基于新课标的小学数学解决实际问题高效教学的研究

自新教改全面实施以来,在新课标的引导下,人们逐渐对小学阶段的教学工作提出了更高、更难的要求,尤其是对于小学阶段的数学教学工作而言,其作为逻辑思维能力要求较高的一门学科,是所有学科中最为关键的存在。在新课标背景下,要求学生必须具备良好的解决实际问题的能力,而这自然离不开小学数学教师的作用。因此,文章认为有必要围绕小学数学教学在新课标要求下如何有效地提高学生实际问题解决的能力进行分析。     

新课标下小学数学的教学策略探究

正新课标下对于小学数学课程的教学提出了更高的要求,本文将结合实例谈谈新课标下小学数学的教学策略。一、提升学生参与课堂的积极性新课标下对于小学数学课程的教学提出了全新的要求,其中很重要的一点就是课堂教学中应当鼓励学生积极参与,这是一个很重要的问题,需要教师们更好的将其解决。小学生活泼好动,注意力很难长时间集中,如何能够在课堂教学中更好地吸引学生的注意力,让学生们积极学习,这是很值得教师们探究的。想要让这个问题很好地解决,     

立体几何教学在高中数学教学中的运用

随着新课标要求的逐渐深入,教师结合本班学生 情况,关注每个学生的发展问题和需要提升的内容,契合分层 教学的要求。就目前教师运用新课标内容的情况来看,仍存在 一些待解决的问题,要求教师与时俱进,夯实学生数学理论基 础。立体几何模块的教学过程完美的践行了教改要求,对于革 新教学理念和提升学生能力有着不可替代的作用,本文将以此 为背景,浅谈立体几何教学在高中数学教学中的运用。     

优化生物教学的几点思考

课堂教学如何适应新课标的要求？课堂教学中怎样体现新课标观念？如何让学生更快地适应新的课堂模式下的新的角色？我觉得这是新形势下生物课堂教学中首先要解决的问题。     

谈《新课标》下的化学实验教学

根据目前的中学化学教育改革的形式和新课标的要求,正确认识化学实验教学的现状,剖析化学实验教学中存在的问题,探求解决化学实验教学中存在一系列问题的解决方法。对改进化学实验教学,培养学生的动手能力,提高学生综合素质有很大的意义。     

新课标下高中数学有效教学之我见

随着新课标的实施,教师的教学观念、教学策略都发生了相应的变化,传统的课堂是以教师为主的,而新课程改革要求以学生为主,这对教师的教学过程提出了新的挑战。如何在新课标要求下,有效地进行高中数学教学是当前高中数学教师需要解决的问题。本文以新课标为基础,提出高中数学有效教学的相关策略,旨在提高高中数学教学质量。     

新课标下语文课堂教学模式初探

素质教育的核心,新课标的要求都是培养学生的创新精神和创新能力,如何培养学生的创新精神和创新能力?课堂教学是主渠道。在中学语文教学中,传统的教学模式已远远达不到要求,那么,什么样的课堂教学模式与当前的新课标合拍共振呢?笔者通过近几年的研究和实践总结得出,在语文课堂教学中问题探究创新教学模式能较好地解决这个问题。     

加强对学生数学应用意识的培养

数学应用意识和应用能力的培养是新课标的要求,体现了以学生为教学主体的教学观念。教师应合理使用教材激发学生学习兴趣,引导学生自主探究,学以致用,解决生活中的实际问题。     

指向高阶思维培养的“跨学科主题+项目式”学习设计——以“全球气候变化”为例

<正>2022年4月,教育部发布《义务教育地理课程标准(2022年版)》(以下简称新课标),明确了义务教育阶段人才培养的具体要求。新课标改革重视学生的可持续性发展,重视学生的实践、审辩、综合以及问题解决过程中批判性和创新性等能力的发展,其中批判性思维、创新精神、问题解决等都指向了高阶思维这一综合性能力^[1]。     

初中物理生活化教学的探讨

在初中物理教学中,教师一定要遵照新课标要求,尽可能地使课程富含实践性、趣味性,贴近学生的生活,将物理知识和生活实际相结合,教会学生用所学知识解决现实问题,做到学以致用。     

网络多媒体技术支持环境下数学问题的解决

问题解决是数学学习中的一个核心环节,为响应新课标的要求,笔者改善学生的学习方式.在数学问题解决过程中通过借助网络多媒体技术,使学生从传统问题解决的形式化训练中解脱出来,利用计算机开展数学实验,经历了"探究一猜想一验证一提升"的过程,让学生将数学问题的解决真正提升到了一般科学研究方法的高度.     

中学英语课外阅读校本化实验点滴谈

随着国家《英语课程标准》的颁布和实施,中小学英语教学进入了一个新的阶段。新课标对学生课外阅读量和阅读目标都提出了更高的要求。作为课堂阅读的继续和延伸,课外阅读是中小学英语阅读教学中的一个重要环节。新课标对课外阅读的新要求需要广大英语教师更好地解决以下三个基本问题：     

微课在初中语文课堂教学中的有效运用探讨

初中语文教师遵循新课标对语文教学的要求,引入微课教学方式,优化语文教学质量,使用微课可以解决以往教学中时间不足的问题,灵活地利用学生课余时间,完善学生语文知识体系,利用网络平台加强师生之间的沟通交流,及时解决学生学习期间存在的问题,利用微课帮助学生消化、吸收课堂知识、创设情境,解决学生存在的疑惑,激发学生学习的主观能动性,培养学生自主学习意识。     

浅谈《新课标》中空间向量在立体几何中的应用

《新课标》在理科数学中明确提出了"空间向量与立体几何",这一要求强调了向量法在解决立体几何问题中的地位,使学生解决立体几何问题变得更为容易,同时也加强了高考中"空间向量立体几何"考察的比重。     

试分析新课标背景下初中语文阅读教学存在的问题与对策

新课标背景下,摒弃了传统、单一的传授式教学方法,学校越来越重视学生的主体地位,将学生阅读能力培养作为教学重点,但在具体实践过程中仍存在一些问题．需要进一步完善。作者对新课标对初中语文的要求及初中语文阅读教学存在的问题进行了详细分析与总结．并提出了相应的解决对策,希望能够提高初中语文阅读教学效率。     

小学数学解决问题方法多样化研究

在新课标不断改革的背景下,新课标对小学数学教学提出了更高的要求,教师要引导学生利用创造性和综合性的数学知识来解决各种实际问题,解决问题多样化就是其中的一个重要表现。但是从目前的情况来看,教师忽视了学生创造性思维的培养和提升,所以很多学生解决问题的方法都是单一的,这就要求教师加强解决问题方法多样化的研究,采取有效的措施来培养学生解决问题方法多样化的能力。     

基于新课标的初中语文写作教学方法探析

<正>新课标的内容要求，更注重学生写作中的真情实感以及自我表达，这需要学生在写作时扎根自己的实际生活以及脑海中的思想，也需要学生有意识地将身边事物转化为自己的写作灵感。但是在长期抗拒写作的情况下，学生在写作方面很难达到这些要求。为解决这一问题，初中语文教师应该深挖新课标，在了解新课标的基础上不断优化写作教学模式，积极探寻写作教学的新方法，让学生在写作教学新模式、新方法的帮助下掌握写作技巧，实现写作能力的提高。     

开展实践活动,提升课堂教学效果

根据新课标要求,我们要设计形式多样的实践活动,拓展学生学习空间,让学生在实践中获得体验和经验,实现"课本数学"到"生活数学"的转变,提升解决实际数学问题的实践能力.     

中考数学阅读材料题例析

新课标要求学生要学活,要会从各种信息里读取数学信息,处理信息,中考数学阅读材料题应运而生,要求学生先要仔细阅读材料,从材料人手,通过材料的指引给学生一定方法,利用学到的方法,尝试解决新的相似问题,从而考查学生学习能力、分析问题的能力、解决问题的能力．     

情境教学在高中历史课堂教学中的运用

历史新课标的推进,新要求的提出,如何在传统的历史教学中达到新课标要求的问题也随之而来。在此种情况下,情境教学就成了解决这一难题的关键。情境教学的主要方向有:语言情境、问题情境、视觉情境、道具情境、角色情境。在这几种发展方向上,教师还要结合具体的情况,使用不同的方法,或者几种方法结合使用,激发学生自主学习的意识,达到新课标下对历史教学的要求,提高课堂效率的作用。