共查询到20条相似文献,搜索用时 29 毫秒
1.
初三新授课结束后,即进入全面复习阶段。在减负增效的背景下,提高英语复习质量是每一位初三英语老师的重要任务与研究课题。本文根据自身的教学经验与教学实践,对初三英语复习教学中存在的问题及解决方法提出以下几点看法。 相似文献
2.
注重数学课堂反思 提高学生学习效率 总被引:1,自引:0,他引:1
进入高三备考复习阶段,如何真正实现“减负、增效”,提高数学的复习效率,是全体师生共同关注的问题,笔者认为引导学生进行课堂反思至关重要. 相似文献
3.
4.
初三新授课结束后,即进入全面复习阶段.在减负增效的背景下,提高英语复习质量是每一位初三英语老师的重要任务与研究课题.本文根据自身的教学经验与教学实践,对初三英语复习教学中存在的问题及解决方法提出以下几点看法. 相似文献
5.
翟丽萍 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
随着素质教育改革的不断深化,我们的课堂教学也在不断地发生变化.如何做到真正意义上的"减负增效",无非是要能尽可能地提高课堂效率,尤其是要提高复习课的效率.通过前一阶段的研究与实施,从数学复习课中可以得出一点体会. 相似文献
6.
在初中数学总复习阶段如何贯彻“减负增效”,这是教育工作者急需解决的重要课题.笔者认为在初中数学总复习阶段,教师必须深入研究教材,注重挖掘课本中的例题、习题、练习的教学.这样既能帮助学生理解基础知识,形成运用知识的技能,又能帮助学生掌握数学思想方法,提高复习效果,本 相似文献
7.
荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔说过:“反思是数学思维活动的核心和动力.”作为一名连续多年担任高三数学教学的老师,我对此体会尤深,进入高三复习备考阶段,如何引导学生进行课堂反思将是能否实现“减负、增效”,提高复习效率的关键环节. 相似文献
8.
罗金永 《历史教学(高校版)》2014,(4):54-56
正进入到高三阶段,由于学情与校情不同,复习教学无法按照某个尺度去统一,于是教师各显神通成为必需,历史复习教学也就呈现出八仙过海的局面。在当前倡导减负增效的理念下,复习教学中要实现有效突破,面临着选择。天津一中苏海老师的这节高三复习课——《何去何从——两次世界大战之间的道路选择》,是一种有益的探索。选择之一:专题与主题 相似文献
9.
江苏省由于高考政策的调整,学生用于物理科目学习的时间很少。然而高考要求实质并未降低,这就要求高三一线教师真正做到减负增效、精讲精练,避免无效劳动。高三物理究竟该如何复习,怎样制定复习策略,作者结合自己的实际工作谈谈思考。 相似文献
10.
毛建兴 《数学学习与研究(教研版)》2013,(14):3-4
中考复习阶段,如何为学生减负,如何提高复习的效率,是每位数学教师都值得深思的.在复习中,应用数学模块教学,可以帮助学生构建牢固的知识网络,发展学生的数学能力,促进学生对基础知识、基本技能的理解和掌握,提高复习的效率和质量.本文结合自己的教学实践,就"数学模块"教学在中考复习中的应用谈一点自己的看法. 相似文献
11.
随着地理新课程改革的不断深入,高三备考中如何减负增效已成为迫切需要解决的课题.
课堂是实施备考策略、减负增效的主阵地.因此,我们根据学习过程的发展规律,结合全市高中地理课堂教学的实际情况,把高中地理课分成新授课、基础复习课(一轮)、专题复习课(二轮)、习题评讲课、漏缺补偿课五种类型,对各类课型既有总体要求,又有分类指标.总体要求为:课前,教师必须编制好以课时为单位的一体化教学案,特别要细化教程与学案. 相似文献
12.
通过对《考试说明》的学习可知,我们可把高考的“考试要求”分为两种:一种是能力要求,《考试说明》中列出了要考查的五种能力及要求;另一种是内容(或知识)要求,《考试说明》中列出了要考查的内容和两个(I基本、Ⅱ较高)程度及要求.在高三复习课堂教学过程中,教师只有深刻理解考试要求,才能准确把握复习难度,从而达到“减负增效”之目... 相似文献
13.
14.
王洁 《大连教育学院学报》2014,(1):67-69
为了使高中生物复习在当前减负的大背景下做到"减负"不"减效’,甚至"高效",教师可运用教师引路学生参与、突出主干明确联系、注重选题搞好讲评等策略有效提高复习效率。 相似文献
15.
16.
<正>1月20日,店口一小和全体老师签订了阶段减负增效责任书,目的是防止出现"题海大战",学生神经过度"紧绷"的状态。抱着对"学生负责,对家长负责"的使命感和责任感,店口一小又出台了下面一些配套措施:1、每位老师都制定一份期末复习计划书;2、开展期末复习课教学展示活动;3、新教师定时和"结对师父"交流复习情况;4、在店口教 相似文献
17.
任俊 《中国校外教育(理论)》2011,(6):52-52
高三数学学习一般分为三个阶段:基础复习阶段、题组练习阶段和自由复习阶段。而高中数学一轮复习是高三复习中用时最长也是最关键的一个阶段,它的成效直接影响着高考的成败。一轮复习是打基础的阶段,要求对高中所学的数学知识进行全面的梳理和复习,并将知识进行系统地整理,但这绝不只是以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要过程。 相似文献
18.
初三复习阶段学生的学习负担和心理负担都很重,如何在有限的时间内让我们的学生出类拔萃是我们每一个初三数学老师认真思考的问题.如何让我们的学生复习阶段在老师的指引下轻松地掌握所有初中的数学基本知识和基本技能呢?老师必须运用科学的复习方法.本文结合两个案例粗浅地谈谈初三数学的复习方法,从而提高课堂效率、减轻学生学习负担,起到减负增效的目的. 相似文献
19.
孙爱东 《学生之友(初中版)》2010,(24):35-35
初三英语教学要求教师既要讲究新授课,又要组织学生复习初中阶段的全部内容,因此这一阶段的教学内容多,时间紧,任务重,那么,如何在较短的复习阶段提高复习的效率呢? 相似文献