基于Web的英语考试系统开发与应用探索

随着世界经济的一体化、社会的改革和英语教育的发展,英语测试已经成为高等教育当中一个引人注目的重要组成部分。由于英语课的地位和考试规模,机考无疑是一种方便、快捷的考试方式。然而,普通的机考有着它自身的局限性。同时,对于高职高专院校教学而言,一些基于Web的英语考试系统又缺乏针对性。因此,高职英语Web考试系统的开发,正是对于新形势下高职英语教学改革和英语语言学习测试的一种探索。它具有针对性、科学性、经济性、实用性和可操作性等特点,相信对高职英语教学、课程建设和改革以及教师自身发展都有较大的推动作用和应用价值。     

大学英语机考评测体系研究——以海南师范大学外国语学院为例

大学英语教学改革在海南师范大学推行接近10年时间,随着英语教学改革步伐推进,我校在2009年开始实施大学网络机考,外国语学院英语教师积极创建大学英语期末机考、口语机考试题库,构建基于网络、功能和信息知识的大学英语网络机考模式。该评测体系以海师大大学英语网络自主学习平台为依托,建立完善的网络机考教学和管理体系。我校英语机考模式走在大学英语教学改革前列,大学英语机考试题库更能全方面检测学生阶段性英语学习成绩。     

高职院校英语机考模式探索

高职英语期末考试是检验与评估英语教学质量的重要手段,传统的纸笔考试模式组织难度与投入较大,且存在严重的重复性劳动,工作效率低,以考促教效果不明显。本文叙述了机考模式的优点,并对高职英语机考模式推行中存在的主要障碍提出针对性的解决办法。     

计算机网络辅助大学英语试题库建设与研究

大学英语网络机考是检测和评估教学水平的新手段。良好的英语测试体系,健全的大学英语机考题库,对提高英语教学质量,促进英语教学有良好促进作用。海南师范大学自2009年采用大学英语口语机考以来,得到很多一手英语口语机考资料。以往大学英语期末测试一般注重检查学生对课文知识消化的程度,没有全方面检测学生该学习阶段的英语水平。为解决这一问题,我们现在尝试开发大学英语网络机考试题库,并多次在我校学生考试实践中加以应用和检验。     

大学英语四级机考实践与探索

随着计算机和网络技术的迅猛发展,基于计算机的语言测试将逐渐成为语言测试的主流。未来大学英语四级考试无疑将向机考或网考方向发展。在部分重点院校进行大学英语机考尝试的基础上,我校进行了为期一年半的小规模机考实践。通过与传统四级考试比较,文章解析了大学英语四级机考的内容及潜在优势,介绍了我校进行的大学英语机考实践与探索,并通过对实践结果进行分析,结合对学生的访谈,阐释了大学英语机考对大学英语教学的影响和启示,提出了提高学生综合应用英语能力的途径和方法。     

图式理论在大学英语四级机考复合式听写中的应用研究

2008年12月大学英语四级机考带来了英语测试的一场革命。在考试题型与内容的改革下,复合式听写题型被保留下来。说明它对测试人英语综合应用能力的考查是有效的,值得长期研究。近些年,英语教学界逐渐关注图式理论且将其应用到听、说、读、写各层语言教学环节中。本文将图式理论引入机考环境下的复合式听写教学中,希望为英语听力教学提供新的研究视角。     

英语口语机考对教学的反拨作用——以海南师范大学为例

大学英语口语机考是一种标准化计算机网络辅助英语教学考试方式,考试设计充分体现计算机辅助测试原则,人机交际性口语交流特点。英语口语机考具有一定的效度,考题设计者在评分标准上也保证口语机考的信度。本文以海南师范大学进行大学英语口语机考的尝试为例,对口语机考结果、教师对机考的态度和考试的公平性进行客观全面分析,指出机考的利弊,探讨英语口语机考对英语教学的反拨作用,为我校以及其他高校今后大学英语口语教学和测试提供有效的建议。     

大学英语四、六级口语机考对大学英语教学的启示

大学英语四、六级口语考试实行机考是口语测试手段的一个重大突破,本文对这一新形式的考试进行了介绍,并通过问卷调查的方式分析了口语机考实行后学生出现的问题和面临的挑战,从而对大学英语教学提出了见解和看法。     

浅析高职英语听说结合机考的改革

在高职英语教学中,考试是不可缺少的环节。迎合社会岗位人才需求的考试模式必定会对平常的教学起到积极作用。本文立足于高职英语听说考试模式的现状,尝试了听说结合机考的模式,探讨了对英语教和学生学的积极启示。     

第二语言口语测试的有效手段之一——机考

口语机考做为测试手段的一种新兴方式,能有效减轻教师工作量、不受时间地点限制、节约考试成本、降低学生的焦虑感等,必将对大学英语教学产生一定影响。本文通过一项口语机考实践分析对比传统口语考试与口语机考之利弊,并从二语习得角度探讨大学英语教学如何应对新形势下的口语机考。     

基于大学英语网络评测体系口语机考的应用研究报告

计算机辅助大学英语教学,并成为英语考试机考一个重要组成成分。本文以海南师范大学进行大学英语考试网络机考的尝试为例,目的通过对英语机考系统进行研究和分析,找出计算机网络用于英语机考的问题和不足,并对我校所使用的机考评测系统进行改进,使得英语机考更加有效、更容易在我校开展和实施。本文结合国内外专家对计算机网络英语机考的现状法系和我校实际机考调研的基础上,对传统面试口语与机考口语做比较分析,指出计算机网络评测体系的利弊,以及网络评测体系对英语教学的反拨作用,为我校大学英语教学与评价测试提供有效保障。     

试论高职英语测试基本模式的构建

随着高职教育的不断发展与壮大,高职英语教学面临教学费时低效的尴尬局面,文章基于对高职英语测试现状和高职英语教学要求与特点的分析,提出了构建高职英语测试基本模式的必要性,并着重探讨了这一模式的实用性和可操作性,以及如何把先进的语言测试理论和教学理论与高职英语教学的具体实践相结合,这对于转变高职英语教学理念,推动英语测试改革具有十分重要的意义.     

大学英语四级机考及对英语教学和学习的启示

大学英语四级机考将传统的英语纸质考试转变为以计算机为基础的语言测试,听力比重大大增加,这种考试方式和形式的变化是大学英语教学模式改革的重大契机。本文通过介绍机考的题型和特点,提出教师应充分利用计算机网络、多媒体及其他教学资源,采取灵活多样的教学模式和方法,培养和提高学生的听力和口语能力,通过加强学生学习英语的兴趣和自信来提高学生自主学习的能力,并指出加强网络教学和学习资源平台建设的重要性。     

高职英语应用能力考试与英语教学改革研究

目前,高等学校英语应用能力考试在高职英语教学中的地位越来越重要,已然成为了测试非英语专业学生英语水平的主要手段。其主要目的是评价高职在校学生的英语应用水平及能力,进而为英语教学提供相应的教学信息。基于此,主要通过对高等学校英语应用能力考试的现状、我国高职英语教学中存在的问题进行分析,并总结出高等学校英语应用能力考试的基本原则,进而提出高等学校英语应用能力考试与高职英语教学的具体改革措施。     

独立学院运用计算机辅助大学英语口试的途径

随着大学英语分级教学模式的普及,传统的考试形式已经不适应人数激增的大规模口语考试,而计算机辅助英语口试(机考)将成为有效的解决途径.本文通过简述英语口语考试的特点和形式、分析机考的利弊,认为机考可以成为一种具有较高信度和效度且适合大规模使用的有效的口语测试途径.     

英语四级网考背景下对大学英语视听说的教学改革建议

大学英语四级网络化考试在2008年12月已在全国进行了试点考试。考试不仅实现了机考形式,而且大幅增加了视听在考试中的重要性。这对于各个高校既是一个挑战,也是进行大学英语教学改革的良好契机。本文旨在分析以视听为突破的四级网络考试,并对现行大学英语视听说教学改革提供建议。     

CET机考背景下中学英语与大学英语教学的衔接与转化

随着高等教育改革的不断深入,在大学公共英语考试中逐步引入了机考模式。这一背景下,如何使刚步入大学的学生从中学英语的教学模式中转变过来适应大学英语的教育模式显得尤为重要。因此,研究中学英语与大学英语教学的衔接与转化问题能够有效帮助学生尽快过渡,促进大学英语教学,提高学生的英语成绩。本研究重点关注CET的机考背景下中学英语与大学英语教学的衔接与转化问题。     

大学英语四、六级机考的几点启示

2008年12月首次推出的四、六级机考拉开了我国大学英语考试大改革的序幕,从而也成为全国关注的焦点。文章回顾了大学英语四、六级考试改革历程,简述了机考的现况及意义,并探讨了由机考引发的启示,以期能对高校英语教学改革有所启发。     

机考对大学英语听力教学的正向反拨作用

机考是现在被广泛采用的一种测试方式.大学英语听力考试实施机考对大学英语的教与学产生了重大的影响.文章从对测试反拔作用研究的认识、提高测试正向反拨作用的途径、机考对大学英语听力教学产生的正向反拨作用几个方面对这一问题加以讨论.     

IELTS、TOEFL培训模式对我国高校英语教学模式改革的启示

IELTS、TOEFL考试已成为备受关注的英语语言测试方式,其发展势头是始料不及的。作者认为对于这些国际公认的英语语言测试系统应该进行深入研究,找到它们与大学英语教学的关联,从而为大学英语教学改革提供一些借鉴和启示。