《可视化程序设计》网络教学平台的设计与开发

以《可视化程序设计》课程为例，结合现代多媒体技术，从教与学的角度对其网络教学平台进行了功能设计与具体开发，基本实现了主要的功能要求，探索了教育信息化在教学中的应用。     

《可视化程序设计》网络教学平台的设计与开发

以《可视化程序设计》课程为例,结合现代多媒体技术,从教与学的角度对其网络教学平台进行了功能设计与具体开发,基本实现了主要的功能要求,探索了教育信息化在教学中的应用。     

基于网络环境的多媒体信息系统的设计与实现

本文着重研究智能多媒体教学系统的网络环境，详细论述了基于Ethemet扩展的多媒体网络环境的设计思想与实现方法。     

基于项目化教学的《ASP动态网站》课程设计与实践

课程实施项目化教学是高职课程改革的必然趋势,《ASP动态网站》课程是高职计算机专业学生的必修课。笔者通过项目引领、任务驱动的动态网站设计与制作的实践活动,使学生能够按照企业实际完成一个完整的网站的设计与制作。     

基于ASP．NET技术的网络教学平台的设计与实现

网络教学平台以其丰富的教学资源、友好的交互性已成为一种新的教学方式。这种方式突破了教师与学生在时间与空间上的距离,实现了教学资源最大范围的整合与共享,有效提升了教学效率。本系统采用B／S（Brower／Server）模式,以Windows XP操作系统为开发平台,SQL Server2000为后台数据库,选用Microsoft Visual Studio．NET开发环境,利用ASP．NET技术,开发实现了一个完整统一、技术先进、高效稳定、安全可靠的网络辅助教学平台。     

基于ASP的《程序设计》动态教学网站的设计与实现

介绍了如何应用ASP和ACCESS技术创建动态交互式教学网站,以及网站功能模块设计和系统实现方法．网站以校园网为依托,针对《高级语言程序设计》课程而设计,网页界面友好,操作方便,交互性强,具有在线学习及测试、师生交流、资源上传下载、资源检索、资源管理与维护等功能,对促进自主学习、增强教学效果具有重要意义．     

基于ASP和SQL SERVER的网络协同教学平台的实现

计算机支持协同工作（Computer Supported Cooperative Work）简称CSCW，是目前许多计算机工作者正在研究探讨的重要课题，其探索人们在计算机时代，如何利用计算机和网络进行更大范围、更深入、更有效的合作。基于网络的协同教学最初于20世纪中叶在英美的学校教育中流行开来，是指在现代教育中，充分利用计算机支持协同工作（CSCW）的技术与功能，组织异地教师资源围绕同一课程任务，不分年级地开展区域性的协同教学活动。     

项目式教学在《信息系统分析与设计》课程教学中的应用

针对淮北师范大学信息管理与信息系统专业的实践教学现状,将项目式教学方法应用于《信息系统分析与设计》课程的实践教学改革.教学中以项目教学为驱动,鼓励学生在实践过程中进行探究式学习,帮助学生提升自主学习能力、团队协作能力、创新思维能力和职业竞争力.实践证明教学成果有效,符合我校信息管理与信息系统专业新工科发展趋势和工程型人才培养目标.     

基于ASP．NET技术网络教学平台的设计

随着计算机网络技术的高速发展．网络教学平台作为一种崭新的教学模式,在教学中发挥越来越重要的作用,它缩短了教师与学生在时间与空间上的距离,实现了教学资源最大范围的整合和共享．弥补了传统教学模式的不足．大大提高了教学效率。对学校的可持续发展,对学生综合素质的整体提高和学生创新能力的培养,起到积极的作用。     

基于ASP的护士执业资格网络模拟考试系统的设计

考试是教学过程中的一个重要的评价环节,随着计算机技术和网络通讯技术的不断发展,网络化考试逐渐成为一种重要的考试方式。网络考试系统可以充分发挥试题库的作用,方便教师及时、全面、均衡地组织试卷、统计成绩、分析考试结果,具有公正性、安全性、准确性、及时性、随机性、灵活性和方便性等特点。笔者以软件工程的思想和原则为指导,针对全国护士执业资格考试的特点,设计开发了基于ASP技术的护士执业资格网络模拟考试系统。     

独立学院《ASP.NET网络编程入门》课程的教学实践与思考

独立学院的教育正蓬勃发展,为适应独立学院应用型人才培养的要求,本文对《ASP.NET网络编程入门》的课程教学进行了探讨,分别对本学院的课时安排、教学实践、平时成绩考核、实验安排和期末考核等方面作了讨论,最后做了总结。     

基于高速网络信息系统的信息技术创新教学

网络技术的发展，给人们的生活带来了翻天覆地的变化，给教育提供了非常有利的网络基础设施平台，中小学生的课堂教学模式也相应发生了变化。由于网络的开放性、资源的共享性、操作的互动性、交流的便利性，加上建构主义理论的支撑，学生的思维方式、个性特点决定网络学习方式将成为未来的主流学习方式。教师必须高瞻远瞩，放眼未来，利用高速网络信息系统来创新信息技术教学，培养创新型信息技术人才.     

构建基于ASP的中职公共课程网络教学平台

基于ASP的中职公共课程网络教学平台能够让中职教师与学生在时间和空间的距离缩短了,而且能够从最大限度上让教学资源的整合与共享获得实现。本文对这一平台的构建进行了探讨。     

ASP技术在网络教学平台开发中的应用

ASP(Active Server Pages)是一套微软开发的服务器端脚本环境.基于ASP技术的远程教学平台,具有编程简单、维护方便和功能丰实的特点.     

基于ASP技术的网上教学系统的设计

网络教学系统是在校园网甚至Internet上建立一个虚拟的教学环境,在这个环境中,可以实现教师教案、讲课,学生自主学习,教师和学生课后交流、答疑、批改作业以及考试等一系列教学环节。发展网络教学系统,构建新型的教学模式,从而在教学中真正发挥学生的主体作用,全面提高学生的综合素质。ASP（Active Server Pages）是Microsoft公司推出的一种服务器端的命令执行环境。ASP凭借动态、高效、易于交互的特点,大量服务于Internet/Intranet系统的开发和实现。ASP通过ADO提供更方便、更快捷的访问数据库方法,非常利于开发基于数据库驱动的Web应用程序;ASP几乎支持所有的脚本语言,如VBScript、JavaScript等。     

基于ASP技术的网络远程教学系统的设计

在远程教育环境下设计网络远程教学系统,应突出学生主体意识,使系统具有友好的交流界面、互动的教学内容和自由的学习空间。本文以《艺术设计基础》网络教学系统的“在线答疑”设计为例,介绍网络远程教学系统的设计思想、系统功能、实现技术和方法。     

基于ASP．NET 2．0的互动开放式网络教学平台的设计与实现

本文中论述的基于ASP．NET的互动开放式网络教学平台是在经过调研以及总结其他网络教学平台设计的经验基础上构建而成的。详细阐述了基于ASP．NET的互动开放式网络教学平台构建的意义、总体设计和规划以及主要功能模块实现的技术方法。     

《高等数学》研究性教学解构与设计

在高等数学中运用研究性教学需要改进教学设计的流程。这一流程改进包括:高等数学教学目标的再定位、从逻辑结构和应用两个角度分析课程内容特点、从认知特征和数学现实两个维度分析学习对象特点、按照研究性教学理念再次解构教学以及引入多元评价。导数的教学案例说明了这一规范。     

基于XML及ASP.NET技术构建网络教学平台

为实现教学资源共享,为教师和学生提供一个跨越时空限制的教学环境,基于XML及ASP．NET技术构建网络教学平台,能够实现“教”与“学”并重的双主模式,让教师侧重于教学过程和问题的设计。引导学生自主学习。     

基于ASP技术设计与实现的VB精品课程

VisualBasie精品课程是面向教师和学生的网络教学系统,采用ASP＋SQLServer开发,对该平台的设计原则和要求、功能等进行了分析,并介绍了设计中所采用的技术。