生物学高考中常见的三类实验题解析

本文对高考生物学经常出现的评价修正类、分析类和设计性三种实验题类型进行了解析.     

高考物理实验题解析思路初探

近年来高考物理实验的考查，特别注重对能力的考查，考纲中明确要求学生不仅能完成大纲要求的实验，还要能灵活运用学过的物理规律、实验仪器去解决问题。最近几年高考实验题几乎都是课本上实验变化而来。因此，有关实验仪器和实验方法的灵活应用是高考复习的重点。下面通过几个测电阻的实例来体会仪器的灵活应用和方法的灵活应用两类问题。     

浅析高考生物实验题分类突破

高考生物实验题是一种符合新课程改革的题目类型,它考查学生的能力类型也不同。本文首先分析实验题主要考查学生的能力,它重点考查学生实际应用实验原理的能力,熟练处理实验结果的能力,以及设计实验方案的能力;其次根据常见的教材实验类、实验分析类、实验设计类、实验评价类四种实验题型的特点,分类分析突破策略。     

高考实验题精选解析

2005年各地高考无论是综合考试还是单科考试中的化学试题，基础与能力并重、承继与创新共存仍是命题的主旋律。下面对2005年各地高考实验题中的典型题进行解读，期望同学们借此能够体味其中蕴含的命题规律和命题特点。     

有关气体制备的高考化学实验题

一、“量气”要使内外压强相同［例１］（２００１年全国高考２０题）某学生利用氯酸钾分解制氧气的反应（实验装置如图１所示），测定氧气的摩尔质量（实验步骤略）。回答下列问题［（２）、（３）略］：（１）如何检查装置的气密性？（４）测量收集到的气体体积时，如何使量筒内外液面的高度相同？［解析］本题用倒置的量筒量气，看似简单，实则雾里藏峰。怎样操作才能使内外液面相等的设问，显示了本题的内涵———量气要使内外压强相同。只有将量筒慢慢向下移动，量筒内的液面也慢慢向下移动，但进入量筒中的水逐渐增多，量筒内的气体压…     

如何提高高考物理电学实验题的得分

提高高考物理电学实验题得分率,可以帮助学生获得更好的高考物理成绩。基于这种认识,本文从把握高考电学实验题的考查重点、明确高考电学实验题的解题思路、掌握基本电学实验电路计算思路三个方面对提高电学实验题得分的方法进行了分析,从而为提高高考物理得分率提供参考。     

高考生物学实验训练题的破解技巧和启迪

本文着重点击全国高考试题中两例典型的生物学实验设计题,并对试题及标准答案进行反思,通过分析研究总结出实验设计题的求解方略,给出生物学实验设计题的破解方法。     

对一道2005年上海物理高考实验题的讨论

2005年上海物理高考第17题如下：两实验小组使用相同规格的元件，按图1电路进行测量。他们将滑动变阻器的滑片P分别置于a、b、c、d、e五个间距相同的位置（a、e为滑动变阻器的两个端点）。把相应的电流表示数记录在表1、表2中。对比两组数据，发现电流表示数的变化趋势不同。经检查，发现其中一个实验组使用的滑动变阻器发生断路。     

2005年高考语文病句题分类解析

例1．南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（江西卷6A）     

对2006年高考实验题的解析与思考

纵观近几年高考,实验题是必考的内容之一,其中电学实验特别受到青睐,现对2006年全国卷Ⅰ中电学实验题分析如下。原题现要测量某一电压表V的内阻,给定的器材有:待测电压表V(量程2V,内阻约     

对’05高考实验题的分析和思考

今年高考物理实验试题是教科书上的两个学生实验．原题见本期第39面第22题．     

对近年高考物理实验题的分类与思考

物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验在物理教学中具有十分重要的意义.物理实验题作为高考的必考题目,约占总分的13%左右,经过对近几年高考实验题的研究和总结,发现其具有一定的规律性.     

破解2007年高考解析几何题的关键“点”

我们知道,高考解析几何综合题让人倍感“思路自然计算较繁”的根本原因是题中变化莫测的关键点,只要理清这些关键点的变化特征,再难的问题都可以迎刃而解.下面对2007年高考解析几何题的关键点进行归类解析,以飨读者.1动点——常考轨迹最值题图1例1(江西理21题)如图1,设动点P到点A(-1,0)和B(1,0)的距离分别为d1和d2,∠AP B=2θ,且存在常数λ(0<λ<1),使得d1d2s in2θ=λ.(1)证明:动点P的轨迹C为双曲线,并求出C的方程;(2)过点B作直线交双曲线C的右支于M,N两点,试确定λ的范围,使OM·ON=0,其中点O为坐标原点.解析(1)在△PAB中,AB=2,…     

从高考化学实验题谈实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学。随着新课程标准的实施和高考命题改革的不断深入，化学实验教学摆在十分突出的位置，高考也加强了对学生实验能力的考查。所占的分值稳中有升(如下表)。但是，从高考试卷分析统计情况看，实验题的得分率相当低。有专家指出“得实验者得理综之天下”。因此，抓好化学实验的教学是提高高考化学成绩的关键环节，以下就我在教学实践中如何做好化学实验教学谈几点看法。     

上海高考生物学试卷实验题的分析

近年来高考的改革遵循“稳中求进”的方针 ,明确提出了以“能力立意”为目标 ,坚持“以情景作为背景 ,以知识作为载体 ,以能力考核作为目标”作为命题的原则。高考试题中的实验情景题、实验设计题恰恰能够集中体现上述的原则和目标。所以 ,在高中生物教学中 ,对实验教学及其评价的研究就显得十分重要。下面对近年高考相关的实验题进行分析。1　上海高考试卷中实验题所占的分值和比例　　　　　　　年份　　　　比例　分类1999年 2 0 0 0年 2 0 0 1年 2 0 0 2年 2 0 0 3年分值 占总分比例占第Ⅱ卷比例 分值 占总分比例占第Ⅱ卷比例 分值 占总…     

略谈高考生物实验题的解题

例题1 为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下：①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。     

对一道高考实验题的联想

2004年全国高考物理试题中有这样一题实验题：