高中物理习题教学中批判性思维的培养

本文试图将习题教学和批判性思维结合起来,根据批判性思堆定义和和高中物理习题教学现状,研究如何通过高中物理习题教学培养学生的批判性思维。     

如何在语文教学中培养批判性思维

(一)引言王文彦、蔡明先生在他们主编的《语文课程与教学论》中指出:智力的核心是思维能力,反映到语文教学上,表现为语文和思维上的互相依存和相互促进,语文的发展有赖于     

如何在高中历史教学中培养学生批判性思维

在高中历史教学中培养学生的批判性思维,一要在新型的教学文化中,培养学生的批判思维意识;二要在对文本的多元解读中,培养学生的批判思维能力;三要在教学评价中,激励学生的批判思维意识强化与能力提高。     

如何在高中英语教学中培养学生的批判性思维

在高中英语教学中,培养学生的批判性思维能够有效地提高学生自身独立思考的能力和对于问题判断的能力。同时学生自身具有良好的创新思维和创新意识是建立在批判性思维的基础上的,所以在高中英语教学过程中,对于学生的批判性思维进行培养非常有必要,本文结合高中英语教学特点及方式进行总结讨论,谈谈如何在高中英语教学过程中培养学生的批判性思维。     

如何在信息技术教学中培养学生的批判性思维

批判性思维是评价、探索和发展活动中最基本、最富有创造性的思维形式,是提出并解决问题的先决条件。近年来,批判性思维越来越受到研究者的重视。因此,提高学生的批判性思维水平也成了学校教育的关键目标之一。一、信息技术教学中为何要培养学生的批判性思维中小学信息技术教育不是单纯的信息技术技能培训,     

高中物理习题教学中培养批判性思维的途径与策略

高中物理教学中的批判性思维是指在物理学习过程中,善于对学习材料进行严密、全面的评估,即评估材料的真伪、论据的可信度、结论的正误、主观认识与客观存在的偏差,提出有价值的科学问题等,同时能够精细地验证、反省、评价、矫正自己的思维活动过程。在习题教学过程中培养学生的批判性思维是实现新课程对高中学生能力培养的一个有效途径。     

如何在数学教学中培养学生的批判性思维

批判性思维的培养是发展学生创新思维和创新能力的前提与基础,数学教学中问题解决的过程也正是训练学生批判性思维的有效途径。为此,数学教师应该在理解批判性思维内涵的基础上,在教学中从心理、情境和技能等方面培养学生的批判性思维。     

如何在高中生物教学中培养学生的批判性思维

正素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。其中能力培养的一个重要方面就是发展学生的创新能力。而培养创新能力的前提和基础则是培养学生在学习过程中的批判性思维。长期以来,高中生寻求知识的途径和方式单一,他们系统地将课本知识内化的能力较差,被动接受知识的成分较     

高中物理习题教学中培养批判性思维的途径与策略

高中物理教学中的批判性思维是指在物理学习过程中,善于对学习材料进行严密、全面的评估,即评估材料的真伪、论据的可信度、结论的正误、主观认识与客观存在的偏差,提出有价值的科学问题等,同时能够精细地验证、反省、评价、矫正自己的思维活动过程。在习题教学过程中培养学生的批判性思维是实现新课程对高中学生能力培养的一个有效途径。     

高中生物习题教学中学生批判性思维的培养方法

阐述借助高中生物习题培养学生批判性思维的方法,在“功利”的同时强调生物教学中批判性思维培养的重要性.     

高中生物习题教学中学生批判性思维的培养方法

批判性思维作为一种优质的思维倾向和思维技能,是按照一定的评价标准改善思维并形成良好、合理的反向思维过程。高中生物教学旨在扎实学生的生物学科知识和帮助学生形成生物学科核心素养。高中生物习题教学中有效培养学生的批判性思维,有助于强化学生的专业知识和核心素养,提升学生综合素质。本文将探究高中生物习题教学中学生批判性思维的培养方法。     

在习题教学中如何培养学生的思维品质

通过解题培养学生思维能力的具体目标就是培养学生的思维品质。思维品质是思维活动在思维过程中个性的表现，对提高学生的解题能力有着重要的作用。而学生思维能力的强弱，正是通过各项思维品质的优劣来反映和体现的。当学生具备了良好的思维品质，就能够对所研究的化学问题认识敏锐、分析深刻、方法巧妙周密、处理灵活。所以，在习题教学中如何培养学生的思维品质很有必要。     

如何在高中英语阅读中培养批判性思维

根据新的高中英语课程标准的要求,在教学活动中,教师应该采取恰当的策略培养学生用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力,这也成为高中英语阅读教学的一个重要目标之一。本文将以由牛津出版社出版的高中英语阅读教学为例,探讨在高中英语阅读教学中培养学生批判性思维的有效措施,希望本文能有一定的实践意义。     

在习题教学中培养思维品质

从以往教学过程中对教材习题的使用情况来看,发现有一部分教师重结果轻过程,重动笔轻动手与动口,重形式轻实质,重就题论题轻反思提炼。其实,教材中的习题是培养学生良好思维品质的载体。下面结合低年级习题的教学实践,谈谈我的一些做法。一、有序观察,培养思维的深刻性苏霍姆林斯基说:"在低年级,观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。"只     

在习题教学中培养创造性思维

在习题教学中培养创造性思维张生明，樊惠杰创造性思维是指思维活动的方式不仅善于求同，更善于求异。表现在分析和解决问题时，思路灵活、不死套公式、善于发散思维，并且善于用最简便的方法去解决物理问题。习题教学是培养学生创造性思维品质最有效的途径，在物理习题教...     

高中生物教学中如何培养学生的批判性思维

在高中生物教学中培养学生的批判性思维有利于培养学生的创造性思维形式。本文主要对批判性思维的含义和特点进行了介绍,具体阐述了如何在高中生物教学中培养学生的批判性思维。     

高中生物教学中如何培养学生批判性思维探究

在当今知识经济迅猛发展的时代,人才素质的培养是教育的核心。在现代社会,批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。本文首先对批判性思维概念进行了界定,对培养学生批判性思维的必要性和可行性进行了阐述,并结合高中生物教学实践,就如何培训学生批判性思维进行了深入探索和研究。     

如何在法律逻辑教学中培养大学生的批判性思维

批判性思维是近年来教育界中倍受瞩目的观点。从本质上说,批判性思维是一种怀疑的、审慎的心态,是一种理性精神、思维品质和人格特征,甚至是一种积极的生活方式。[2]世界高等教育会议这一关于培养学生批判性思维能力的宣示,把培养大学生的批判性思维提到了一定的高度,我国也将如何能较好的培养学生的批判性思维设为高校教育的重点与难点。     

在高中历史教学中培养学生批判性思维

在高中历史教学过程中,教师要积极尝试培养学生们的批判性思维,其主要作用是能够让学生们通过大脑的认知与分析进行正确理性地看待历史性问题。因此在高中历史课堂中培养学生们的批判性思维能力至关重要。笔者结合教学经验,简要探讨高中历史课堂培养学生批判性思维的策略方法。