学我者生 “似”我者死

引子1994年6同18日上午10时30分,江苏省南通市中考,语文科目考试结束。几位本校考生兴冲冲地敲响了我家的门,告诉我:“老师,这次考的作文题是《今天妈妈(爸爸)不在家》,它正是你所编的《中考作文分类指导100例》一书里的一道题。我们几个差不多都能把这篇例文背下来,因此考试时不费吹灰     

似我者死,学我者生

刘禹锡的《陋室铭》脍炙人口,模仿者不绝于代,其中,清代的《烟室铭》、当代的《教室铭》及《给“以权谋利干部”画像》更是让人拍手叫好。《烟室铭》借《陋室铭》之体,注瘾者之神,达作者之讽刺与痛心之意。《教室铭》:“分不在高,及格就行,学不在深,作弊就灵,斯是教室,惟吾闲情     

『生为中国,死为中国』的刘伯坚

50岁以上的中年人都从音乐、舞蹈、史诗《东方红》中记住了那个高唱《带镣长街行》、大义凛然慷慨就义的刘伯坚;熟知党史的老同志就更了解这位著名的无产阶级革命家:刘伯坚同志1895年生于四川平昌一个小康之家.     

生是为中国,死是为中国

<正>在中央档案馆馆藏中,有一封革命烈士刘伯坚写给其亲属的遗书。潇洒的笔迹中,生是为中国,死是为中国的豪言壮语,今天看来依然感人至深。信中谆谆嘱告自己的孩子要继续他毕生为之奋斗的革命事业,充分表达了一个共产党人坚定的革命信仰和催人泪下的家国情怀。1935年3月4日,江西信丰县塘村山区发生了一场红白两军进行的包围与突围     

“君生我未生,我生君已老”

六年级语文调研考结束了。家长在试卷上的签字收上来了。“感谢老师!”“老师辛苦了!“”孩子的点滴进步都浸透着老师的心血!”……家长的盈盈谢意,洋溢卷首,信手翻阅的胡老师欣然点头。突然,一行醒目的红字跳了出来——“君生我未生,我生君已老”。署名:曾创。“曾创?!他怎么能代替家长签字?”胡老师把试卷传给同年级组的老师观看,“这句话是什么意思?”我接过传来的试卷,一看:曾创同学的“基础知识”没有失分,“阅读部分”没有失分,失分的是“作文”,40分的作文竟失去了12分。难道曾创同学写跑题了吗?我仔细地察看过本次的习作要求:“写一…     

“死”而后“生”

小学阶段,我一直是个优秀的学生。上了初中以后,因为我的同桌喜欢上网,他总是在我面前吹嘘网络如何如何的神奇,如何如何的过瘾……三番五次,我终于经不住他的引诱,跟着他第一次走进了网吧。我的同桌家里很富裕,他身上总是带着很多钱,随便伸手到口袋里一抓,就是数张百元大钞。开始上网的钱都是他帮我支付的,我没有出一分钱。他不但帮我出上网费,还手把手地教我如何操作,如何打字。     

以生为鉴,以生为师,共同成长——记我班同学给我的“小纸条”

从事班主任工作的前两年,笔者以极大的热情,高强度的付出,拼时间,耗体力,紧盯紧靠,实施无间隙管理,所带班级成绩在历次考试中名列年级第一。但总是感觉缺少点什么。一是,高强度低智慧的管理方式,使得自己无暇研究业务,无暇顾及家庭;二是,学生的成绩虽然稳步上升,     

“为人民而死,虽死犹荣”

王若飞生于贵州安顺,1922年加入中国共产党。他曾担任过中共中央秘书长,领导过上海工人第三次武装起义,并被派往莫斯科担任共产国际的中共代表。回国途中,他被国民党逮捕。出狱后,王若飞作为中国共产党代表到重庆参加了国共合作谈判。在一次飞机失事中,他不幸遇难。     

“未知死,焉知生”——死亡教育随感

020年,全国两会期间,青少年心理健康问题及“生命教育”等话题再次成为焦点,有代表更是进一步提出建议———将生命教育纳入中小学课程体系之中。其实,自20世纪90年代开始,生命教育就逐渐成为我国大陆地区教育界、哲学界和社会学界共同关注的热点议题。经过了二三十年的探索和实践,已经取得了一定的成绩。     

“死”而复生的螃蟹

一天中午,叔叔从阳澄湖出差回来,送给我们几只大螃蟹。这些大螃蟹真是野性十足呀。你瞧,它们身背硬邦邦的大青壳,就像青铜骑士披着盔甲。它们在脸盆里横冲直撞,到处乱爬,只要你一靠近,就张牙舞爪,张开钳子对着你,活像一个个威风凛凛的大将军。"今天中午的菜已经烧好了,把螃蟹放外面又到处乱爬,怎么办呢?"妈妈犯愁了。我开玩笑地说:"那就放冰箱吧。"     

以生为本,让兴趣为英语教学“导航”

激发学生学习英语的主动性,就要求教师组织富有成效的课堂学习活动,活跃学生的思维,使我们的英语课堂有"活力",有魅力。在英语教学过程中,教师努力营造良好的语言学习环境,培养小学英语课堂教学兴趣尤为重要。     

“我为你好”,“我不需要”

爱迪生名言:天才是1%的灵感加上99%的汗水。被删的下半句:那1%的灵感是最重要的,甚至比那99%的汗水都重要。近日,有很多名言的后半句被发掘了出来,其中很多都对其原意有了颠覆性的解读,这一现象在社会上引起了轩然大波。而当我看到这些名言的真实面目时,一种失望与愤怒不禁在我心中生起。     

似我者死，学我者生

刘禹锡的《陋室铭》脍炙人口，模仿者不绝于代，其中，清代的《烟室铭》、当代的《教室铭》及《给“以权谋利干部”画像》更是让人拍手叫好。《烟室铭》借《陋室铭》之体，注瘾者之神，达作者之讽刺与痛心之意。《教室铭》：“分不在高，及格就行，学不在深，作弊就灵，斯是教室，惟吾闲情。小说传得快，杂志翻得勤，琢磨下象棋，寻思看电影。可以打瞌睡，写家信，无书声之乱耳，无复习之劳心。虽非跳舞厅，堪比游乐厅，心里云：混张文凭。”《给“以权谋利干部”画像》：“才不在高，有官则名，学不在深，有权则灵。这个衙门，唯我独尊。前有吹鼓手，后有马屁精，谈笑有心腹，往来无小兵。可以搞特权，结帮亲，无批评之刺耳，唯颂扬之谐音。青云能直上，随风显精神，群众云：臭哉此人。”这二篇则是借刘之体，揭露现实生活中的丑陋面。这种模仿因其形式早为人们所耳熟能详，而内容又直指时弊，所以常常让人在大赞痛快之余，不得不折服于作者的幽默与机智，折服于作者推陈出新的创新能力。     

“虽生犹死”与“虽死犹生”

迷惘的一代作家、诺贝尔文学奖得主欧内斯特·海明威以他非凡的才华和真实的情感写出了一部部优秀的小说。短篇小说《乞力马扎罗的雪》是其中之一。这部小说充分反映了美国20世纪20年代理想破灭、精神空虚与孤独的迷惘的一代的坎坷命运。主人公哈里更是经历了虽生犹死和虽死犹生两种不同的生活状态。灵魂与肉体的分离更是展示了那一代人的精神世界的实质。     

催人泪下的“生联死对”

明末清初,大文学家金圣叹有一天到金山寺游玩。晚上便和金山寺长老寺宇和尚互出楹联消遣,不觉已经到了半夜,金圣叹感到困乏,就问寺宇张老,现在是什么时辰了,此时轮到寺宇长老出上联,寺宇长老开玩笑地说:“这是     

老水手的“死”中之生

老水手之歌讲述了一个神秘而具有恐怖色彩的故事。一个老水手不知何故杀死了一只白头翁。他的误杀带给他自己和船员们灾难,因为他人的自私,对自然的漠视,并且不知忏悔,他们注定要受到上天的惩罚。当老人经历了一系列的可怕景象后他意识到只有忏悔才能拯救自己。当他无意识却真心为水蛇祈祷时,他的罪过得到了宽恕。当他回到自己的国家,他向同乡们一遍遍复述着他的经历并将越来越多的人心中填满真爱。     

“我爱我师,我更爱真理”——飞机发明史的启示

纵读科学发展史,我们不难发现,人类历史上重大的发明创造虽然大多是由著名科学家完成的,但同时有不少出自独具慧眼的“外行”之手,而且常常要打破那些声望显赫的权威专家的框框条条,     

催人泪下的“生联死对”

明末清初,大文学家金圣叹有一天到金山寺游玩,下榻在金山寺的客房。晚上,金山寺长老寺宇和尚来访,两人互出楹联消遣,你出上联,我对下联,越谈越投机,不觉已经到了半夜,金圣叹感到困乏,就问寺宇长老,现在是什么时辰了,此时轮到寺宇长老出上联,寺宇长老开玩笑地说:“这是我出上联的时候,仁兄若是不能对出下联,不准睡觉啊!”金圣叹道:“当然,请长老赐教!”寺宇和尚看看时间不早,随口说:“半夜三更半。”谁知,金圣叹果然一时对不上来,当晚,他老是在那里沉吟,一夜都没有睡觉,寺宇长老见他如此认真,感到非常不好意思,劝说他:“你不要如此认真,我只…     

金圣叹的“生联死对”

明末清初，大学家金圣叹有一天到金山寺游玩，下榻在金山寺的客房。晚上，金山寺长老寺宇和尚来访，两人互出楹联消遣，你出上联，我对下联，越谈越投机，不觉已经到了半夜，金圣叹感到困乏，就问寺字长老，现在是什么时辰了，此时轮到寺字长老出上联，寺字长老开玩笑地说：“这是我出上联的时候，仁兄若是不能对出下联，不准睡觉啊。”金圣叹道：     

催人泪下的“生联死对”

明末清初,大文学家金圣叹有一天到金山寺游玩,下榻在金山寺的客房。晚上,金山寺长老寺字和尚来访,两人互出楹联消遣,你出上联,我对下联,越谈越投机。