《新课程研究》约稿函

落实新课标既是新课程改革时广大中小学教师的期待,也是教师专业发展的价值追求,是新课改的归旨及内核。在新课标落实的探索实践中,一线老师既有经验智慧的沉淀,也遇到了诸多的实践困惑,如传统观念对新课标落实的阻滞、新课标中三维舄标的有效整合、新课标倡导的人性化取向与应试评价的矛盾等等。     

《新课程研究》约稿函

落实新课标既是新课程改革时广大中小学教师的期待,也是教师专业发展的价值追求,是新课改的归旨及内核。在新课标落实的探索实践中,一线老师既有经验智慧的沉淀,也遇到了诸多的实践困惑,如传统观念对新课标落实的阻滞、新课标中三维舄标的有效整合、新课标倡导的人性化取向与应试评价的矛盾等等。     

新课标初中语文教学环节之管见

实施新课标以来,我和同事们听过许多公开课,大家认为,授课老师们教学思想新,课堂气氛活跃,教学手段现代化.但在具体教学环节上有所偏失,使课程改革未能真正落实,教学效果也受到影响.笔者认为,新课标的语文教学,要切实抓好读书、设置问题和讨论问题三个主要环节.     

基于课程标准的小学数学命题设计

<正>评价是课堂教学的指挥棒,只有命题依托于新课标,老师的教和学生的学才能更精准地落实新课标要求,因此命题的设计质量决定了教学的质量。下面,笔者结合新课标的要求,给出基于新课标的小学数学命题的策略,期望能起到抛砖引玉的效果。一、借助尺规作图,发展几何直观在小学数学命题设计中,可以增加对学生尺规作图能力的考查,学生经历观察、     

我是校长我怕什么

我是校长,我怕什么?我怕老师们工作不顺心。我知道,老师们在工作中有很大的压力,许多压力已经超出了老师们的承受能力。当有的调查说相当比例的教师都存在心理问题时,我马上怕起来,我要想想自己学校的老师们,会不会有着无法承受的压力,我要一一排查,谁在压力下出了问题。我怕老师们被压力压垮,所以重视老师的心理卫生工作,常常开展老师娱乐活动,使老师们有效缓解这些压力。作为学校的最高管理者,我想尽一切办法来减少老师的额外工作,我想让老师们有更多的时间专心于教育教学。教师评定不搞一刀切,让每个人在自己的能力之内完成任务,人人在工…     

老师,让我在课堂上看见“您”

<正>新一轮的常规听课结束了,很多课是熟课,老师们也都是“熟人”,因为老师们精心准备和设计,熟课常听常新,熟人常见常“美”：在教育教学能力上较以前又有了新提高,又上了新台阶,尤其是新课标实施的第一学期,新理念新思路新方法处处可以体现。但是,静下心来,回顾不少老师的课堂,总觉得好像缺少了什么。缺少什么呢？对,那就是在课堂上没有看见“您”——作为独特生命个体的老师！课后,大家例行围坐在一起进行教研评课。     

雾里看花 迷途知返——“三角形内角和”教学有感

课前思考 在和老师们一起研究＂三角形内角和＂这个教学内容时,我们发现北师大版教材以引导学生对三角形内角和的探究为主线,精心设计了符合学生年龄特点、适合学生参与的数学活动,较好地落实了新课标的理念,让我有了给学生上课的冲动。     

备课新思维

备课是每位老师必须做的功课,也是教学实践的起步.这一环节做得好不好,直接影响着教育教学的成败,所以,老师们都很重视备课,舍得在上面花力气.不过,不少老师由于思维定势的影响,备课有了一定的套路,教学也就波澜不兴,缺乏创新气息.我们说,要落实新课标理念,使自己的教学出现新气象,就必须从备课做起,让备课拥有新思维、新方法.下面,笔谈一些自己的看法.     

新课标初中语文教学环节之管见

实施新课标以来,我和同事们听过许多公开课,大家认为,授课老师们教学思想新,课堂气氛活跃,教学手段现代化。但在具体教学环节上有所偏失,使课程改革未能真正落实,教学效果也受到影响。笔者认为,新课标的语文教学,要切实抓好读书、设置问题和讨论问题三个主要环节。第一、读书是阅读教学之本。学生读书,同文本的交流是第一位的,是语文教学一切活动的基础。没有熟读课文,     

群文阅读教学实施策略探索

<正>在新课标的引领下,高中语文课程的教学内容以及教学要求都发生了很大的改变。在新时代背景下,中学教育需要不断改变传统固化的教学模式,推行素质教学理念,并将素质教学理念全面贯彻并落实到实处,设定好学生的主体课堂地位,让学生的主体作用得以高效的展现,同时,老师们还应当尊重学生,了解学生们的阅读     

新课改新机遇新措施

新课改的实施既是机遇又是挑战,我们如何抓住机遇,迎接挑战呢?笔者现就几年来的教学实践谈谈一些体会. 一、新课标,新教材,新特点 新课改下,我们都是新老师,因此要认真参加各级培训,了解新课改的背景和意义;领会新课程的基本理念和目标;了解新教材的结构和体系;通过认真参加培训,学习新课标,钻研新教材,明确新旧差异和特点. 1.从教学目标来看:旧教材教学目标单一,强调对知识的落实和技能的提高;而新教材强调对三维目标的实现和融合.     

新课标背景下的高中数学课堂教学研究

教学质量的提升是高中数学老师一直追求并为之奋斗的目标。新课标背景下的高中数学课堂教学研究,为高中数学老师有效教学提供了专业的学术知识。在新课程改革的过程中,新课程理念得以落实,高中数学课堂的教学质量得以提高。对新课标背景下高中数学课堂教学研究进行整理汇报,希望能给广大高中数学老师提供经验和教学资料。     

构建新课程下初中物理和谐课堂

<正>构建和谐的课堂教学是落实新课标,提高物理教学质量的关键。这是许多物理老师在新课程改革中常挂在嘴边的一个问题,每当中考以后,这个疑问似乎更加强烈。随着课程改革的有力推进,以及物理教师对新课标和新教材的深入理解,大胆的实践探索,这个问题应该有个答案了吧。     

中学政治新课程实施高效能高质量教学的实施途径

初中政治新课标的实施,如何能够准确无误的运用好教材,充分的理解新课程教学,由始至终都是我们老师们所进行思考的中心话题.当然,到目前为止,大部分老师都普遍的反映新课标的教妨内容比较多,信息量相对来说也是非常大的,上课时间较少等问题.如何高效能高质量的教学成为了我们如今的主要问题.那么就让我们具体谈谈如何才能促进初中政治新课程高效能高质量的教学.     

让学生在“动”中有意外收获——教《数星星的孩子》随感

最近,我借班试教了新课标小学语文二年级下册《数星星的孩子》一文,上完之后颇有感受。上课伊始,学生们都静静地坐在教室里,盯着我这位新老师看,我们彼此都互不了解.     

活动，让阅读教学产生高附加值

“语文活动”在新课标试验多年后,是一个中学语文教学中的常用词。对“语文活动”的认识,老师们有不同的体会,今期本栏目刊发三篇文章,让大家了解一线语文教师对“语文活动”的看法,交流在阅读、写作中如何落实语文活动精神的实践经验。     

新课改形势下小学语文课堂教学的思考

新课改实施以来,老师们以高度的历史责任感,积极适应新课程,追求新理念,变换角色,改进教学方式,尽力落实新课程教改。事实证明,我们对有些老师因为对全新教学观念理解有出入,导致小学语文课堂教学效果不好所提出的小学语文教学整改措施,表现了新课标之主题精神,十分有助于学生自身个性发展,培育学生语文综合素质,最终有助于新课改目标顺利实现。     

也谈课堂教学中的“面向全体”

目前,课改在全国进行得如火如荼,各实验区的老师们由此获得了许多切身的体验。但在教学的实际工作中,老师们也对新课标的某些理念产生了不同的理解。例如江苏的丁平老师,他对教坛泰斗于永正老师的某些做法,就提出了自己独到的见解。您想不想知道这是怎么一回事呢?“争鸣”栏目欢迎您的加盟!     

让『以人为本』走进课堂

今年上半年,邢台市教委教研室组织了"新课标评优"活动,我有幸能够去参观学习.老师们的水平都很高,课讲得非常精彩,我学到了许多东西,所以心情非常愉快.但是有一位老师的一个小环节的处理让我觉得有点遗憾.     

让学生在“动”中有意外收获——教《数星星的孩子》随感

最近,我借班试教了新课标小学语文二年级下册《数星星的孩子》一文,上完之后颇有感受。上课伊始,学生们都静静地坐在教室里,盯着我这位新老师看,我们彼此都互不了解,这颇具挑战性,但学生们随后的配合让我倍感欢欣、鼓舞。一开始,我利用课件出示闪烁的星空动画,让学生们看图说话,学生们争先恐