线上线下教学模式在装备测试类课程教学中的应用实践

为深入开展信息化条件下的军队院校装备教学模式创新实践研究,文章以军队院校装备测试类课程为例,在分析线上线下教学特点的基础上,梳理装备测试类课程教学的不足及推行线上线下混合教学模式应用实践面临的局限性,并提出了适合军队院校的线上线下混合教学模式的应用设计及相关举措,包括O2O混合教学综合设计、SPOC教学体系构建、线上学...     

线上线下混合教学模式的设计与实践——以兰州城市学院“工程力学”课程为例

“工程力学”课程概念多、理论与工程实践结合紧密,其知识点需要通过大量练习才能掌握,是一门难度较大的专业基础课.采用线上线下混合教学模式,教学效果显著.文章介绍了两个学期在六个试点班级进行线上线下混合教学模式的实践情况,总结出混合教学模式的实施策略及优化措施,为线上线下混合教学模式的实践提供参考.     

巧用线上线下混合教学模式 提高英语教师综合素养

线上线下混合教学模式,为初中英语教学提供了全新的动力。文章从线上线下混合教学模式的概念、线上线下混合教学模式对初中英语教学的意义、线上线下混合教学模式中教师运用教学资源能力的培养、线上线下混合教学模式中教师教学能力的培养四方面进行探讨,以有效提高教师的综合素养。     

互联网视域下英语O2O教学模式研究

随着"互联网+"模式的不断发展,早期应用于商务领域的O2O模式被广泛的应用于教学之中,既有助于改进传统教学模式又有利于信息化时代人才培养模式的创新.O2O教学模式从早期简单的信息化技术应用过渡到现在基于云平台或移动网络的O2O线上线下融合教学.通过对O2O教学模式的研究,期望更好地达成英语人才培养目标.关键字:互联网;...     

基于“最近发展区”理论的大学英语线上线下混合教学模式构建

概述大学英语线上线下混合教学模式的研究现状。基于“最近发展区”理论，从教学目标、教学对象、教学内容、教学方法、教学环境、教学评价等六个方面探讨教师如何应用线上线下混合教学模式重新设计教学要素，为学生构建持续发展的学习过程，实现语言认知发展突破传统课堂的时空限制。提出大学英语线上线下混合教学模式的应用策略。     

高职院校思政课线上线下混合式教学模式实践路径

近年为推动高校思政课教学模式改革,高职院校纷纷开始借助互联网信息技术优势,在思政课中大力推行线上线下混合式教学改革,并已形成一定发展趋势。在思政课中实施线上线下混合教学模式,有助于弥补高职院校思政课教学中的不足,切实提升思政课教学质量,更好地发挥思政课主渠道作用。本文主要阐述思政课线上线下混合教学模式的内涵和优势、教学原则、实践路径等,提出合理有效的方法全方位实现线上线下混合教学模式改革。     

口语教学中020模式应用研究

线上线下混合式教学模式即O2O教学模式,它在互联网技术、移动终端设备广泛应用的背景下得到飞快的发展。本文在分析当前高等师范课程教学存在问题的基础上,介绍了O2O教学模式在"教师语言技能"课程中的探索和实践,探讨了运用O2O教学模式进行教学的实施效果,为高等师范院校"教师语言技能"课程教学改革提供理论依据和价值参考。     

高中数学线上线下教学模式的有效应用

随着"互联网+"教育理念的提出,线上线下混合教学模式逐渐成为新课改的热点.教师要立足学科特点,积极运用线上教学平台开展教学.数学教师要优化数学微课制作,精心设计线上提问和测试题目,运用大数据搜集学生线上学习数据,为线下教学提供依据,让学生逐步适应线上线下混合教学模式.     

大混合式思想政治慕课教学初探

基于混合式思想政治(以下简称思政)慕课教学实践运作过程中出现的问题提出大混合式思政慕课教学。大混合式思政慕课教学是线上与线下、理论与实践双重混合的教学模式,坚持"以学生为中心"教育理念,坚持理论灌输、理论教学与实践教学并重、思想政治教育系统性原则开展教学,其价值在于可以实现线上线下教学一体化,融合思政课理论教学与实践教学,解决线下思政教师人员不足等难题。以三亚学院为例,大混合式思政慕课教学可通过建立以思政教师为核心的"三位一体"的大思政教学队伍、线下实践活动与理论学习并重等步骤改善其混合式思政慕课运行现状。     

基于开放MOOC平台的成人教育O2 O教学模式探索

O2O教学模式创新地提升了开放MOOC教学质量.O2O教学模式能为学习者个性化学习提供支持服务、构建自主学习支持体系,实现教学过程的线上线下多方实时互动,进而提供开放式终身教育平台.学生可以自主选择更为有效的方式学习:远程线上(Online)学习、现场线下(Offline)授课答疑,以及现场实践等.教师引导学生开展线上线下往复多次的知识学习、翻转和融合,实现由知识到能力的转化,进而完成知识学习体系的闭合.     

“线上线下”协同教学模式在“商务英语视听说”课程中的教学实践探讨

本文以"商务英语视听说"这门实操性强的课程为实验标本,在"商务英语视听说"课程中探索实践"线上线下"协同教学模式,同步收集、记录源自线上、线下反映教学效果各主要参数,观察参数变量的变化情况,对线上线下协同教学模式与商务英语视听说技能培育两者结合之后的教学成效进行观察研究,发现在"商务英语视听说"课程教学过程中开展线上线上协同教学模式,对于缓解课程压力、提高课程教学质量有效。得出的结论是:"线上线下"协同教学模式有助于教学相长,并形成一个教学生态良性循环系统,有助于应用型大学、特别是高职院校"商务英语视听说"教学向信息化的推广。     

面向扩招社会生源的线上线下混合教学模式研究与实践——以新商科课程《移动电子商务》为例

伴随高职扩招政策的实施,线上线下混合教学模式成为当前高职院校解决扩招社会生源教育教学问题的重要思路和实践方向。这种教学模式可以帮助学生将理论学习和实践相结合,使学生提升职业技能和就业能力。文章从扩招生源特点出发,分析扩招社会生源给高等职业院校教育教学工作带来的挑战,探索了线上线下混合教学模式,以期能助力高等职业院校抓住扩招政策带来的机会,推动教育教学改革工作迈向新台阶。     

线上线下混合教学模式的研究与实践

为解决机电传动与控制技术课程授课内容多、学时少、学生学习积极性不高问题,本教学团队开展了线上线下混合教学模式的研究与实践。基于辽宁工业大学MOOC在线教学平台,以学生为中心,建设了机电传动与控制技术课程线上教学资源,构建了线上线下混合教学模式,提高了教学质量。实践表明：该教学模式调动了学生的积极性和主动性,激发了学生学习兴趣,培养了学生的自学能力,提高了授课效率和教学效果,提升了学生工程实践能力和创新能力,学生满意度较高,为应用型人才培养提供了保障。     

线上线下混合教学模式在小学数学教学中的应用

随着信息技术的发展,线上线下混合教学模式已经成为教学常态,它将优质的线上课程资源与线下课程资源有机结合,丰富了教学内容,优化了教学设计,推动了数学教学模式的创新。小学数学教师要积极提升教学水平,深入挖掘线上线下混合模式的特点,激发小学生的学习兴趣,开阔小学生的视野,实现数学知识的重构。本文首先谈谈当前小学数学采取线上线下混合教学模式的必要性,再阐述这种混合教学模式在教学中的应用策略。     

大学英语线上线下混合教学模式探析

在互联网高速发展的大环境下,大学英语教师在教学工作中应该注重对网络工具和设备的应用,将先进网络技术作为大学英语学科教学的重要手段。大学英语教师采取线上线下混合教学模式开展大学英语课程教学活动,有利于构建特色大学英语教学模式,对我国大学英语教育进一步发展具有积极作用。文章首先阐述了线上线下混合教学模式的内涵及多样性,然后概述了大学英语课堂实施线上线下混合教学模式的重要性,最后探析了线上线下混合教学模式在大学英语课堂中的应用。     

高职院校高等数学线上线下混合式教学模式的探索与实践

高等数学是高职院校一门必修的重要公共基础课,在分析线上线下混合式教学模式的内涵,总结教学实践的基础上,在建构主义数学教育理论与掌握学习理论指导下,建构高等数学线上线下混合式教学模式,通过问卷调查与随机访谈了解实践成效,并对融合线上线下教学提出几点建议。     

面向群体智慧的新型微群教学模式的构建

微群的出现为教学创新提供了新的思路。教学型微群能够弥补现实课堂教学的诸多不足,使教学延伸至课外,促进群体知识的建构。文章首先系统地阐述了微群在教学中的优势以及群体智慧生成的动态过程,然后构建了一种新型的微群教学模式以优化课程教学、提高教学效率。新型的微群教学模式以学生为中心、以"O2O"为形式、以学习交互为手段、以学习分析为保障、以智慧生成为目的,能够将线上线下无缝对接,实现过程管理与目标管理的深度融合以及教学理念的转变,对微群教学实践具有重要的指导意义。     

线上线下混合式教学模式在ESP英语教学中的实践运用研究——以国际贸易专业为例

近年来，院校着重强调应用型人才培养，ESP以专业课程为基础进行英语教学，符合专业要求的同时培养学生英语实践应用能力。互联网时代背景下，线上线下混合式教学模式为ESP英语教学提供了新的变革思路。因此，文章拟结合时代背景，以国际贸易专业为例，探究线上线下混合教学模式在ESP教学中的实践运用，以期能够为教育工作者提供一定的参考价值。     

O2O一体化视域下高职公共英语精品数字课程库实践应用研究

文章深入研究了O2O一体化教学模式在高职公共英语教学中的应用,并探讨了精品数字课程库的实践使用。文章首先概述了O2O一体化教学模式,然后详细分析数字课程库的功能与特点,包括课程质量、学习动态数据监控以及线上线下交互融合的支持。接着,文章指出了在课程库应用中面临的主要问题,如资源制作与更新的挑战、师生信息化应用技能的缺乏,以及硬件环境与基础设施的需求。进一步,文中提出了应用策略,强调课程资源、教学模式和考试评价的一体化设计,同步应用的重要性,以及线上教学和线下补充的结合。最后,文章展望了高职公共英语精品数字课程库在O2O一体化视域下的未来发展。     

线上线下混合式教学模式在高职数学教学中的应用策略研究

互联网视域下,线上线下混合式教学模式的生成,为高职院校数学教学的良好开展指明了方向,助力于对学生数学核心素养的培养.对此,本文立足于线上线下混合式教学模式的高职数学教学实践趋势,分析线上线下混合式教学模式在高职数学教学中应用路径,提出线上线下混合式教学模式在高职数学教学中的应用对策.