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胡建峰 《数学学习与研究(教研版)》2023,(14):125-127
函数与方程思想是高中数学思想之一,它在数学解题过程中广泛应用,包含了函数与方程的共同优点,是高中生学习掌握数学思想必不可少的一部分.在数学课堂教学过程中,教师通常引导学生利用已知条件去建立函数或者方程去解决问题,进而提高学生的解题效率和正确率.文章深入探讨了函数与方程思想的内涵,并结合具体的数学实例去说明函数与方程思想在高中数学解题中的应用. 相似文献
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何绍刚 《试题与研究:高中理科综合》2024,(6):19-21
高中数学的内容通常较为抽象,题型也多样且复杂,因此解题难度较大。在实际的数学课堂中,教师可以巧妙引入函数与方程思想,以提高学生解题的效率。作为高中数学教师,我们应当根据不同的数学问题类型,灵活运用函数与方程思想,帮助学生掌握解题的方法和技巧。本文旨在探究函数与方程思想在高中数学解题中的实际应用。 相似文献
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聂毅 《课堂内外(高中版)》2013,(11):50-51
函数与方程思想是最重要的一种数学思想,高考中所占比重较大,综合知识多、题型多、应用技巧多.函数思想即将所研究的问题借助建立函数关系式亦或构造中间函数,结合初等函数的图象与性质,加以分析、转化、解决有关求值、解(证)不等式、解方程以及讨论参数的取值范围等问题;方程思想即将问题中的数量关系运用数学语言转化为方程模型加以解决。 相似文献
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曹旭辉 《数理天地(高中版)》2023,(5):32-34
函数与方程虽然是两个不同的数学概念,但有着密切的关系,从高中数学角度分析,不等式、数列、几何等题型中都涉及函数或方程内容,因而函数与方程思想在解题方面发挥着重要作用.教师在教学中引导学生根据问题中的数量关系或是引入新的变量,来构建函数与方程,并应用其相关知识对问题进行分析和解答,能够化繁为简,化难为易,提高学生的推导能力与解题能力. 相似文献
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常艳丽 《中学生数理化(高中版)》2008,(4):13-14
一、高考聚焦
函数与方程思想是中学数学的基本思想,也是历年高考的重点.函数的思想,是用运动和变化的观点,分析和研究数学中的数量关系,建立函数关系或构造函数,运用函数的图象和性质去分析、转化问题,从而使问题获得解决.方程的思想,就是分析数学问题中变量间的等量关系,建立方程或方程组,或者构造方程,通过解方程或方程组,或者运用方程的性质去分析、转化问题,从而使问题获得解决. 相似文献
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陆云仪 《数理天地(高中版)》2022,(17):88-90
函数与方程思想应用于高中数学解题时,最重要的作用在于可以使学生明确函数与方程二者之间的深度联系、相互转化相关的知识.在此基础上,学生能够从统一的角度思考函数与方程,最终形成综合性的问题分析和问题解决能力.在这个过程中,教师需要注意:(1)函数概念对应的范畴是“透明与不透明”,根据题设条件完成函数表达式(关系式)的建立即可;(2)方程可以被视为一种特殊情况下的函数,是指某些处于未知状态的变量关系已经在一定程度上得到了明确,足以支撑建立多个未知量之间的等价关系.在解题过程中具体应用函数与方程思想时,应避免陷入“恒等”境地.只有当学生能够深度理解函数与方程,才会提高解决数学问题的效率和正确率. 相似文献
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函数与方程思想作为一种重要的基本数学思想,几乎渗透于高中数学的各大知识板块之中.在高考试卷中,体现函数与方程思想的试题所占比重较大,且综合知识多、题型多、应用技巧多.函数与方程思想在函数与导数、数列、不等式、解析几何、立体几何等问题中有着广泛的应用.下面笔者举例加以说明. 相似文献
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函数与方程的思想是中学数学的基本思想。是高中数学的一条主线。也是历年高考的重点.函数与方程是两个不同的概念,但它们之间有着密切的联系.函数思想使常量数学进入了变量数学.即用函数的观点去分析和研究数学问题中的数量关系。建立函数关系式或构造函数,运用函数的图像和性质去解决问题; 相似文献
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函数与方程思想是中学数学最重要的基本思想,也是高考考查的重点.函数与方程思想既是两种思想本身的体现,也是两种思想综合运用的体现,二者密不可分.函数与方程思想也体现了动与静、常量与变量之间的辩证关系,是研究变量与函数、相等与不等过程中的基本数学思想.函数是高中数学的一条主线,函数与方程思想运用几乎在高中各章节知识中都有体现,本文就这种数学思想在解题中的作用作一个较为详细的介绍. 相似文献
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函数与方程思想是数学思想之一,它是指非函数方程问题转化为函数方程形式,并运用函数方程的有关意义、性质来解决问题。 相似文献
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欧阳可慧 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):83
函数是高中数学最基础的概念之一,也是高中数学比较重要的知识点,随着课程改革的不断推进,高中数学越来越重视函数和方程思想能力的运用.从函数和方程思想的角度去解决各种问题能够极大地提高解题能力,把问题化难为简.函数与方程思想也是历年考试的重点考点.本文通过介绍函数与方程的思想,并举出几个例题,来研究高中函数与方程思想的应用. 相似文献
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面对复杂的数学问题,通过函数思想的应用,利用函数性质和图像,迅速找到题目的“突破口”,加深学生对题目的理解,提升学生的解题能力.另外,学生在利用函数思想分析问题、解决问题的过程中,也促进了数学思维的发展,实现了数学核心素养下的教学目标.基于此,本文分析了函数思想的内涵,以及常用的几种方法,并结合不同类型的数学题目,对其进行了详细的论述. 相似文献
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函数思想是对函数概念的本质认识,在解题时要善于利用函数知识或函数观点观察、分析和解决问题。方程思想是动中求静,是研究运动中的等量关系,在解题时要善于利用方程或方程组的观点观察、处理问题。函数与方程是2个不同的概念,但它们之间有着密切的联系,有时需要互相转化,达到解决问题的目的。 相似文献
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成永爱 《中国校外教育(理论)》2016,(5):83
函数思想在高中数学中占有举足轻重的位置,也是对数学问题分析与解决的重要思想。现从函数思想在不等式、方程、最优解以及数列几个方面的应用进行进一步的分析。 相似文献
18.
关香贻 《试题与研究:高中理科综合》2020,(24):0108-0108
数学思想方法一直都是高考考查的重点内容,而 函数与方程思想方法正是其中其一,是中学数学的重要内容,占据了重要的地位。 相似文献
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函数在高中数学中占有重要的地位。函数图像可以把立体空间与数量关系进行巧妙结合,学生通过观察思考函数图像常可获得解决问题的方法。文章对函数图像在高中数学解题中的具体应用进行探究,以期为一线教师的实际教学提供参考。 相似文献