增强针对性 提升思政课亲和力

高校思政课的改进与加强事关思想政治教育工作成效,通过增强针对性提升思政课亲和力是新时代高校思政课建设的重要途径。围绕学生,不断增强吸引力;关照学生,不断增强感染力;服务学生,不断增强说服力是新时代改进和加强高校思政课的实践路径。     

高校思政课亲和力提升路径初探

教材理论性、主客体互动、内容方法、信息手段等构成高校思政课亲和力的生成逻辑.提升高校思政课亲和力,应着实优化教学内容,改进教学方法,还要不断提高思政课教师的综合素质,提升教师的个人魅力,满足学生成长需要,增强学生的获得感.     

运用“对分课堂”教学模式增强思政课亲和力和针对性

“对分课堂”是我国原创的一种教学模式,主要包括讲授、内化吸收和讨论等环节,强调“以学生为中心”,注重学生的参与和师生平等对话。将“对分课堂”应用在高校“概论”课中,既能增强其亲和力和针对性,又能加强理论知识与现实社会发展变迁的联系。文章基于教学改革实践,厘清了“对分课堂”在“概论”课程应用中的目标、工作重点,并进行了具体的课堂设计。最后,通过学生评价和教师自省,反思了该模式实践中的优势与不足,以期在后续教学中改进。     

巧用弹幕语言 激活思政课堂

将青少年喜欢的弹幕语言引入思政课教学,可以营造更富生机的新时代思政课堂。通过准确把握弹幕语言的内涵和特点,深入发掘其在思政课教学中的功效。同时,实现弹幕语言与思政课教学的有机结合,是一个需要深入思考和亟待探索的课题。     

聚焦亲和力,让思政课更有生命力

思政课富有亲和力,是提高思政课针对性、实效性,提升思政课生命力的重要途径。以湖南省中学思政课教师教学风采竞赛优秀课例为剖析样本,要提高思政课的亲和力,可以从情境的亲和力、说理的亲和力、媒介的亲和力、评价的亲和力等方面着手,不断提升思政课的吸引力、信服力、感染力、生命力。     

亲和力语境下的高校思政课教师转型

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出"提升思想政治教育亲和力和针对性",对广大思政课教师提出了奋斗目标。教师亲和力的形成有赖于良好的职业素养、坚定的政治信念和学生的高度认同,教师亲和力的发挥有赖于教师自觉进行身份转化,同时教学理念与教学方法转变是关键。     

新时代提升高校思政课亲和力研究

高校思政课是高校思想政治教育的主渠道,提升思政课亲和力是社会主义大学的本质需要、培养合格接班人的需要、学好其他课程的需要。提升思政课亲和力爱学生是基础,渊博的学识是内在要求,理论联系实际是根本原则,课上课下相互促进是重要支撑,利用"互联网+"是创新路径。     

新时代高职院校思政课亲和力的提升策略

有效提升思政课的亲和力是思政课教学改革创新的要求。进入新时代,高职院校思政课亲和力在学生学习、教师教学和考核方式等方面面临挑战,需要从教学内容、教学方法、教学评价、教师素质等层面着力,使其协同配合、形成合力,从而实现立德树人的根本任务。     

基于大学生视角的思政课教学亲和力提升路径研究

亲和力是影响思政课教学效果的重要因素,提升思政课教学亲和力是增强思政课实效性的重要途径,已经成为高校教育教学中的一项重要任务.文章以调查问卷的形式搜集并整理了大学生关于思政课教学亲和力的看法及要求,试从教育主客体、教育内容、教育方式、教育载体方面对思政课教学亲和力的提升路径加以探究.     

高校思政课亲和力提升路径研究

高校思政课的教学效果,在很大程度上取决于其亲和力的强弱.2019年,习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上作出重要讲话,指出思政课要坚持"八个统一".他始终强调,思政课应该把握好课堂教学,必须结合时代发展要求,切实提升思政课的亲和力,以此为前提来满足大学生成长发展需求.本文对高校思政课亲和力内涵、价值意蕴和现实困...     

试论增强高校思政课教学的针对性与亲和力

增强高校思政课教学的针对性和亲和力,不仅可以激发学生的学习兴趣,拉近师生之间的距离,同时能够提高课堂教学的有效性,最大限度地体现出高校思政教育的价值和意义,推动高校教育的健康发展。文章从思政课相关概念解析入手,对其意义和必要性进行分析,并在此基础上探究策略,给出一些建议。     

提升高校思政课亲和力的新思考

提升思政课亲和力是有效提升思政课教育教学效果的关键.目前,学界提出的一些提升思政课亲和力的路径对策缺乏实际可操作性或短期内难以见效.在教材和教师素质既定的条件下,通过创新教学案例、增开特色选修课、革新教学方式和采用新颖教学手段等四项举措,有效提升高校思政主干必修课的亲和力.     

新时代开放大学思政课亲和力提升路径的探索

新时代高校思政课承载着为国家与社会培养学科理论水平深厚、技术实践能力扎实以及思想道德品质与意志精神高尚的社会主义优秀的接班人,并有力地肩负起建设有中国特色社会主义现代化强国的重任。根据开放大学教育对象的特点采取相应的教学对策,是每一位思政教育工作者必须及时研究的问题。文章从教学内容、方式方法、教师、课堂四个维度入手,着力探索新时代高校思政课亲和力提升的体验路径。     

新时代提升高校思政课亲和力的路径探析

以提升新时代思政课亲和力的路径策略为研究重点,从思想政治理论课的教学内容、教学方法、思政课教师队伍建设以及教育环境四个维度入手,旨在切实增强思想政治教育的实效性和亲和力.     

增强新时代思政课亲和力、有效性的途径探析

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,随着中国特色社会主义进入新时代,其内容、形式、载体和途径等需要根据新思想新方略进行改革与创新。围绕立德树人根本任务,紧扣学生"拔节孕穗期",遵循"因事而化、因时而进、因势而新"的"三因"理念,深入探析增强思政课亲和力、有效性的途径,是高校当前和今后办好思政课、讲好思政课、学好思政课的题中应有之义。     

论提升高职院校思政课教学亲和力应处理的几组关系

习近平总书记指出:思想政治理论课教学应提升亲和力和针对性。在教学实践中,部分高职思政教师片面理解教学亲和力,迎合高职学生图轻松、好玩的心理,出现了内容随意化、课堂教学泛娱乐化、考核形式化等不良现象,因此提升高职思政课教学亲和力应该正确处理好内容、形式、手段与教学目的的关系,理论联系实际时暴露与歌颂的关系,亲和与严格要求的关系。     

新媒体视角下提升高职思政课亲和力的实践探析

本文论述提升高职思政课亲和力的现实意义,分析利用新媒体技术提升思政课教学亲和力的可行性,提出新媒体视角下提升高职思政课亲和力的路径:发挥新媒体内容优势,提升思政课教学内容的亲和力;利用新媒体技术优势,提升思政课教学手段的亲和力;立足新媒介素养优势,提升思政课教师的亲和力。