务的实施人员。这些人才,在生产中,是高级技术     

提高中专毕业生就业率之我见

随着我国社会主义市场经济的不断发展和用工制度的改革 ,近年来中专毕业生就业难已成为不容忽视的现实。时下 ,中专毕业生就业率的高低 ,客观上已成为考生选择就读学校的重要依据。因此 ,中专学校要在市场经济条件下求得生存发展 ,必须面对现实 ,采取切实有效的方法和措施 ,努力提高中专毕业生的就业率。一、当前中专毕业生就业难的原因分析当前造成中专毕业生就业难的因素很多 ,主要有如下几个方面 :首先 ,是就业观念与社会主义市场经济不匹配 ,不少中专毕业生的心理素质、价值追求难以适应新的现实。其主要表现 ,一是择业的主观要求脱离实…     

浅谈古典身韵对中专舞蹈教学的影响

新时期我国的教育业发展迅速,各类素质科目的开展使得学生个人的综合素质获得了非常大的进步.古典身韵是我国舞蹈教学中重要的形式,也是其教学过程实际的特色所在.笔者试图对次分析研究,试论其在我国中专舞蹈教学中的影响,促进我国中专教育发展.