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在众多的关于泰山的散文中,清代姚鼐的《登泰山记》无疑是颇具特色的一篇,它短小精悍,含蓄蕴藉,初读觉得很是一般,但细细感悟,越读越有滋味,如咀嚼一枚橄榄。以下几方面就是对这篇文章的解读体会。 相似文献
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清代桐城派著名作家姚鼐的游记精品《登泰山记》,是中学语文教材的传统篇目之一,历来深受人们喜爱。可是笔者认为人们对文中一个词的理解经不起推敲,值得商榷,这就是＂望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然＂一句中的＂望＂字。 相似文献
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罗献中 《语文月刊(学术综合版)》2011,(2):63-64
清代桐城派著名作家姚鼐的游记精品《登泰山记》,是中学语文教材的传统篇目之一,历来深受人们喜爱。可是人们对文中一个词的理解经不起推敲,值得商榷,这就是“望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然”一句中的“望”字。 相似文献
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丁亚宏 《中国小学语文教学论坛》2000,(23)
【自读要求】 1.了解姚鼐及“桐城派”。 2.结合注释通译课文,积累文言基础知识。 3.反复朗读,整体理解,达到背诵。 4.学习本文烘托、动静结合的写景方法。 5.积累一点古文化常识。【自读程序】 1.结合注释①和教师的讲解,了解姚鼐及“桐城派”。 2.借助注释自读课文,找出文言知识点,并口头翻译课文。 3.用原文句子回答下列问题,深入理解课文内容。 ①由课文的哪些句子可以推断出泰山和泰山日观峰的地理位置 ? ②作者是如何从京城到泰安的 ? ③叙述作者登山的过程。 ④登上山顶后,作者按照由高… 相似文献
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余涛 《楚雄师范学院学报》2003,18(2):25-26,33
桐城派的文学理论与实际成绩卓然，桐城文派是当时清代势力最大的散文流派，且在中国文坛上居于显赫的地位。桐城派的古文理论对后世散文创作产生了重大影响。 相似文献
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王文博 《中学生阅读(高中版)》2007,(3)
阴阳刚柔之美的创作风格,在我国古代诗歌美学中有不少体现,如唐司空图的<二十四诗品>中提到的"纤秾""典雅"就接近阴柔之美,而"雄浑、劲健、豪放"又和阳刚之美趋近. 相似文献
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《登泰山记》一直被人们视为游记名篇,多年来连连被选入中学教材。其意境优美、选材精当为人们击节称赏。同样,作为游记散文最重要的结构之一——行踪路线的介绍也是俭省到不能再省,准确到不能再准确了。然而古今称谓多有不同,致使那些略知泰山旅游路线的人都拿捏不准,一些书籍的注释也颇多混乱。甚至有些名家都认为姚鼐走的是西路。那么作者到底是沿着哪条路线上山的呢?是西路、中路,抑或是东路?当我们认真考察一番之后,就会发出像当年苏轼的“慨叹郦元之简”的声音了。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1984,(3)
杜甫《望岳》岱宗夫何如?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眥入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。泰山古称岱山,又称岱宗,春秋时改称泰山。为我国五岳(泰山、华山、衡山、嵩山、恒山)之一。因地处东部,故称东岳。在山东中部,津浦铁路东侧,绵 相似文献
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姚鼐的《登泰山记》不仅具有很高的艺术价值 ,同时也有很高的思想意义 ,此文堪称游记散文的顶峰之作。一、壮志凌云的磊落胸怀泰山以雄伟壮丽及悠久的文化吸引无数的人来游览 ,有“孔子登东山而小鲁 ,登泰山而小天下”的感叹 ,有杜甫“会当凌绝顶 ,一览众山小”的愿望 ,泰山以它崔嵬、奇峻诡峭而为五岳之首 ,历代文人骚客都选在春夏秋佳日登泰山吟咏 ,而作者却选在严冬腊月飘雪的季节。作者从京城“乘风雪 ,历齐河、长清” ,途中经历了旅程的漫长和艰辛。姚鼐当时已是四十四岁 ,并不年轻 ,穿着笨重的冬衣 ,来到泰安 ,攀上最高峰日观峰 ,如此… 相似文献
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边建松 《中学生阅读(高中版)》2006,(1)
戊申晦,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫,稍见云中白若摴蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰：此东海也。回视日观以西蜂,或得日,或否, 绛皓驳色,而皆若偻。——清·姚鼐《登泰山记》(节选,见人教版《语文》第三册第六单元) 相似文献
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姚鼐是中国清代散文流派——桐城派中影响最大的作家之一。他是桐城派的集大成者,其散文简洁清淡、纡徐要渺,《登泰山记》便是其中的代表作。这篇文章布局的周密、文风的简洁、写景方法的多样化等都值得称道。 相似文献
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戈仁 《中国小学语文教学论坛》1985,(1)
一、自学重点1、掌握课文描写的线索及详略得当的剪裁技巧。2、学习用简练的笔墨勾勒景物特征的艺术手法.3、语文运用:掌握课文运用词的特色及使用的修辞方法。二、自学步骤1、理清线索这篇文章是以登泰山的时间先后为线索的。第一段总写泰山的地理位置及山水 相似文献
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李震 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(1)
姚鼐是清代中叶著名的散文流派桐城派的重要作家。《登泰山记》是他于乾隆三十九年(1774年)二月底游泰山所作。全文由五幅画面组成了一幅山水长轴,在这幅山水长轴中又以日观峰观日出为主体,整幅画面,高下相倾,远近分明,神采飞动。作者在握管吮毫之际,倾注了一片热爱之情,写出了自然奇观,山水之秀。勾画泰山形势图。作者起笔介绍了汶水济水分流于南北,古长城横贯于东西的地理形 相似文献
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教学目标:1.在具体的任务情境中把握文本的内容。2.理解作者雪中登泰山的情感和意义。教学重点:把握文本的内容。教学难点:理解作者雪中登泰山的情感和意义。教学方法:小组合作探究法,点拨法,诵读法。预习安排:课前布置学生预习,疏通文意,理解文中重点字词,掌握相关的文化常识。 相似文献
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蒋自立 《中学语文(读写新空间)》1987,(5)
一、学习要点学习这篇游记详略得当的写作特色;学习作者使用凝炼的语言描写景物特征的写作方法。二、自读指要 1、山水游记是以客观景物及环境为描写对象。大约有两种写法。第一种是从描写景物中透露出作者的感情,但重在写景。第二种在描写景物中,又穿插写作者心情,使写景和抒情紧密结合揉为一体。下列文章属于哪种写法: 《小石谭记》《醉翁亭记》《岳阳楼记》《登泰山记》 2、登泰山,可记的东西很多。但作者把记叙的重点都集中在什么上?为什么要这样写? 3、句中加点的字为什么用得好? 余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐 相似文献