《影子》板书探讨

我参照童老师的教学,教《影子》时,把光+挡光物体→影子”这条板书修改成“光(?)挡光物体→影子”的形式,即在图示上作出一点修改,现略谈自己以下三点感受: 首先是后者能与前者一样表示影子产生的两个条件,即光和挡光物体,学生可以从图示中直接得出影子产     

气轨上瞬时速度的测量及挡光片的选用

利用DIS和不同宽度的条形挡光片,结合双光电门测量倾斜气垫导轨上滑块的平均速度,探究其和瞬时速度的关系,并用图像法求出瞬时速度。最终发现并非越窄的挡光片测量的平均速度就越接近瞬时速度,挡光片宽度为1 cm～4 cm、两光电门距离为2 cm～15 cm时,实验效果更好,测量结果更接近实际情况。     

用两只小兔做对比实验

《影子》一课,教学重点是影子产生的两个条件,即光和挡光物体,而低年级学生对挡光物体这个条件的认识则是教学的一个难点。如何突破这一教学难点呢?我们曾试图通过“透明的物体没有影子”这一实验结论来引导学生认识影子的产生必须具备挡光(不透明)物体这一条件,然而,在现实生活中又到哪里去寻找没有影子的纯透明实验材料呢?     

用计算机实现数字计时器的计数计时功能

在计算机日趋普及的今天 ,一些落后的计算机开始闲置起来 ,如果通过二次开发 ,将这些计算机用于实验数据的采集和测量上 ,完全可以满足实际需要 ,代替现有的传统仪器 .本文提供一种简便的方法 ,只需增加简单的硬件电路 ,就可以利用计算机代替数字计时器 ,下面结合验证牛顿第二定律实验的内容 ,对有关硬件电路的原理及软件设计的过程加以说明 .在验证牛顿第二定律的实验中 ,需要通过实验来分析物体的加速度与所受到的力和质量的关系 .实验方法是 :让滑块在气垫导轨上受力运动 ,测出滑块上的挡光条通过每个光电门的挡光时间Δt1、Δt2 及滑块…     

易溶于水、易吸水的物质密度测量

<正>常规的密度测量方式是用托盘天平测量物体的质量,用量筒使用排水法测量物体的体积。但是,如果测量的物体易溶于水,就不能简单地用排水法测量物体的体积;如果测量的物体易吸水,测量的体积误差则较大。     

运用归纳对比法学习测量仪器零误差修正

2012年湖北高考物理试卷中出现了螺旋测微器零误差读数题.跟着这一变化走,教师加大了测量仪器零误差修正教学的力度,特别是在引导学生学习螺旋测微器零误差修正时,从结构到测量原理再到总结出来的"正误差减、负误差加"或"可动零刻线在上加、在下减"的修正方法,仔细讲扎实练,结果却不尽如人意.笔者对讲过螺旋测微器零误差修正方法的几个班的学生作业进行调查,正确率不足30％.为此,笔者尝试采用类比法,让学生从已知到未知,举一反三,触类旁通,掌握零误差的修正方法. 如图1所示,在用零刻度线已磨损的刻度尺进行测量时,使待测物体一端对准某一刻度线,则待测物体的长度=8.55 cm(末端所对刻度值)-6.00 cm(初始端所对刻度值)=2.55 cm.     

刚体转动实验中挡光片释放位置对β影响研究

在使用转动惯量仪测量刚体转动惯量实验中,很多实验资料都没有对挡光片释放位置作出具体的要求,导致了实验者认为挡光片处于不同释放位置时对实验是没有影响的。笔者通过实验测量出,当挡光片处于不同释放位置时,相应的角加速度也不同。因此,为保证常实验数据的可靠性,可将挡光片释放位置尽量靠近光电门以减小阻力矩的影响。     

初二月月练——测量的初步知识 简单运动

一、本月知识学习指要１．长度测量是最基本的测量,最常用的测量工具是刻度尺．测量结果的准确程度由刻度尺的最小刻度决定,在国际单位制中,长度的单位是米．本章的重点是掌握刻度尺的正确使用方法,正确记录测量结果．２．误差和错误不同,误差是绝对不可避免的,错误是可以避免的,多次测量求平均值可以减小误差．３．物体位置的变化叫机械运动．物体的运动情况与参照物的选取有关,通常选取地面为参照物．４．匀速直线运动是最简单的机械运动,用ｖ＝ｓ／ｔ表示物体运动的快慢程度．在变速直线运动中,用平均速度ｖ＝ｓ／ｔ表示物体在…     

测量密度的实验误差

测量物体密度的实验原理一般是ρ=m/V,实验中产生的误差来自对质量和体积的测量．     

中厚钢板宽度测量的厚度变化补偿技术

在应用图像处理技术测量钢板宽度时，钢板的厚度变化会造成钢板宽度测量的误差。因此，必须对由钢板厚度变化造成的宽度测量误差进行补偿。利用面阵CCD摄像机所拍摄图像中的冗余信息，测出钢板的厚度，再根据钢板的厚度对钢板宽度测量结果进行误差补偿。     

“测量的初步知识”学习指导

一、考点点击本章考查的知识点主要有两个:长度的测量和误差,考查的热点是用刻度尺测量物体的长度;重点是使用刻度尺测量物体的长度和正确记录测量结果.中考试卷中常见的题型为填空题、选择题和实验题,主要考查学生的实验操作能力、观察能力、正确记录测量结果及分析误     

用激光测量轧辊圆柱度误差的研究

为提高轧机轧辊圆柱度误差测量的精度,简化测量手段,提出了激光测量方案并对测量结果进行了误差分析.采用激光测量轧辊的圆柱度误差精度高,装置简单,测量方便.在测量时选用的狭缝宽度越小,测量精度越高.     

基于标杆测量法的超声波测距系统的设计与实现

在回顾超声波测距原理的基础上,分析推导了测距误差的主要构成,并针对产生误差的主要因素——声速误差,设计实现了基于标杆测量法的超声波测距系统。系统硬件由单片机控制模块、标杆通道、实测通道、LCD显示模块等部分组成。采取标杆通道测量环境声速、实测通道正常测距的方式减小声速误差。系统中利用超声波传感器检测物体,运用电子计数法测量超声波检测物体的时间差,进而计算并显示出待测距离。系统结构简单、成本低廉、测量精度高,实验数据表明系统能很好地校正声速误差。     

利用全站仪进行建筑挡光测量

该文介绍了用利用全站仪代替传统方法进行建筑物挡光测量的方法.     

地面气象测温传感器设计及实验研究

地面气象测温传感器受太阳辐射的影响,测量时其辐射误差可达1 K量级。针对此问题,设计了一种新型地面测温传感器结构。使用计算流体动力学（computational fluid dynamics,CFD）方法将多个气象参数下的仪器辐射误差进行量化,采用粒子群优化支持向量机算法对其结果进行拟合,得到辐射误差修正方程。以076B强制通风仪器的测量值作为温度基准开展场外实验。结果表明,设计的地面气象测温传感器经修正方程修正后的测量结果与温度基准的均方根误差（root mean square error,RMSE）和平均绝对误差（mean absolute error,MAE）分别为0.029 K和0.027 K,可将辐射误差保持在0.05 K以内。     

《影子》

九年义务教育六年制小学自然第二册·《影子》□沈阳市和平区南京十校沈丽本课的教学目的是：１．使学生知道影子产生的条件——有光、挡光物体，并知道随着发光物体的移动，影子的方向和长短会发生变化。２．培养学生的实验能力。影子是常见的自然现象，学生很感兴趣，影...     

光电门及其考卷中的实验题例析

通过光电门的介绍和光电门实验的举例,认识到光电门的核心是测量挡光时间,进而理解平均速度和瞬时速度,然后再根据题目中的物理情境,求解其他物理量。     

减少温度引起的测量误差的方法

在技能训练中,长度测量是一项关键的技术,也是一项很难掌握的技能,长度测量技术的掌握是学生技能提高的主要因素之一。对长度测量而言,要保证测量结果的准确、可靠,重要的是消除和减少测量误差对测量结果的影啊,在测量过程中,引起测量误差的原因是多方面的,其中温度引起的误差,是测量误差的主要来源之一。 一、物体的热变形 任何物体随着温度的变化而引起膨胀或收缩,其膨胀、收缩的大小.决定于形成物体的材料的固有特性,即该材料的线膨胀系数a。常用材料的线膨胀系     

测量问题的解答策略

用解斜三角形的知识解决实际应用问题常见的就是测量问题．测量问题包括能直接测量的距离,也包括不能直接测量的两点间距离,如测量底部不能到达的物体的高度、河的宽度、烟囱的高度、塔的高度等问题．     

关于物理实验中的系统误差

在物理实验中，系统误差是影响测量结果准确度的主要因素。系统误差主要由仪器误差、环境误差、方法误差、观测感觉器官误差造成的。消除系统误差要从产生误差的根源上消除，要考虑选用合理的仪器，用修正方法，选择适当的测量方式等。