共点力的动态平衡

高一力学是整个高中物理学习基础,是重点同时也是难点,它涉及很多方面的方法和技巧,在此就受力分析中一个难点——"共点力的动态平衡"加以归纳,谈谈自己的心得。     

GeoGebra在高中物理教学中的应用——以“共点力动态平衡”为例

本文介绍了GeoGebra软件在解决共点力动态平衡中的几个应用实例,GeoGebra能展现效果极佳的动态物理情景,有效突破了高中物理教学的难点。     

共点力作用下物体平衡问题的求解方法

共点力作用下物体平衡问题的求解,实质上就是平衡条件的应用,就具体问题而言,可分为以下三种类型．     

解共点力平衡问题的常见方法

解答共点力平衡问题,是高中物理学习的基础环节,这一知识掌握得好坏,将直接影到整个高中阶段物理的学习．下面就共点力的平衡问题,介绍几种常用的解题方法．     

利用几何画板讲授"共点力平衡"问题

几何画板作为几何教学的工具软件,具有很强的函数图像生成和动态演示功能,操作简单,教学效果好.将其应用于共点力的动态平衡教学中,可以直观地揭示共点力作用下物体动态平衡时各力间的变化关系,从而弥补传统教学的不足.     

矢量三角形在共点力平衡中的巧妙运用

物体在三个不平行力的作用下平衡时 ,这三个力必在同一平面内共点 .根据共点力的平衡条件可知 ,其合力为零 .三个力组成一个封闭三角形 .解答此类题目时 ,用矢量三角形分析一些动态变化 ,使得定性分析的解答过程简捷、直观、明了 ,使得定量计算的解答过程远比解析法简便得多 .尤其是遇到物体在共点力的作用下平衡时求极值的题目 ,用矢量三角形可以大大简图 1化解题过程 ,避免用解析法通过三角函数求极值的繁琐过程 ,能收到事半功倍的效果 .一、共点力平衡时力变化的定性讨论例 1　用一根细绳把重为 G的小球挂在竖直光滑的墙壁上 ,如图 1( a…     

力 共点力作用下物体的平衡

知识梳理 对力的分析是高中力学的基础和开端．在本专题中，我们将在分析三种基本力的作用的基础上、进一步掌握力的合成和分解，并结合共点力作用下物体的平衡条件来熟练地分析力．     

共点力平衡问题处理方法

共点力平衡问题一直都是高考的热点同时也是难点,其平衡条件是合外力为零.而平衡问题根据受力特点和研究对象的多少,可分为单体静态平衡、单体动态平衡、连结体静态平衡、连结体动态平衡四类。理清平衡问题的种类及每一类问题的典型处理方法,处理平衡问题也就有章可循了。     

用两种方法巧解动态平衡问题

求解共点力作用的动态平衡问题，可以利用力的合成与分解的矢量图．矢量图中线段的方向表示力的方向，线段的长短表示力的大小．正确作出力的合成与分解的矢量图，利用以下两种方法可以巧妙地解决这类问题．     

共点力平衡问题的基本求解方法

物体平翻题涉及到力的概念,物体受力分析,力的合成与分解,在共点力作用下物体的平衡条件等方面的知识,这些知识是重点,也是同学们学习的难点．下面举例说明这类问题的求解方法．     

动态平衡问题解法归类分析

共点力作用下物体的平衡有：静态平衡和动态平衡，静态平衡是指物体在几个共点力的作用下处于静止或匀速直线运动状态．这类题目只要根据合力为零的条件，通过分析题意即可列方程求解，这类题目比较容易，这里不再多说．动态平衡是指处于平衡的物体，若其中的一个或几个力的大小或方向发生变化，物体仍然处于平衡状态，那么其他力的大小和方向将如何变化？     

关于力矩在共点力平衡下的应用

物体在共点力 (力的作用点在一点或力的作用线相交于一点 )作用下的平衡条件为 F合= 0以及 M合 =0 .在静力学问题中 ,往往善用F合 =0这个平衡方程去解决 ,其实 ,将 M合 =0应用于静力学问题有时更显得方便和明了 .例 1　如图 1所示 .重为 G的均匀物体球受竖直挡板和斜面体的作用处于静止状态 ,试求物体球对斜面和竖直挡板的压力各是多大(θ角已知 ) .图 1　　　　　　　　图 2解　以球体为研究对象 ,其受力情况如图2所示 .以 D1 为支点 ,且设球体半径为 R,则N1 对 D1 点力矩为零 ,N2 、G对 D1 点力矩平衡 ,有N2 · Rcosθ=G· Rsinθ,…     

例谈共点力作用下物体平衡问题的多种解法

共点力作用下的物体平衡问题,是静力学的重要知识点,也是物理学中最基础的部分,一定要让学生深刻理解,全面掌握。有关这方面的概念、定理、知识点学生可能倒背如流,但遇到具体问题,往往会感到困惑不解,无从下手。针对这类问题,我在教学中尽量选取典型例题,全方位剖析,让学生多角度考虑问题,利用多种方法探索和解决问题,训练学生对问题的变通能力和选择能力,培养学生的创新意识。〔例1〕如图1所示,在一直角三角形的支架上,挂着一个重为600N的物体,若横梁A B和斜梁BC间的夹角为60°,求作用在A B和BC杆上的力。〔解法一〕用力的分解法求解…     

用矢量三角形求解三力动态平衡问题

根据力的平衡可知,物体在三个共点力作用下处于动态平衡时,如果只有某一个力的大小和方向发生变化,而另外两个力的方向不变,用矢量三角形来判断力的大小变化趋势比较简单.但是,如果有两个力的方向在变化,是否也能用矢量三角形来分析呢?如果抓住问题的特征,找出隐含条件,这类问题也可用矢量三角形求解,请看下面几例.例1　如图1所示,一光滑半球固定在水平面上,图1在其球心O的正上方固定一个小定滑轮,细线的一端拴一小球,另一端经过定滑轮,如果缓慢地将小球从A点拉到B点,则在此过程中,小球受到半球对它的支持力N、细线拉力T的变化情况是(　　…     

共点力平衡问题求解方法例析

力学是高中物理的主体内容.共点力的平衡是力学中的重要模块,是历年高考的高频考点.本文结合典例,从三个方面进行分析探讨,以帮助学生突破知识难点,提高学生解题能力,发展学生核心素养.     

利用“动态三角形”解决共点力动态平衡问题常见题型小结

为培养学生物理学科核心素养,新课标中指出,物理课程目标包括四点,其中一点内容为:具有构建模型的意识和能力;能运用科学思维方法,从定性和定量两个方面对相关问题进行科学推理、找出规律、形成结论.在利用"动态三角形"解决共点力动态平衡的问题中,除对平衡条件的理解和应用外,还必须将相互作用观念、建构模型的过程、提出科学问题以及科学本质的认识、力的矢量图形的描绘结合起来.     

辅助圆巧解三个力动态平衡两例

动态平衡问题就是对所研究对象，通过控制某物理量，使物体的状态发生极其缓慢的变化，在变化过程中，物体处于一系列的平衡状态，其特点是稳中有变，动中有静，在中学阶段常常遇到的三个力的动态平衡问题，一般是其中一个力(F)的大小和方向确定，另一个力(F1)的方向确定，大小可变，第三个力