涡流电磁驱动原理演示仪的制作

金属处于变化的磁场中时，金属内部将产生感应电流———涡流。根据楞次定律，涡流的磁场总是阻碍导体与原磁场的相对运动，形成电磁阻尼。涡流的电磁阻尼既可用于电磁制动，又可用于电磁驱动。为了增强学生的感性认识，提高学生学习的积极性，我们设计、制作了涡流的电磁驱动原理演示仪，效果较好，现介绍如下。１演示仪原理如图１a所示，金属圆盘紧靠马蹄形磁铁两极而不接触，当磁铁旋转时，在圆盘中就会产生涡流。这个涡流将阻碍磁铁与圆盘的运动，结果圆盘随磁铁旋转起来。２制作过程①用细钢筋焊制成一个如图１b所示的金属支架，在其上…     

简易电磁阻尼、电磁驱动演示仪

在电磁感应学习中，学生对电磁阻尼、电磁驱动这类实际应用问题理解困难，而实验室演示这类现象的仪器比较少，且比较笨重，例如利用变压器演示阻尼摆运动，现象不明显，原理也不易解释．而自制的电磁阻尼、电磁驱动演示仪完全避开这些问题，可演示多种常见电磁阻尼、电磁驱动现象，且易取材、易制作、易携带、易操作．     

用KT板自制横波纵波演示仪

1横波演示仪 1)仪器装置。仪器装置如图1a所示。     

玩转自制教具 培养核心素养——以电磁阻尼的片段教学设计为例

根据教学需要,文章充分利用自制教具,带领学生经历探究电磁阻尼现象的过程,实现学生的科学思维、科学态度与责任等物理学科核心素养的培养。     

自制光的直线传播演示仪

器材: 酒精灯、废日光灯管、胶带、蚊香、火柴、易拉罐、剪刀、水泥钉。制作过程: 1.用酒精灯对废日光灯管两端进行局部加热,直至加热处破裂。2.用一木棒轻轻敲击破裂处,去掉两端,使之成为两端开口的玻璃管。3.向玻璃管中加适量细纱,用纸团堵住两端倒转几次,刷掉管内壁的荧光粉,再用水冲洗     

自制“运动的合成和分解”演示仪

人教版高中《物理》第一册“运动的合成和分解”一节，课本上介绍的实验为蜡块在装满水的倒置的长玻璃管中的运动，笔者认为有以下不足之处：     

自制“多功能持续性平抛运动演示仪”

平抛运动是高中阶段学生所接触到的第一个复杂的曲线运动,也是教学的重难点。基于此,制作了一款"多功能持续性平抛运动演示仪",具有方便学生观察、精确实现坐标定位、改变平抛运动轨迹等优点,使用效果好。     

基于核心素养导向的多元实验情境教学探索——以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”为例

在物理教学课堂中创设多元实验情境,是落实学生核心素养的重要途径.本文以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”教学设计为例,详细阐述了如何落实核心素养的整个教学思路和设计意图,并展示了课程实施的详细过程.     

注重核心素养提升的物理规律应用教学探索——以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”的教学为例

以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”为例,在物理规律应用教学中根据学生的知识水平、思维特点设置真实的情境和进阶式问题,让学生在自主探究中建构模型、科学论证、质疑创新,以期通过该课型教学进一步提升学生的核心素养。     

自制通电螺线管磁性强弱演示仪

1 制作方法 （1）绕制螺线管 用漆包线在一个废旧的塑料管上绕制，分别在100匝、200匝、300匝处留出接线头。     

自制温度演示仪

在教学《温度计》（鄂教版小学自然第七册第11课）一课时，为了训练学生对温度计的读法和写法，我自制了一个温度演示仪。（如图）     

自制新型楞次定律演示仪

楞次定律历来是高中物理电磁学部分的重点和难点内容,整合教材上两个经典探究实验装置各自的优势自制了一种新型楞次定律演示仪,实现了仅用一套器材既能对楞次定律进行科学推导又能完成对它的实验验证。     

圆周运动速度方向演示仪的设计和制作

针对教材实验和已有改进实验的不足,设计了一款圆周运动的速度方向演示仪。该演示仪可以很好地实现圆周运动的速度方向演示的教学要求,具有针对性强、科学性强、可视性好、操作简便、安全性高等优点。     

自制磁吸式多功能二力平衡条件创新演示仪

针对探究二力平衡条件,自制了“磁吸式二力平衡条件创新演示仪”,该演示仪结构简单、使用方便,实验现象明显,教学效果显著。     

自制“双锥体斜面滚动演示仪”

现行华师大版初中科学教材有“锥体上坡”实验,其所用的双锥体上坡演示实验装置虽有一定的优点,但无法呈现重心下移的轨迹。为此,利用紫外频闪光源、双锥体、光影画布、梯形亚克力板等材料,可制作一款“双锥体斜面滚动演示仪”。该教具借助紫外频闪光源能在感光布上留下点迹的功能,可展现双锥体在不受任何牵引力作用下“自下而上”爬上斜坡的实验过程。同时,双锥体重心不断下移的整个路径,可借助一串点迹实现双锥体重心下移过程的可视化、形象化,有助于学生加深对双锥体爬坡实质是“通过重心降低重力做功使重力势能转化为动能”这一概念的理解。     

电磁阻尼现象演示实验的改进

针对两个传统电磁阻尼演示实验的存在的问题(现象不明显、成功率低),改变思路,设计新的一个实验方案,效果极佳且同时可以演示电磁驱动现象。     

自制多功能塑料滴管在初中化学实验中的应用

塑料滴管是一种用于吸取或滴加少量液体试剂的仪器。利用自制的“密封帽”“药匙”“滴管架”及辅助用品医用输液软管、毛细滴管等材料,可制作一款多功能微型实验教具——多功能塑料滴管。其功能有：可储存试剂,作为微型反应容器,代替小试管,作为固液常温型微型气体发生器。将其用于教学之中,可改进或重新设计初中化学教材中的部分实验,一方面能提高教学效果,另一方面可为设备条件薄弱学校开展实验教学及为课后组织体验性与实践性相融合的活动提供便利条件。     

自制激光传输模拟信号和数字信号演示仪

人教版高中物理第三册“激光”一节中有这样一句话，“由于激光是相干光，所以它能像无线电波那样进行调制，用来传递信息”。激光传递的信息可以是模拟信号，也可以是数字信号。     

立式电磁感应演示仪的自制及应用

"探究感应电流产生的条件"是最重要的中学物理实验之一,也是连接电学与磁学的桥梁。为了使学生更清晰地观察实验现象,更高效地进行课堂教学,将实验中所需的指针式电流表改为数字电流表。在实验过程中,采用了对比实验,将磁铁棒插入线圈或沿水平轴线移动,指出磁场强度变化并不能产生感应电流,解决学生学习过程中的难点问题。