浅议高中地理教学中环境教育的渗透与整合

环境教育是当前世界各国普遍高度重视的教育领域。地理是一门特殊的学科,与人们的生活息息相关,高中地理很多教学内容都与环境教育相关,可以在教学过程中采取学科渗透的方法进行环境教育。在高中地理教学中渗透环境教育,对学生今后地理学习和环保意识建立有着重要的影响。因此,教师应积极探索有效的教学方法,对学生进行环境教育,提高学生的地理素养,强化环境保护意识,从而提高地理课堂的实效性。本文探讨了在高中地理教学中渗透与整合环境教育的策略。     

高中地理与其他学科间的渗透教学

地理学科兼跨自然科学和社会科学,因此,中学地理教学必须兼顾与其他学科之间的联系、渗透和综合。当今社会,人类面临着诸如能源、环境、人口等生存和发展的诸多问题,这些问题的解决必须发挥各学科综合的优势,才能找到最佳的解决方法。一、高中地理教学中加强学科间渗透的原则加强高中地理教学中的学科间渗透,是以系统科学理论中的整体相关性、动态有序性和最优     

在高中地理教学中渗透环境教育初探

环境教育成为二十世纪八十年代以来世界教育改革的重要内容之一,而在有关环境教育渗透的各个学科里,地理与环境教育关系密切。根据高中地理学科的性质和功能,本文就地理教学在环境教育中的必要性及主要途径作了初步的探讨,为高中地理学科的课程改革提供参考意见。     

高中地理教学中环境教育的渗透及其整合

在地理教学中渗透环境教育是环境教育的重要途径。本文提出了几种在高中地理教学中渗透环境教育的方法和途径,以期实现地理教学与环境教育的整合。     

浅谈当前在高中地理教学中实施环境道德教育的必要性

环境道德教育对于全面提高中学生的环境意识、生活理念和道德素质,有着重要的现实意义,本文通过分析当前中学环境教育的现状和中学地理教育的特点,指出地理学科是基础教育阶段学科课程中渗透环境道德教育的主导和优势学科,以及在高中地理教学中对学生进行环境道德教育的重要意义。     

浅谈当前在高中地理教学中实施环境道德教育的必要性

环境道德教育对于全面提高中学生的环境意识、生活理念和道德素质,有着重要的现实意义,本文通过分析当前中学环境教育的现状和中学地理教育的特点,指出地理学科是基础教育阶段学科课程中渗透环境道德教育的主导和优势学科,以及在高中地理教学中对学生进行环境道德教育的重要意义.     

高中地理多学科渗透教学研究回顾与展望

对比研究国内外多学科渗透教学,尤其是高中地理教学相关现状,发现国外在此领域的研究多体现在对综合课程的开发与实践,缺乏系统的地理与多学科渗透教学的研究。国内研究虽起步较晚,但发展迅速,且涉及了地理与各个学科间的渗透研究。2017版《普通高中地理课程标准》中突出强调时代性与跨学科性,因此以新课标、新教材为立足点,以满足学生多样化、个性化的学习和发展需要是高中地理多学科渗透教学领域未来的研究重点。     

地理教学中如何渗透乡土地理教育

<正>在高中地理课堂中,教师不仅仅要对学生进行地理知识教学,还要对学生进行乡土地理教育,培养学生爱家乡、爱祖国的优良品质。通过乡土地理教育的渗透,学生对地理知识有了更加具体、形象的感悟。高中地理学科具有抽象性、复杂性、间接性强等特点,给学生的地理学习带来很大的难度。面对这样的情况,教师需要从学生熟悉的乡土环境中寻找高中地理教学素材,从而提高高中地理教学效率。下面,笔者谈谈如何在高中地理     

对高中地理教学中环境教育的探讨

地理学科的特点决定了它在实施环境教育中具有其它学科无法相比的优势，地理教材中渗透的环境教育内容是对青少年学生进行环境教育的重要教材。在高中地理教学中实施环境教育，要善于挖掘教材中的环境教育内容进行课内环境教育。同时应组织开展多种形式的课外环境教育。     

如何在地理教学设计中渗透数理化知识

教学设计是促使教学工作科学化、规范化,促进教学理论与教学实践相结合,提高教师科学思维习惯和反思能力的重要途径。作为一名高中地理教师要有学科综合的意识,明白在地理教学中渗透数理化知识是地理学科自身的需要,也是实现教学相长的需要,以及培养学生能力的需要。下面谈谈如何在地理教学设计中渗透数理化知识。     

环境教学与高中地理教学的有效整合探究

现今,世界各国对环境教育高度重视,环境教育的内容一定程度上都与高中地理教学内容契合,因而,可以在高中地理教学中对环境教育进行渗透。环境教学是地理教学中的一部分,而借助高中地理教学的高效性,保障了环境教学能够有实质性的效果。     

刍议高中地理教学中渗透环境教育的策略

随着我国教育事业的不断改革与发展,高中地理教学发生很大变化。在高中地理教学中开始逐渐贯彻素质教育目标,以此不断提高学生的综合素质。而环保意识的渗透则是一种有效体现,教师在教学中逐渐渗透环境教育知识,以此提升学生地理素质的同时,激发学生的环境保护意识。本文主要是对高中地理教学中环境教育的渗透进行分析,并提出相关建议。     

浅谈地理教学与相关学科的联系

高中地理是一门综合性很强的学科,它与多门学科相互联系,相互渗透。在地理教学中,教师合理、恰当的借鉴相关学科的知识、方法,这样不仅能培养学生的综合思维而且能为地理教学增色不少。     

高中地理教学中渗透生涯规划教育的意义及策略

伴随教育事业的不断发展,高考历经了数次变革,新高考对于现阶段的高中学科教学影响深远。传统的地理教学以提高学生的应试解题能力为重点,忽视了对学生地理学科素养的培养。高中地理教学中渗透生涯规划教育,是当前教育改革的必然要求,对于提高学生生涯规划能力、激发地理学习热情、培养地理学科核心素养具有重要作用。在新高考背景下,如何将生涯规划教育渗透在高中地理学科教学过程中,是当前高中地理教师面临的巨大挑战。     

浅谈地理学科核心素养在高中地理教学的有效渗透途径

在新一轮课程改革不断推进的过程中,培养学生的学科核心素养成为高中学科教学工作的重中之重。文章联系高中地理教学实际,分析了现阶段地理教学过程中学科核心素养渗透存在的不足,同时根据高中地理教学具体需求、高中学生认知发展特征提出几点地理学科核心素养的渗透教学建议,以供参考。     

浅谈高中地理教学中如何渗透德育

地理是高中学校教育中的一门课程,地理学科的知识具有复杂性和系统性,在高中地理教学的过程中,德育教学是重要的组成部分,在高中地理教学中,渗透德育,具有重要的教学意义和现实意义。德育教育教学是教师的基本职责,随着教育教学制度的改革,德育教育教学的要求得到提升,对学生进行德育教育,可以促进学生思想情感、人生态度的形成,促进学生全面的发展。本文针对高中地理教学中,德育教学的渗透以及相关的内容进行分析研究。     

高中地理教学实施环境教育研究

正在高中地理课程的教学中,环境教育的实施与渗透是非常重要的。本文将结合实例谈谈高中地理教学中如何实施环境教育。一、充分利用教材,增长环境知识高中地理课程的教学中渗透环境教育是很有必要的。地理课本中的许多教学素材都富含着很有价值的环境知识,在实施环境教育时首先应当以课本为依托,让学生们的环境知识得到良好的积累与深化。教师要在课堂教学中给予学生们有效引导,要让大家对于课本知识真正吃透,尤其     

加强学科思维渗透 推动地理探究学习——以历史思维在高中地理探究性学习中的渗透为例

新课程的重要特征之一是学科思维的互相渗透。在高中地理教学中,历史思维的渗透有助于为地理探究性学习创设"真实"的情境,强化细节的体验,赋予地理探究性学习实践的价值。     

论如何在高中地理教学中渗透环境教育

雾霾天气频现、塑料袋满天飞、废水废气交钱后就可以随意排放……这些环境问题在中国已经司空见惯,面对持续恶化的环境,国人首次感到生存的危机,PM2．5成为关注的焦点,环境治理提上了政府的议事日程。作为一名高中地理教师,在地理学科教学中渗透环境教育已经成为我们刻不容缓、义不容辞的时代使命。本文正是基于这一背景,就如何在高中地理教学中渗透环境教育进行了探讨。     

环境教育在高中地理教学中的渗透

环境教育成为了近代世界教育改革的重要内容之一,地理作为与环境最为密切相关的学科,也成为了环境教育的主要途径。作为一个高中地理老师,应该充分的运用地理教学这条途径,在教学中对学生进行环境教育的渗透,使学生大大加强环境意识,将可持续发展的意识植入到学生的思想当中,使学生养成良好的环保行为习惯。