优化习题教学 培养学生形象思维能力

习题教学是物理教学的一个重要组成部分,高中物理习题教学的内容和特点决定了习题教学在培养学生思维能力方面具有非常重要的促进作用。本文针对在高中物理习题教学中如何培养学生的形象思维能力进行探讨。     

高中数学习题教学之误区

习题教学是数学教学的重要组成部分,科学的习题教学可以帮助学生巩固知识、领悟方法、增强能力;反之,不科学的习题教学,既加重学生的负担,又难以取得应有的效果．本文主要针对高中数学习题教学中选题、讲题两方面常见的误区进行初步分析,并探讨习题教学科学化的一些具体方法．     

高中物理习题教学探析

习题教学是物理教学的重要内容,通过习题教学可以对学生起到矫正、查漏、巩固的作用,是提高学生能力的重要一环。教学实践中,高中物理习题教学的收益不高,主要原因是教师没有重视习题课,再有就是缺少有效的习题教学方法。文章从习题教学现状与反思出发,结合教学实践提出了“小题大做+反思”的习题教学法,给出了实施方案,并结合实例进行分析探讨。     

浅谈新课程背景下的物理习题教学

习题教学是巩固学生已学知识和提升其分析和解决问题能力的有效途径之一,本文就中学物理习题教学中习题的编拟及如何有效进行习题教学等问题进行了探讨。     

浅谈新课程背景下的物理习题教学

习题教学是巩固学生已学知识和提升其分析和解决问题能力的有效途径之一,本文就中学物理习题教学中习题的编拟及如何有效进行习题教学等问题进行了探讨.     

习题教学要做好题后总结

习题教学是物理教学的重要组成部分,教学大纲中规定的五种能力至关重要。检验学生这五种能力的程度如何,是通过让学生解答物理习题进行的,也就是说解题是检验能力的手段。所以,应重视习题的教学。关于习题的教学,方法很多,这里只探讨其中一方面:在习题教学中,要善于总结规律。     

新课程标准下中学物理习题教学方法研究

物理习题教学在物理教学中占据着相当重要的地位,能够帮助学生理解所学物理概念和规律,检测学生学习成果,增强学生解决实际问题的能力.本文主要探讨了物理习题教学的教学策略.尤其对于如何加强学生各方面能力训练的习题教学策略进行了论述.     

浅析高中数学习题教学的有效策略

数学是一门实践操作性极强的学科,具体表现为对习题的教学。并且习题是高中数学教学的重要内容,是实现教学目标、检查学生学习情况与对知识掌握的重要手段。同时,高中数学习题教学是"在数学课堂上充分发挥学生的主体作用与老师的主导作用"的主要途径,只有这样,才会充分调动起学生的主体能动性,在数学习题学习探究中培养学生的数学学习兴趣。在当前新课程改革与素质教育不断推进的背景下,要教好中数学学科,就要重视数学习题的教学,积极采取新的有效方式,最大限度地发挥高中数学习题教学的作用,提高学生数学成绩。本文主要在高中数学教学实践与总结经验教训的基础上,就高中数学习题教学的有效策略进行探讨。     

高中物理习题教学存在的问题及对策探讨

物理习题教学是指以解答物理习题为主要形式的教学活动,是提高学生分析问题和解决问题能力的重要手段,具有形成物理观念、发展科学思维、提升探究能力、培养科学态度等作用和价值。文章对高中物理习题教学存在的问题进行分析,探讨解决对策,以提高教学效率和教学质量,提升学生物理核心素养。     

加强习题教学 培养学生能力

本文从习题教学的角度,探讨培养学生能力的方法和途径。在习题教学中,抓住习题教学的规律性,总结各类习题的结构特征和解题思路,就能较好地培养学生分析问题和解决问题的能力。     

重视课本例题与习题,提高学生的解题能力

在初中数学教学课堂中,初中数学例题及习题教学是数学教师和学生都会遇到的普遍存在的教学方式。如何在初中数学课本中的例题和习题知识中体现素质教育理念;如何利用课本中的例题和习题知识进行有效地教学,培养学生的数学素质,提高学生的数学分析能力和应用能力,是本文主要探讨的问题。本文将以初中数学教学的理论为基础,探讨初中数学例题及习题的课堂实践教学活动的重要性。     

优化高中物理习题教学策略

习题教学作为高中物理教学的重要环节,它能有效培养学生运用所学知识解决问题的能力。然而受应试教育以及高考升学压力的影响,目前许多学校物理习题教学往往采用题海战术。实践证明,这样的教学,不但与新课程改革要求相违背,同时也会导致学生因大量做题而疲劳,进而产生抵触心理,使习题教学难以获得良好的效果。因此如何更为有效地开展习题教学,已经成为了众多高中物理教师亟须解决的难题。对此,文章结合高中物理教学实践,对习题教学进行分析探讨。     

浅谈新课标下高中物理习题教学策略

新课标的实施,促使高中物理习题教学手段不断创新与改进.与传统的物理习题教学相比,新课标下的高中物理习题教学更能发挥学生的主动性、积极性与创造性,更能促进学生的长远发展.文章主要就新课标下如何进行高中物理习题教学进行简单阐述,以期提升高中物理习题教学水平.     

高中生物习题教学有效策略分析

高中生物习题教学是生物教学中的必要环节,学生在习题的帮助下可以有效地复习已学知识,发现自己学习中的漏洞,进而改正不足,提高生物水平。目前,许多教师在生物习题教学中存在着许多问题,如习题讲解的难度偏大、习题量偏多等,学生参与程度不高,许多学生对习题教学失去了兴趣,导致习题教学没有发挥其查缺补漏的作用。因此,在进行高中生物习题教学时,教师要注重学生在教学中的主体地位,提高习题讲解的趣味性,让学生更多地参与到习题的探究、讨论当中,让习题课堂焕发生机,提高教学效率。     

为“学”而生——小学高年级数学习题设计与优化探讨

新课改提倡“以学生为中心”，要求广大教师关注学生的主体地位，重视学生自主学习能力的培养．在此教育背景下，广大数学教师开展数学教学工作应始终坚持“以生为本”的原则，教学目标、教学任务、教学活动、教学评价始终以学生为中心．文章结合笔者的教学经验，以小学数学高年级习题设计为例，简要分析当前小学高年级数学习题设计的几个突出问题，重点探讨习题优化策略，力争设计出为“学”而生的习题，以习题引导学生自主学习，以习题促进学生思维能力提高．     

小学数学习题的开发策略与误区

没有习题的数学课会是怎样的？由于时间原因偶尔会遗漏习题教学,课后心里没底：孩子们新知掌握了吗？重点、难点突破了吗？不能通过习题得到学生的现场反馈,也就失去了对教学偏差进行及时纠正的最佳时机。可以说,没有习题就谈不上数学,没有习题就谈不上教学。习题是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段;习题是学生进行有效学习的重要载体;习题也是教师获得信息反馈的重要依据。     

几种生物习题的特点和命题要则

在教学过程中,学生进行作业练习是项重要的实践活动。而编制教学习题,又是教师的基本任务之一。良好的习题不应是对教师讲过知识的原样重复。习题的类型很多,掌握好各类习题的特点,是编好习题的关键。本文试图结合几种常见生物习题的特点,探讨习题的命题技巧。     

凸显数学习题特性,提升高中学生数学学习能力

习题解答能力作为学生思维能力水平高低的重要表现,提高学生解题能力的灵活性是新课标下进行有效教学的重要内容。本文按照新课标要求,抓住习题形式的对变形、习题内涵的外延性、习题解答的多样性等特点,对提升学生学习能力、教学效率进行了初步阐述。     

新课程视野下高中物理习题教学策略研究

在新课程视野下的高中物理习题教学中．教师应该抓住学生的学习特点及习题特点,注重学习方法,进而实现学生物理水平的有效提升。本文首先阐述了高中物理习题教学的功能,进而分析在高中物理习题教学中教师应该关注的问题。文章探讨了在新课改背景下如何改革陈旧的传统教学模式,优化高中物理习题教学策略,提高高中物理习题教学质量。     

促进思维深度参与的初中数学习题教学实践

<正>本文分析了初中数学习题教学的主要功能,并从习题教学的现状出发,提出通过开展促进学生思维深度参与的学习活动,优化初中数学习题教学,培养学生思维品质,提升学生解题能力。习题教学是数学教学一种重要形式,是学生理解概念、运用知识、巩固方法、提升能力的学习活动,做好习题教学是课堂教学质量提升的重要保证。然而在现实教学中,教师不能很好地把握数学习题的价值,只是机械地运用习题进行简单的练习和讲评,