对语文教学中模块式教学的探讨

模块式教学法是国际劳工组织在20世纪70年代开发出来的一种较为先进的教学模式。在我国一般称之为“模块式教学法”、“模块”教学等。它是在深入分析教学内容的基础上,严格按照学生学习知识的能力,将教学大纲和教材开发成不同的培训模块,形成类似积木组合式的教学方式。采用模块式教学法可以用最短的时间和最有效的手段,使学生掌握课程内容。在初中语文教学中引入模块式教学,可以用较短的时间有针对性地完成教学内容。     

建立模块培训 提高职工技能

建立模块培训提高职工技能张桦模块式技能培训（简称ＭＥＳ）是国际劳工组织开发出来的一种较为先进的培训模式，问世十多年来，在许多国家都取得了预期效果，深受企业的欢迎。模块式技能培训方式的总出发点，在于用最短的时间和最有效的方法使职工学到一门技能。它的培训...     

“小学英语教学技能训练”之模块教学

“小学英语教学技能训练”模块教学,是根据国家义务教育的《小学英语课程标准》新理念及模块教学法的特点,将英语教育专业学生应具备的基本教学技能分解为游戏设计、英语儿童歌谣、英语教案设计、英语课堂模拟教学和说课5大模块,并针对各模块的不同特点实施教学技能训练的教学活动。教学实践证明,实施模块教学,强化英语教学技能训练,可显著提高英语教育专业学生的综合教学技能,进一步增强就业竞争能力。     

模具制造专业实施模块式教学的设想

模块式教学方法（即MES）是由国际劳工组织（ILO）开发的，它是以系统论、信息论、控制论为理论依据的先进职业技能培训方法，其显著特点是用最短的时间和最有效的方法使学生学到一门技能。在模具专业中实施模块式教学，尚未有成熟的经验和方法，而且在国内技工学校中，我校开     

模块教学的设计和实践

模块式技能培训是国际劳工组织开发的一种先进的教学培训模式。它具有教学灵活、应用性、针对性强的特点，已广泛应用到职业中学的技能培训中，收到了很好的效果。但由于模块教学是新生事物，实践和发展的时间不长，没有现成的经验，因此我们要在实践中不断探索、总结和完善。笔从事家电模块教学多年，现将有关模块教学设计和应用的心得和体会总结如下。     

开展模块式技能培训初见成效

<正> 哈尔滨量具刃具厂,在开展“质量、品种、效益年”活动中,把提高技术工人素质摆到日程上来,积极开展模块式技能培训,“干啥学啥,学啥练啥,真刀实枪,练功学艺”,收到较好的效果。去年年初,省机械委和市机械局联合举办模块式技能培训师资班,该厂职工教育处选派两名专职培训员参加学习。接着又请市机械局模块式技能培训推广领导小组的负责同志,到厂作了一次专题报告,并播放了模块式技能培训法录相。参加听讲和收看的主管厂长和各车间技术主任及培训员74人,经过认真讨论,大家认识到:国际劳工组织开发的模块式技能培训法,具有科学性、实用性、针对性、灵活性等特点,可以用最     

实施MES培训模式 强化操作技能训练──化工分析专业实行模块式教学情况介绍

实施ＭＥＳ培训模式　强化操作技能训练──化工分析专业实行模块式教学情况介绍四川胥朝提“ＭＥＳ”是国际劳工组织（ＩＬＯ）为世界各国开发的一种通用的职业技能培训模式。这种模式强调“做”而不强调“知”。这和技工学校“以实习教学为中。Ｃ，强化技能培训”的原则...     

“MES”应用于大中型企业职工技能培训探讨

MES,即模块式技能培训,是国际劳工组织(ILO)开发出来的一种较为先进的培训模式,已经被世界上很多国家(发达国家与不发达国家)所采用。《北京成人教育》对此已做过详细地介绍,并刊载过运用 MES 进行教学的文章。这里我谈一点关于模块式技能培训(MES)在大中型企业应用的设想。一、大中型企业应用“模块式技能培训”的必要性岗前培训与“模块式技能培训”新工人在上岗之前,都要进行上岗前培训,并已作为一项制度定了下来。在技术方面,培训的内容有     

语文模块式教学在中等职业教育中具有可行性

模块式教学模式,也称MES（modules of empioyabieskill）,是国际劳工组织为帮助世界各国,特别是发展中国家开展职业培训,提高劳动者素质开发出的一种新的技能培训模式。这种教学模式应用在中等职业学校的教学上,就是将教学内容分成几个独立的模块进行讲授,然后用一个大型的综合作业,尽最大可能将这些模块联系起来,以达到教学目的。     

高效模块实践教学体系与运作

为了适应市场经济对人才的需要,有关院校都在积极探索以“能力为本位”的教改方向。高效模块实践教学体系,是把专业岗位技能培养分为四个模块,每一模块在能力培训方面联系紧密而且具有相对的独立性。具体的实施过程由相关老师、实验员或工厂技术人员负责,形成模块式实践系统操作网络,强化专业岗位技能的培训,培养出符合企业要求的应用型技术人才。     

PDCA模块式一体化教学初探

不论是模块式教学还是一体化教学，早在几年前已经走入我国的职业技术教育领域。例如：国际劳动组织(ILO)开发的“模块式技能培训”(MES)、德国开发并广泛应用的“双元制”教学模式等。这些模式在各自的实施条件下都有很多可取之处，但在我国的推广过程中，有的受限于现行的教育体制而无法实施；     

现阶段开展模块技能培训的意义

模块式技能培训，是上个世纪７０年代国际劳工组织在收集和研究世界发达国家各种先进培训方法的基础上，开发出的一种新的技能培训方式。２０多年来，它已被许多发达和发展中国家采用，并收到明显的效果。１９８７年劳动部聘请国际劳工组织培训专家在上海、天津两个高级职业技术培训中心分别举办了介绍模块式技能培训的辅导班，引进了这种培训方式。模块式技能培训总的出发点在于用最短的时间和最有效的方法使学员学到一门技能。模块式技能培训的课程设置、教学大纲和教材是基于对每个工种、任务和技能的深刻分析，严格按照工作规范，开发成…     

中澳在对待英语课程导入部分的不同态度

作者结合省教育厅针对青年英语教师在澳大利亚昆士兰科技大学两个月的“浸入式”的英语课程培训实践，现实教学中“现学现卖”式地运用在澳获得的想法，进行了模块一Wordpower：sports部分的导入、步骤（用澳大利亚版的教学方式）的展示。     

测试技术基础课程模块式教学研究

通过模块式教学方法的应用研究,构建了测试技术基础模块式教学体系.提出了模块式教学的实施方法和课程开发重点,剖析了教师在实施测试技术模块式教学中的作用.     

谈《花卉学》教学中模块教学法的运用

模块教学法是现代职业教育的一种新型的教学方法,在《花卉学》教学中通过实施模块教学,使学生在学习中掌握花卉的理论知识、实践技能,也使学生的认知能力、思维分析能力和求索创新能力等得到培养和锻炼。     

模块式——适应“学分制”的课程模式

“模块式”是将庞大缜密的课程体系按专业划分为灵活多变的模块。从培养学生的学习兴趣入手，加强学生的技能训练，加大技能模块学分比例，突出职业教育的个性化特点，从而将学生培训成为技能型人才。实践证明，“学分制”与“模块式”课程模式是紧密相连的。     

初中英语“模块主题式”单元整体教学研究——以Unit 1 Friends为例

阐述在初中英语教学中运用“模块主题式”单元整体教学的重要性。分析“模块主题式”单元整体教学的要素。提出“模块主题式”单元整体教学是根据主题式和任务式教学的特点，将单元内学习内容整合为一个个单元，让学生在学习过程中形成整体学习方式，更好地实现资源共享目标，并充分发挥个体优势。以译林版初中《英语》八年级（上）Unit 1 Friends为例，探究初中英语“模块主题式”单元整体教学的实践路径。     

成人高等函授教育教学模式改革创新的思考

模块式教学法突出学生在教学中的主体地位,在教学过程中始终把学生放在“中心位置”,充分体现了“以人为本”的教学理念。立足于成人高等函授教育的目的和学员特点,引入模块式教学法,对促进成人高等函授教育,提高教学质量具有重要的作用和意义。文章就成人高等函授教育教学模块设计的原则和教学模块的构成及运行等进行了探讨。     

实践模块教学提升毕业生综合素质

一、模块教学设置原则模块教学(MES)是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主、以技能培训为核心的一种教学模式。模块教学的课程设置强调拓宽学生的知识面,增强学生的综合能力,以“必需、够用、可教”为指导思想,其设置符合以下原则     

模块教学法初探

模块教学法初探□尹振荣从国内外职教课程改革经验看，增强适应性的理想方案就是构筑模块式的课程结构。系用模块技能培训法。我校从１９９４年开始，在骨干专业汽车修理专业推行模块教学法，取得了好的成绩。一、实施模块教学的具体做法（１）明确模块，合理操作。我校根...