共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
文中主要就有机反应物与溶剂发生的各种相互作用,提出有机反应中溶液的相关因素,将溶剂分为三类,并讨论了三类溶剂的专一性溶剂化作用对于亲核取代反应的具体影响. 相似文献
3.
取代反应和消除反应是两类非常重要的反应，他们相伴发生相互竞争，究竟以谁为主，既与作用物结构有关，也与反应条件有关，本文浅析了两者之间的关系和反应规律。 相似文献
4.
5.
邻基参与反应的历程主要有三类。即n-参与历程、π-参与历程和σ-参与历程；分为二步：(1)反应物的邻基从反面进攻α-碳原子。形成中间体，构型转化一次．为分子内的SN2反应；(2)外部的亲核试剂Nu从邻基的反面进攻中间体。构型又转化一次，再发生一次分子内SN2反应．其结果是：该类反应总的来说属于SN1反应历程．产物的构型保持不变． 相似文献
6.
7.
溶剂对SN反应的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
溶剂的极性不同不仅影响SN反应的速度，也可以影响反应的历程和产物的比例，可以用Hughes-Ingold规则预测溶剂极性对SN反应速度的影响，但存在着一定的局限性。 相似文献
8.
笔者认为不饱和碳原子上的亲核取代反应是一类很重要的反应，并指出最常见的羧酸及其官能团衍生物的亲核取代反应比饱和碳原子的反应更易进行；卤代芳烃和卤代乙烯的亲核取代反应不易发生，但是，如果卤代芳烃卤原子的禽位或位有吸电子基团存在以及具有吸电子基团Ｙ的ＹＣＨ＝ＣＨＸ型卤代烃烃，它们的亲核取代反应则较易发生。文中对上述反应的规律作了理论的解释。 相似文献
9.
叶孝勇 《黔南民族师范学院学报》2003,23(3):29-30
设计和指导学生做了由正丁醇开始经四步合成2—甲基—2、3—二溴已烷的合成实验，应用折射仪和红外光谱仪对中间产物的折光率和结构进行检测和记录，实践效果较好。 相似文献
10.
针对溴乙烷为代表的卤代烃取代反应原理在教材和一些资料的描述存在出入,致使在实际的"教"、"学"、"用"方面存在一定的困惑,分别就教材中卤代烃取代反应的定义、科学探究环节中原理描述与卤代烃SN2亲核取代反应机理做了对比分析,指出通过创设对比实验,探究溴乙烷取代反应的历程,以便于学生正确理解"溴乙烷在不同溶剂中与NaOH发生不同类型反应"这一规律,解决"教"、"学"、"用"的困惑。 相似文献
11.
12.
溴乙烷在强碱-乙醇中发生的主要化学反应,中学生常常会误认为是消去反应。对这一错误认识,分析了其产生的主要原因;阐述了如何正确认识和理解强碱的醇溶液条件下溴乙烷的反应。 相似文献
13.
14.
15.
《绵阳师范学院学报》2016,(8):136-139
卤代烃的亲核取代反应是有机化学中非常重要的知识点之一,同时也是教学难点之一。本文针对亲核取代反应的具体内容,探讨了在教学过程中采用循序渐进,由浅入深的教学方式。同时,对亲核取代反应过程中的直观教学法和师生互动环节进行了研究。 相似文献
16.
17.
18.
本文列举了几个有机实验。包括有机物的气味特性，尼龙绳魔术、分馏、Friedel-crafts反应、马来酸酐的二聚反应、化合物的鉴别以及芳环上的亲核取代，旨在改变学生对传统实验教材感到枯燥乏味，缺乏实验兴趣，实验过程中照方抓药等不良习惯；意图激发学生的实验兴趣，引导学生全面思考问题、分析问题，提高学生解决实际问题的能力。 相似文献
19.
20.