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过台体的高的n(n≥2)个等分点作平行于底面的截面,分台体为几个几何体,对这几个几何体 的体积的关系给出了一个结论。作为特例,对柱体、锥体等导出了相应的结论。 相似文献
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文[1]给出了与三角形角平分线相关的如下三条结论,并逐一加以了证明.结论1三角形的任意两条角平分线间的夹角等于第三个角的一半加上90°.结论2三角形的任一内角角平分线与它不相邻的任一外角的角平分线间的夹角等于第三个角的一半.结论3三角形的任意两个外角的角平分线间的夹角等于90°减去第三个角的一半.事实上,如果把这三个结论放在一个图形中来证明, 相似文献
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通过反例论证了两个等价关系的复合关系不一定是等价关系,得出了与《离散数学学习指导书》中完全相反的结论,并指明了其结论的错误所在。 相似文献
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陕西省西安铁一中刘康宁老师在《中学数学教学参考》2014年第4期(上旬)上发表的《三次函数零点的一组重要结论》一文,文中提出了三次函数零点的13个结论和1个推论,但其中的部分结论值得商榷,本文对值得商榷的部分结论给出了剖析和修正. 相似文献
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汪悃款 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
短时记忆存贮库的容量参数，直接涉及有关研究所作结论的科学价值，可靠性问题。目前（至少国内如此）各种文献资料和心理学教科书中，一直沿用着乔治·米勒（Ｍｕｌｌｅｒ１９５６）的５～９个组块的结论；而赫伯特·Ａ·西蒙（ＨｅｒｂｒｌＡ．Ｓｉｍｏｎ１９６９）却提出了４个组块的结论。本文对后一结论，采用多学科的事实和具体例证，进行了再论证，肯定并证实了短时记忆存贮库真实容量４个组块的结论，是具有独创性的、唯一科学的结论。因此，笔者吁请学术界、科技界应予确认。 相似文献
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付宁千 《数理化学习(初中版)》2003,(12):10-12
一、选择题(共5个小题。每个小题6分.满分30分;以下每道小题均给出了英文代号的四个结论,其中有且只有一个结论是正确的.请将正确结论的代号填入题后的括号里.不填、多填或错填.得零分) 相似文献
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本文研究了圆的两类性质,得到了3个结论,并在此基础上利用平移变换,将结论1、3分别推广为结论4、5,此后又利用伸缩变换,将结论4、5分别推广为结论6、7． 相似文献
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基础物理教育阶段,“二级结论”因其快速解题的功效而被大肆强调,大有逾越物理规律教学的趋势。从物理规律的本质出发,指出二级结论并非物理规律,在教学中不宜“喧宾夺主”。过度归纳二级结论将导致“结论泛化”,引起的弊端囊括了对学生思维品质的抑制、学习负担的加剧,以及知识理解的片面和局限。着眼于评价制度、教师观念、学生动机三个层面讨论了“二级结论教学”现象的成因,并立足于三个层面给出问题的解决设想。 相似文献
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用数学归纳法证明了柯西行列式的一个结论,获得到了几个相关推论,并举例说明了该结论在行列式计算中的应用. 相似文献
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三角形三个内角的和等于180°,是揭示三角形三个内角关系的重要结论.现结合验证和运用这个结论的典型例题加深对它的理解.一、利用折叠验证结论例1或许你已经通过撕下三角形的三个角拼在一起验证了"三角形三个内角的和等于180°"这个结论.不知你是否能够仿照图1,沿虚线折叠,用折纸的方法来验证这个结论呢? 相似文献
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推广了微积分学的一个经典极限问题,得到了数列极限和函数极限的两个较好结论．应用此结论,比较容易地解决一些较难极限问题． 相似文献