水坝的“过失”

历史上,人类在许多河流上修筑水坝。水坝在提高粮食产量、缓冲洪水威胁等方面发挥了巨大作用。20世纪以后,工业发展增加了对电力和用水的需求,人类也拥有了更娴熟的筑坝技术,水坝的商业价值越来越明显。到现在,世界上没有水坝的河流已经不多了,但是……几千年来,埃及一直受到上天的特别眷顾,定期泛滥的尼罗河水,年复一年地带来肥沃的土壤,形成了富饶的尼罗河三角洲。阿斯旺水坝的修建改变了原来的一切。它阻挡了尼罗河夹带的大量腐殖质淤泥,使河两岸的土地日渐贫脊,农民不得不去购买进口化肥,这更加剧了土壤退化的恶性循环。大坝建成后,失去…     

王夫人:多年的媳妇“熬”成婆

母亲,应该是一个美好的字眼儿。可是,我们在《红楼梦》中却看到了一个完全不同的母亲。她,就是王夫人。     

四个“过失”

<正>"为了我的健康的"这里有些名词和形容词的混淆!我常听到:"请注意健康的。"还有:"我想为我的健康的而运动。"哎呀,不可以这么说的!为纠正第二句话,你可以说:"我想为了健康的身体而多做运动。"(虽然听起来还是别扭!)"Healthy"是形容词,     

正确对待幼儿的“过失”

幼儿的“过失” ,就是指我们所见到的幼儿犯错误或“闯祸”现象。常见的“过失”主要表现在言语和行为上。如 :跟小朋友打架动手打人 ,抢别人的玩具 ,摔坏玩具 ,私拿别人东西 ,说谎 ,损坏家中的东西等。这些“过失”并不大 ,也不算严重 ,但如果成人视而不见 ,听之任之 ,在幼儿出错时不加以正确引导 ,反而会错过教育孩子的最佳时机 ,“因小失大” ,影响幼儿身心的健康成长。那么 ,怎样对待幼儿的“过失”呢？首先 ,了解幼儿心理年龄特点 ,避免横加指责。幼儿求知欲旺盛 ,对周围事物表现出强烈的兴趣 ,好奇、好问、好动、好模仿、好游戏 ;而且…     

反思儿子的“过失”

儿子属龙,他常为他的属相而自豪。每逢提起,他总扬眉吐气地对人说:“我是会喷水吐火、无所不能的龙。”而我却为他的“过失”而伤透脑筋,有时,气急败坏的我只好揍他一顿泄泄气。打的次数不少,收效不大,我不禁反思自己的教育是否得当了。     

变“惩罚教育”与“过失教育”

没有惩罚的教育是不完整的教育。变“惩罚教育”为“过失教育”,能更好地适应目前素质教育的具体情况,在培养学生明辨是非、提高心理     

“品味”学生的过失

在教育范畴中，“过失”一般是指学生在学习、活动和日常生活中，有意或无意地触犯、违背集体的某些制度、规定、条约或是上级教育部门制定的规范、守则及社会公德，并给相关者造成不良影响和损失的错误行为。     

正视幼儿的“过失”

正视幼儿的“过失”文／贾文芬３岁～６岁儿童对任何东西都充满好奇,加之活泼好动,对喜欢的玩具或看到的物品总想动一动,摸一摸,但由于其动作发展还不完善,调控能力差,知识经验有限,常会做出一些“破坏”行为,摔坏东西甚至伤到自己。对此,教师或家长不应简单粗暴...     

论西方“罪行悲剧”与“过失悲剧”

在西方,人们向来把“罪行悲剧”与“过失悲剧”混为一谈。俄国批评家车尔尼雪夫斯基就曾说:“人所以灭亡或者受苦,是因为他犯了罪行或错误,……这种冲突的原因,往往是由于罪行,或者由于犯罪的激情——这一连串罪行的根源;奥瑟罗和麦克白斯便是个例子。”车尔尼雪夫斯基将《麦克白》和《奥瑟罗》看成是同一类型的悲剧,实际上前者是“罪行悲剧”后者则是“过失悲剧”。“罪行悲剧”与“过失悲剧”是两     

允许“失败” 利用“失败”

自然课上,让学生独立进行“探究”是很重要的。教师的作用,在于精心地准备“有结构的材料”,而不是在课堂上牵着学生的鼻子走。有的老师不放心,事先把观察实验的步骤分得很细很细,全班学生亦步亦趋跟着老师做,看起来孩子们动了手,实     

平平的“过失”及其评析

接手小班以后,幼儿的一系列“过失”真使我感到头痛,尤其是那个平平,年龄最小,又是新入园的,平时对他的照顾就多了些,他的事情也就特别多。但事后经仔细分析,其造成“过失”的原因是多种多样的。我对某些“过失”的处理也是值得研究和探讨的。     

如何克服“过失失分”

最近我读了《中小学数学》(小学版)2005年第10期刊载的《小议“过失失分”》一文,该文阐述了什么是“过失失分”及“过失失分”主要表现在审题不认真、找答案出偏、写答案马虎三大方面。读后引起了我的思索,就审题不认真中的“视而不见”而言,几乎每一个学生都有过这种现象,那么究竟怎么克服呢?教学中,我采用“圈”的方法,取得了很好的效果。1.圈出关键字、词。学生做题时,有时看漏了题中的某一关键字、词,从而导致答案错误。如:做一个棱长为6分米的无盖纸盒至少需要多少平方分米的纸板?做题时,学生很容易忽视“无盖”这一条件,于是我要求学…     

精心设计的“成功”与“失败”

信心十足的准备工作 为了上好第八单元的动词短语课,我们集体备课,查找资料,一致认为要将教材分为三大块,先将词组罗列出来进行讲解,然后放手让学生去写,再将好句子组成短文,删掉较难的阅读,自己选择两篇有代表意义的文章进行任务型阅读,从而达到教学目的。集体研究以后决定由我先上。     

“没有赢”与“失败”

乍看这个论题,也许有人会觉得新鲜、诧异。“没有赢”与“失败”,不是两个意义相同的词语吗?其实不然。只要深究下去,就能领悟出二者的不同。“失败”,     

经营“挫折与失败”

“失败乃成功之母。”但事实上一个人在失败之后往往不一定就能成功。拿学生来说，有一部分人恰恰是因为小失败后不去反思修正而造成大失败，由大失败而到“破罐子破摔”的。那么，怎样让学生从暂时的失败和挫折中吸取教训孕育成功呢？     

从“学生失败”到“教师失败”

最近,应邀担任全市小学数学评优课的评委工作。在参赛教师中,有4位教师同时执教苏教版五年级（下册）“圆的认识”一课。在指导“利用工具画圆”这一环节时,4位教师不约而同地采用了“三步走”的方式：第一步,借助圆形实物描圆;第二步,运用圆规画圆;第三步,利用钉绳画圆。特别是第三步“钉绳画圆”,都是“师生用钉绳画圆比赛”,方式惊人的相似（大概是“集体备课”而成）。然而,     

小学生数学“过失”失分浅析

在考试当中,因学生疏忽大意而导致的失分,谓之“过失”失分。究其原因,无外乎以下两占一、学生自身的原因1抄错题目,造成失分。有些学生在计算时,审题不严密,注意力不集中,急于求成,出现数字书写错误。如把1078写成078,把35写成53等。还有些学生抄错运算符号,如把“＋”号抄成“＋”号、“X”号等。2字迹潦草,造成失分。有些学生平时不注意训练,书写不规范,字迹潦草,甚至有时自己都认不清到底写出来的是几。如9与4书写不清,把0写成6,把8写成3,等等。3由于“懒惰”,造成失分。有些学生缺乏认真刻苦、一丝一苟的学习精神。…     

“耻辱”戒指与“失败学”

加拿大的一些专家学者,左手无名指上都戴着一枚式样相同的钢制戒指。原来,凡是戴这种戒指的人,都是著名的加拿大工学院毕业生。加拿大工学院在国内与国际上均拥有很高声誉。有一年,加拿大政府将一座大型桥梁的设计任务交给一位该校毕业的     

“失败型”校长何以失败

一、何谓“失败型”校长自学校产生、发展、演进到当今时代,校长作为学校的行政负责人、学校的法人代表、学校集体的组织者、学校发展的决策者等多重角色的合一,可以从不同角度进行分类,进而加以认识。根据学校的类型可将校长分为小学校长、中学校长、大学校长;根据学校的举办情况可将校长分为公立学校校长、私立或民办学校校长;根据校长之年龄可将校长分为老年校长、中年校长、青年校长;根据校长之性别可将校长分为男校长、女校长;根据校长党派身分可将校长分为有党派校长、无党派校长,等等。但是,这种分类与校长之成功还是失败没有必然联…