开辟语文教学的“第二课堂”

语文教学要体现“三个面向”精神,不光要搞好课堂教学的改革,还要开辟“第二课堂”。让学生在丰富多采的课外生活这个课堂里长才干。我们在“第二课堂”里,广泛地培养学生学习语文的兴趣,积极训练学生听说读写能力,使学生沿着成才之路迅速成长,以适应“三个面向”的需要。     

开辟第二课堂活跃语文教学

阜阳市九中在学生中开展手抄报活动,取得了可喜的成绩。他们开展手抄报活动的目的在于激发学生学习语文的兴趣,培养学生的写作能力。     

语文教学开辟第二课堂的好处

随着新的技术革命的迅猛发展,时代要求今天的学生必须具有敏捷的思维,敏锐的眼光,开阔的视野和较强的创造力,才能适应社会主义现代化建设的需要。但就目前现状来看,符合上述要求的学生是不多的。教师的境界高,才能充分认识到自己肩上担子重,为使学生终身受益,教师不仅仅是给学生传授知识,更重要的是要教会他们如何获得知识,培养他们掌握知识的能力。为了培养出适应时代要求的开拓型,创造型人才。这就要求我们不但     

在语文教学中开辟第二课堂

要有效地提高同学的语文水平,教学实践告诉我,仅仅靠课堂教学,靠一学期的三十篇课文、十多篇的任务性习作,是难以奏效的。所以,我就努力为同学创造些条件,开辟第二课堂,具体的做法是: 一、去年十一月份,我向学校借款120元,代同学订了一九八五年全年的48份《语文报》。由我当发行员,按时按人送到同学们的手中。平均两人就有一份。 二、今年二月份,由我出资二分之一,同学们集资二分之一,替全班购买了黑白电视机,让同学们每晚看30分钟新闻联播节目(逢宁夏电视台的播放日,多看1S分钟的宁夏新闻),扩大他们的知识视野和了解国内外的大事。同时,又可丰富周末及星期日的文娱生活。     

怎样开辟语文第二课堂

语文教学界许多有识之士都认为,语文教学单靠课堂上一本教科书、一本作文簿,要提高语文水平是有限度的。若要充分调动学生学语文的主动性与积极性,使语文教学出现生功活泼的局面,就应扎扎实实开辟语文教学的第二课堂。 在开辟语文第二课堂中,我们的主要做法是: 一、成立文学社团组织 1984年9月成立雏凤文学社,坚持不懈地开展各项活动。十年来发展社员500多人,开专题讲座50多场,出文学期刊45期,字数近     

怎样开辟初中语文教学“第二课堂”

本文针对初中语文教学“第二课堂”的开辟问题,着重论述了第二课堂的开辟特点及训练类型。     

开辟“第二课堂”之我见

上海市静安区第一中心小学改革现行教学体系,开辟第二课堂教学活动的经验在《光明日报》上发表以后,引起了中小学校以及社会上的反响。许多有识之士称赞这是学校教育改革的可贵探索,是提高教育质量、培养人才的有效途径,是可资借鉴的成     

开辟语文第二课堂的有效途径

语文课外活动是语文教学的第二课堂,是课程资源的开发与利用。这类活动作为课内语文教学的补充和延伸,是与课内语文教学密切配合的。“取法于课内,得益于课外”——实践证明这是一条具有普遍意义合乎科学规律的经验。本文拟结合笔者自身的教学实践来谈一下如何开辟第二课堂,指导中学生开展这类活动。     

开辟第二课堂 培养语文尖子

要提高学生的语文成绩和语文素养,要培养语文尖子生,仅靠第一课堂的四十五分钟是不行的。开辟第二课堂,指导学生进行广泛的课外阅读,培养学生养成写读书笔记的习惯,鼓励他们经常练笔,组织丰富多彩的课外语文活动……是提高学生的语文成绩和语文素养,培养语文尖子生的行之有效的方法和途径。它不仅可以促进学生在博览群书、广泛涉猎的过程中巩固知识,探求真知,逐步养成好读书、善读书、读好书的良好习惯,而且还能帮助学生不断开拓视野,历练敏捷,陶冶情操,提高语文素质。     

中专语文第二课堂的开辟

对于中专学生来说 ,他们即将走向社会 ,参加工作 ,这就决定了作为普通基础课的语文课教学必须注重联系社会 ,联系实际 ,具有实用性。而当前各类普通中专的语文课教学还是以传递课本内容为主导 ,也就是说 ,仅仅开设有第一课堂。这当然不能满足学生的学习需要。鉴于此 ,开辟第二课堂也就势在必行了。所谓“第二课堂”就是第一课堂之外 ,在教师指导下 ,以发展学生的智力和个性特长 ,培养学生探索创造和实践能力为中心的有组织有计划的教学活动。第二课堂活动具有如下特点 :1 .新鲜性 ,及时性。 2 .实践性 ,实用性。 3.独立性 ,自主性。 4.灵活…     

开辟第二课堂 促进智力发展

我们培养的人才,要适应四化建设和未来的需要,必须是创造型和开拓型的人才。开辟第二课堂,是培养学生能力、促进其智力发展的一种行之有效的方法。八四年四月份,我校负责人参加了地区组织的参观团,前往无锡、上海、杭州等地参观学习,归来后,及时召开校务会议,汇报参观学习情况及体会。会后不久,学校便成立了第二课堂领导小组,负责组织全校开展第二课堂的工作。一年来,我校在开辟第二课堂方面进行了一点探索,具体做法是:     

积极创造条件开辟“第二课堂”

开辟“第二课堂”,改革现行教学体系,是四化建设和迅猛发展的科技形势对学校教育的要求。     

开辟“第二课堂”有成效

去年十二月十七日,银川铁路分局各校主管教学的领导参加了由兰州铁路局教育处召开的“第二课堂”经验交流会。与会同志观看了兰铁一小、兰铁二小,兰西铁小的“第二课堂”活动,听了各校的经验介绍,感受很深。 首先是各校领导认识到开辟“第二课堂”的重要性,并且交给少先队具体负责,学校大力协助。例如兰铁一小要建立电子计算机小组,学校领导一方面派人收集有关电子计算机的信息,一方面派人到上海参加全国小学科技教师培训班。目前,参加电子计算机小组的学生初步掌握了BASiC语言,能自编游戏程序,歌曲程序,并能上机操作。 其次是把“第二课堂”活动搞得丰富多彩,他     

开辟第二课堂，提升语文素养

语文成绩的提高靠的是长期的积累,短时间的学习收效甚微。语文的外延和生活的外延相等。古人说的“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,讲的就是这个道理。我们认为,语文学习不能也无需和其他学科争用公共自习时间,只要利用好平时的零碎时间,积极开辟第二课堂,不断提高语文素养,公共自习时间完全可以让位于其他学科。我的措施有三：     

浅谈语文的“第二课堂”教学

新时期教育改革要求提高学生的综合素质,改“应试教育”为“素质教育”,把学生培养成全面发展的合格人才。如何使语文教学适应教育改革的需要?如何做到既减轻学生的学习负担,又完成教学大纲所规定的学习任务?这是许多语文教师都在探索的问题。我从多年的教学实践中体会到,要实现这样的目标,教师除了要充分利用课堂教学时间外,还必须积极开展语文的“第二课堂”教学活动,使学生在阅读、娱乐、参观、游玩等课外活动中接受知识,拓宽视野。“第二课堂”教学活动是语文课堂教学的延续和补充,是搞好学生素质教育的关键     

改革地理教学 开辟第二课堂

高中地理是一门新开的课程,它以人地关系为中心,讲的大多是地学原理。教材每一章节的知识,几乎都与我们日常生活及环境密切相关,不论     

开辟历史教学的第二课堂

第二课堂,即一般所说的课外活动,包括课外阅读、智力竞赛、专题讲座、参观访问以及各种文体、科技、游戏等活动。既包括校内的,也包括校外的。之所以称为第二课堂,是因为它处于与课堂教学相并列的地位,不象过去所说的课外活动仅仅处于课堂教学的补充与延伸的从属地位。为了适应新的技术革命高度发展的需要,除了按照“三个面向”改革第一课堂外,还必须积极地开辟第二课堂。第二课堂能够多渠道地使学生接受社会各种新信息,使他们开阔视野,活跃思想,培养学生的学习兴趣,巩固加深所学的知识,发展智力,有利于学生的德智体全面发展。但目前开辟历史教学的第二课堂,似乎没有象语文、数、理、化等学科那样引起教师足够的重视,认为历史死记硬     

加强实践教学 开辟第二课堂

职业技术学校所培养的应该是应用型、实践型、工艺型的人才,对于建筑专业尤其如此。因而,在专业课教学中,不仅要求理论联系实际,而且要求理论与实践相结合。第二课堂是培养学生综合运用所掌握基础理论、基础知识和基本技能来分析、解决实际问题能力的重要环节,也是学...     

作文教学第二课堂的开辟

结合班级生活开展主题课外活动班级是教学工作的基本单位和组织形式,是学生生活的主要环境,也是开展作文课外活动、进行素质教育的重要场地,在这里既能进行班级教育,又能进行作文训练。例如竞选演讲大赛,创作班歌校歌;给自己的小制作写解说词,填写班务日记;写会议发言稿;组织小记者活动,宣传班级新风尚;给新老师上课写欢迎词,给联欢会节目写说明;组织欣赏绘画、摄影、雕塑、书法等艺术作品并写观后感等。把班级活动与作文主题活动联系起来,使学生既能练习相应的作文技巧,又能实践语文能力,提高语文素质。结合学校生活开展作文活动在校园学习…     

开辟第二课堂 提高教学实效

现行语文教育教学中,第一课堂教学是教学的主要形式,是实现教学目标的主要途径.但要完成培养全面发展新型人才的任务,仅靠第一课堂的教学是很不够的,还必须大力开辟第二课堂,语文教学才能收到好的效果.