上好一堂数学课的若干方面

怎样才能上好一节数学课,让学生学得有趣,学有所获?对于在数学教学第一线的教师来说,这是"老生常谈"的教学问题了。当然也是我     

如何上好一节数学课

<正>如何上好一节数学课,是每一位数学老师经常探讨的话题。上一节数学课,对一个小学数学教师而言很容易,但是上好一节数学课,却并不是那么简单。要上好一节数学课,不仅使学生能在课堂上最大限度地掌握知识,也能培养学生的学习兴趣,提高教学效率。这就要求我们数学教师既要精心设计教学方法,还要熟悉教学内容,同时要联系学生的生活实际,在教学中激发学生的学习兴趣和学习数学的激情。上好一节数学课,不光是把教学内     

《快乐春游》一课赏

看到这个题目，你也许会认为这是一节语文课或是一节品德与生活，其实它是一节数学课，是一节数学综合实践课。许多人认为数学课是枯燥的，是缺乏感性的，不如语文课那样煽情，不太好旁征博引，所以不容易调动课堂气氛。其实数学课是贴近生活的，只要设计得当，善于挖掘，一样可以上得有声有色，有趣有效。     

课堂上怎样体现“数学味”

我们常常听说某节数学课很精彩,某节数学课很有“味”。那么究竟怎样才能使一节数学课上得精彩,上得有“味”呢？     

如何上好一节数学课

怎样上好一节数学课,使原本枯燥、乏味的数学课堂生动起来,取决于教师的引导、教学方式、方法。作者针对如何上好一节数学课谈谈自己的见解。     

数学课“五味”

用“热闹”二字来形容当前的一些数学课堂教学是不为过的。当“肢体”的活跃代替了思维的活跃,当“形式”的热闹掩盖了数学的本质,当数学课因为片面追求生活化、活动化而变得华而不实的时候,一种反思的声音发人深省:如今的数学课,数学的“味儿”淡了,形式化的东西多了。何谓数学课的“味儿”?如何在保持现有课堂特色的同时增加数学课的数学味儿?下面,不妨借用饮食烹调中的概念来作一比喻。一、数学课的五“味”之首——思考“数学是思维的体操”,“问题是数学的心脏”,数学课的五味之首,当然非“思考”莫属。一节缺少思考量的数学课,一节问…     

数学课“五味”

用“热闹”二字来形容当前的某些数学课堂教学是不为过的。当“肢体”的活跃代替了思维的活跃,当“形式”的热闹掩盖了数学的本质,当数学课因为片面追求生活化、活动化而变得华而不实的时候,一种反思的声音发人深省:如今的某些数学课,数学的“味儿”淡了,形式化的东西多了。何谓数学课的“味儿”?如何在保持现有课堂特色的同时增加数学课的数学味儿?不妨借用饮食烹调中的概念来作一比喻。一、数学课的五“味”之首——思考“数学是思维的体操”,“问题是数学的心脏”,数学课的五味之首,当然非“思考”莫属。一节缺少思考量的数学课,一节问题…     

当一只黄蜂飞进教室之后

今天是二年级新学期开学的第二节数学课,学生们的学习热情非常高。这节数学课教学的知识目标是引导学生在具体的生活情境中进行数一数的活动,初步体会乘法的意义。     

合理开发,提高效率

一节数学课就是一道道习题串联而成的,数学课的教学任务都可以通过不同层次的习题来实现。因此,充分研究习题价值,挖掘习题内涵是一节数学课具有内在数学深度与高度的关键。有效的习题练习有利于圆满实现数学课堂教学目标,它既是学生加深理解和巩固所学     

主动建构-《100以内的加减法》的实践与反思

情景再现这是2004年的一节小学数学课。在新一轮的课程改革试验中,还有相当一部分教师还存在着把课程改革等同于使用新教材,在教学中,“穿新鞋、走老路”的现象更是比较普遍。想对学校数学教学这样现状有所改变的我受皮亚杰和维果茨基建构主义思想     

当一只黄蜂飞进教室之后

今天是二年级新学期开学的第二节数学课，学生们的学习热情非常高。这节数学课教学的知识目标是引导学生在具体的生活情境中进行数一数的活动，初步体会乘法的意义。     

以情促趣,让学生喜欢上数学

数学是一门应用性生活学科.上好数学课需要数学老师的精心设计,用心教学,把自己对数学的热情传染给学生,让学生也喜欢数学课. 一、注量培养愉悦和美的过程,培养学生乐观向上的学习热情 数学课并不只是灌输数学知识的课程,数学课也可以成为艺术.数学教师要充分理解数学,根据数学课特点有目的地设计好数学课.王金战老师说:如果学生上课开小差,注意力不集中,意兴阑珊,我不怨学生……说明我讲的课没有抓住你,没有吸引你,责任是在我老师的身上,而你的这个行为也使我不得不反思,所以要谢谢你给我敲响了警钟.这些话告诉我们,一节课的好坏要先从老师身上找原因,要时常反思自己的教学,用心设计好每一节数学课.     

走进澳洲小学数学课堂（下）

(上接总第303期第48页)故事四:数学课程资源的开发去年9月7日,我在南澳州的私立学校鹏博洛克小学听了两节数学课,分别是四年级和六年级的。那是由一位名叫迈克·霍华德的老师上的。他告诉我,他教四、五、六年级的三个班,每星期一共18节数学课,还有10节体育课。可见,这里的老师上课的课时数是很足的。第一节我听的是四年级的数学课,班上只有12个学生。迈克老师说,他们的数学课是分层教学的,一个班分成两个层次,他教的是水平较高的那一层次。他发给学生做的练习是百分数化成分数,还有百分数和小数相乘的内容。这个作业很特殊,每一题的前面不是…     

你认真备课了吗?

上好每一节数学课,让学生在有限的课堂时间内学好数学知识,是每一位教师的教学任务。那么,如何上好每一节数学课呢?我认为,备课是前提条件。备课的步骤是:了解学生、钻研教材、设计教法。这三个步骤是教学前辈通过教学实践总结出来的经验,缺一不可。我在教学实践中也深深地感受到了这一点。     

你认真备课了吗?

上好每一节数学课,让学生在有限的课堂时间内学好数学知识,是每一位教师的教学任务.那么,如何上好每一节数学课呢?我认为,备课是前提条件.备课的步骤是:了解学生、钻研教材、设计教法.这三个步骤是教学前辈通过教学实践总结出来的经验.缺一不可.我在教学实践中也深深地感受到了这一点.     

感知 发现 应用

在我校的一次数学教研活动中,一位五年级教师上了《找规律（1）》这节课（国标本苏教版55页例1）。这位教师虽然只是借助于一些普通的教学媒体进行教学,但教学效果良好。因此,这是一节朴实的数学课,是一节便于教师操作、有一定研究价值的数学课。本文旨在真实再现这一节课中三个层次的活动,同时笔者谈谈个人的认识。     

一节趣味数学课的教学体会

趣味数学课内容丰富、形式多样,是小学数学教学的一个重要组成部分。本节趣味数学课是以竞赛的形式组织起来的一节活动课,通过活动巩固数学知识,同时对学生进行中国近代史、现代史及国情教育。在课前师生进行了认真的准备。根据低年级学生年龄小、知识有限等特点,动员学生回家问家     

在有效的学习活动中建立数的概念——观"1000以内数的认识"一课有感

看,学生们专注的眼神;听,学生们会心的笑声.孩子们是在看儿童剧吗?不,他们正在上一节数学课.这节自然流露、质朴无华的数学课,让所有听课的老帅感受到此课没有做作,整个教学过程无痕,而教师的良苦用心却处处有痕.     

如何上好一节数学课

一、数学课应具备的特征 在新课改背景下,作为数学教师,我不断反思自己的教学,一节好的数学课,我认为应具备以下几个基本特征。     

守住学科教学的本真

语文特级教师宋运来以上语文课的方式上了一节数学课,这的确是课程改革形势下学科融合的一个另类。但是,如果能以语文课的方式上数学课,那么政治课