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张乐川 《中学物理教学参考》2000,29(11):44-45
如图1所示,当开关S拨向位置1时,电源给电容器C充电,线路中有充电电流流过小灯泡L,故小灯泡亮;当开关S拨向位置2时,电容器C通过小灯泡L放电,线路中有放电电流,故小灯泡L又亮一次. 相似文献
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针对实验研究中物理、化学材料的电性能测试,分析微弱电流测量的方法,提出一种基于OPAⅢ运算放大器的微弱电流信号测量电路的设计,使其能配合数据采集卡对阻抗较大的材料进行电性能的测试. 相似文献
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设计了一研究型综合化学实验,主要介绍了一种纳米二氧化锰粉末电极的制备工艺,并通过组装成三电极体系进行恒电流充放电测试,从而计算纳米二氧化锰研究电极的比电容。在实验教学过程中引入前沿热点超级电容器,可以让学生更加直观地了解化学电源的基本结构与性能评价标准,拓展他们的知识领域。 相似文献
7.
曹拂晓 《中小学实验与装备》2011,(5):23-23
1氢气吹肥皂泡实验
1.1实验目的
了解氢气的物理性质——氢气密度比空气小。
1.2实验仪器及用品
氢气发生装置及药品、胶头滴管、肥皂水。
1.3实验装置图及说明
该实验不需使用干燥管,操作简便,利用人气口小,出气口是平滑喇叭口,气流平稳,从而使氢气肥皂泡缓缓增大,轻轻抖动,气泡便可脱口上升。如图1所示。 相似文献
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曹拂晓 《中小学实验与装备》2011,(5):23-23
1氢气吹肥皂泡实验
1.1实验目的
了解氢气的物理性质——氢气密度比空气小。
1.2实验仪器及用品
氢气发生装置及药品、胶头滴管、肥皂水。
1.3实验装置图及说明
该实验不需使用干燥管,操作简便,利用人气口小,出气口是平滑喇叭口,气流平稳,从而使氢气肥皂泡缓缓增大,轻轻抖动,气泡便可脱口上升。如图1所示。 相似文献
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针对目前高校物理实验设备与实验教学中存在的问题,文章结合本校情况,介绍了自制教学仪器在实验室建设和创新人才培养等过程中的作用。 相似文献
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生物学实验是学生获取生物知识的最有效手段之一,同时在对学生整体素质的提高方面,起到了非实验教学无法替代的作用。《高中生物课程标准》指出,教师应尽可能多地让学生参与实验和其他实践活动。在同时拥有现实环境的实验条件和虚拟环境的模拟条件时,教师应首选现实环境,使学生身临其境,亲自动手。通过实验和其他实践活动,不仅能帮助学生更好地理解和掌握相关知识,有利于他们在观察、实验操作、科学思维、识图和绘图、语言表达等方面能力的发展,而且能促进学生尊重事实、坚持真理的科学态度的形成。 相似文献
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化学实验要创新,往往要涉及实验仪器和装置的创新。教师如果使用组合法、对比法、扩充法和替代法将现有的实验进行组合或拆分,将常规的实验仪器进行必要的改装或变形,就能完成一个个对比性强、现象明显、操作性好的创新实验,这对于培养初中生创新思维能力和创新精神十分有利。 相似文献
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教学用微电流放大器的重要特性是稳定和通用。使用微电流放大器、热敏电阻和电桥设计了红外线热效应的教学实验,用于气体绝热膨胀/压缩温度变化的实验以及其他若干实验,都取得了良好效果。 相似文献
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涂建钗 《中小学实验与装备》2010,20(2):6-6
浙教版七年级上册第一章《科学并不神秘》中有一个思考题:金鱼为什么能自如地在水里上升和下沉呢?为此教材中有一个模拟鱼鳔体积变化的演示实验活动。这是初中生第一次上〈科学》课程,我们知道演示实验的成功很重要。它不仅可以激发学生学习科学的兴趣,同时也可帮助学生理解金鱼沉浮的奥秘。 相似文献
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干燥管、试管以微小量的试剂在较常规的仪器装置中进行化学实验时,在保证试剂用量少、污染小、省时、易操作的同时,仍能达到常规演示实验的可见度。一、干燥管在易污染实验中的巧妙应用1.实验仪器创新改进。干燥管进气端位置用酒精喷灯集中加热至红热状态,并用玻璃棒或小铁棒的一端稍稍点压至凹陷出一小凹口,如图1所示。 相似文献