2022年高考全国甲卷理综第18题评析

复合场问题是高考命题的热点之一,针对2022年高考全国理综甲卷第18题,从试题解法、与课标标准的契合度、试题来源和试题拓展等方面,进行了深入浅出的剖析,以期为高中物理教学提供行之有效的策略。     

强化实验基础知识 重视核心素养教学——2022年高考全国乙卷理综第23题评析

对2022年全国乙卷物理第23题进行评析,指出该题以电学实验的基础知识为切入点,重视知识的形成过程,落实科学探究的核心素养;结合电表改装及读数等知识,考查学生综合分析解决问题的能力,为一线教师在实验教学中落实基础知识、落实过程体验、落实核心素养提供有效策略。     

夯实基础知识 注重科学方法——2022年高考全国甲卷理综第24题评析

<正>一、试题及解析24题.将一小球水平抛出,使用频闪仪和照相机对运动的小球进行拍摄,频闪仪每隔0.05 s发出一次闪光。某次拍摄时,小球在抛出瞬间频闪仪恰好闪光,拍摄的照片编辑后如图1所示。图中的第一个小球为抛出瞬间的影像,每相邻两个球之间被删去了3个影像,所标出的两个线段的长度s₁和s₂之比为3:7。重力加速度大小取g=10 m/s²,忽略空气阻力。     

2022年高考全国甲卷理综第23题评析与教学启示

对2022年高考全国甲卷理综第23题展开评析、溯源,并对试题进行拓展分析,针对试题特点给出了教学启示与建议。     

重视知识深度理解 有效培育科学素养——2022年高考全国甲卷理综第33题评析与教学启示

“一核四层四翼”的高考评价体系要求教学应当创设物理情境,从实际问题出发,要求学生具备信息加工能力、推理论证能力、建立物理模型能力、应用物理知识和方法解决实际问题能力等。通过分析与研究高考题,以期指导高中物理教学,重视知识的渗透理解,提高学生的物理思维能力,以培养其物理学科核心素养。     

2022年高考全国理综甲卷第20题的定量分析

2022高考全国理综甲卷第20题,运动过程复杂,很难定性分析。利用微分方程可求出各支路电流、导体棒速度随时间变化的解析式。再借助软件作图,可以准确把握各个量的变化规律。     

夯实基础 拓展思维 指向素养——2022年高考理综全国甲卷第21题评析与教学建议

<正>2022年高考理综全国甲卷第21题立足基础、稳中求新、数理结合,突出数学能力与物理思维的考查。在引导改善教学方式,减少学生死记硬背和“机械刷题”方面发挥了积极的导向作用。一、试题及解析试题地面上方某区域存在方向水平向右的匀强电场,将一带正电荷的小球自电场中P点水平向左射出。小球所受的重力和电场力的大小相等,     

2023年高考全国理综甲卷物理第25题评析及启示

2023年高考全国理综甲卷物理第25题是一道多物体、多过程的综合性应用题,着重考查学生的物质观念、运动与相互作用观念、动量和能量观念以及模型建构、科学推理的思维能力.试题立足高考评价体系,落实课标命题建议,对现行高中物理课程与教学改革起到了明确的导向作用.本文从命题角度、考查目标及考核形式三方面进行评析,结合学生现阶段理解水平给出多种解法,并且立足当前一线教学真实情况总结出相应的教学启示,希望为新时期高中物理教学提供一些有益的参考.     

评析新课程全国高考理综卷第27题

新课程全国高考理综卷(陕西、江西、黑龙江等省区用)第27题是一道化学必做题,涉及的内容是必修1的第四章第二节"富集在海水中的元素——氯"以及化学选修4第一章第二节"燃烧热能源"、第二章第一节"化学反应速率"、第二章第二节"影响化学反应速率的因素"和第二章第三节"化学平衡".笔者对该题做以解析和点评.题目:光气(COCl2)在塑料、制革、制药等工业中有许多用途,工业上采用高温下CO与     

突出核心价值导向 引领有序公共参与——2022年高考全国甲卷文综第39题评析

文章以2022年高考全国甲卷文综第39题为例,赏析其蕴含的突出核心价值导向,凸显学科引领的命题理念。在复习中,要搭建热点时效性与长效性的贯通点,更多关注时代主题和时代精神;命题凸显人本理念、民主立法,汇聚民智,彰显人民至上的国家治理理念;落实思想政治学科核心素养,引领公民有序参与公共事务,培养青少年公共参与素养,引导学生注重品格、能力和素养的综合发展。     

评析2008年全国高考理综卷1第28题

2008年全国高考理综卷Ⅰ(陕西、湖北等省区采用)第28题是一道实验题,该题在基础中求新,有所突破,但又存在一些不足,笔者仅作解析与点评.     

注重联系实际 体现核心素养——2019年全国高考理综新课标卷Ⅰ物理第33题评析及备考启示

热学是每年高考必考知识,涉及核心知识点比较多,试题形式多样,不易全面掌握。研究考纲、研究热学高考试题能为热学专题的备考提供借鉴。     

赏析2022年全国高考甲卷第20题

本文对2022年全国高考甲卷第20题的试题特点进行分析,定性和定量研究了电容、电阻和导体棒组合电路中的电流以及导体棒速度的变化情况.     

2022年全国高考甲卷第23题解析

每年高考试题中,都会有许多蕴含着丰富的数学素养、数学思想与方法的题目,一些前因后果需要教师从其背后去思考,去挖掘,从中探究出更多潜在价值,使高考试题真正发挥其应有的数学素养导向功能、科学选拔功能、教学志向功能.文章对2022年全国高考甲卷文科数学、理科数学第23题的证法进行探究.     

2023年高考全国甲卷理综第21题探析

2023年高考全国甲卷理综第21题,以经典的电磁阻尼现象演示实验为题材,考查学生对电磁感应原理的理解掌握情况。试题中的线圈一改密绕常态,以罕见的稀疏绕制面貌出现,凸显了“在真实的情境中考查物理学科核心素养”的命题思想。文章从试题蕴含的实践素养出发,具体从理论上构建模型分析电磁阻尼实验,并对通过真实实验得到的电流图像进行分析,揭示被试题忽视的关键实验条件。     

2022年高考全国甲卷理综第18题赏析与多种解法探析

对一道高考试题进行赏析和讨论,尝试探析带电粒子在电场和磁场等叠加场中运动规律问题的多种解法,给出相关应用题例进行实践,以期为教学提供参考。     

2020全国高考理综Ⅱ卷第20题评析

本文基于微积分思想对2020全国理综Ⅱ卷第20题做了深度剖析,基于对称思维对该试题进行逻辑分析,最后对该题进行拓展与深化,促进一线教师理解高考物理命题思路与落实物理学科核心素养.     

落实新课标 立足新教材 提升关键能力——2022年高考全国乙卷理综第33题评析

对2022年高考理综全国乙卷第33题进行了评析,指出题目对热学核心知识的考查,以及对关键能力的要求,给出了物理教学的改进策略。